Examinando por Materia "Contexto"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de una secuencia didáctica desde los fundamentos de la mediación didáctica para favorecer el aprendizaje del cuidado del cuerpo en estudiantes de quinto grado de la básica primaria
    (Universidad del Valle, 2023) Lozada Hernández, Angie Natalia; Espinosa Rios, Andrés
    En el presente trabajo se realiza un análisis sobre la importancia de implementar la enseñanza del cuidado del cuerpo desde edades tempranas, teniendo en cuenta diferentes referentes bibliográficos. A partir de lo anterior se identificó una problemática a nivel de metodologías y aplicación de las mismas en las escuelas colombianas. Fruto de dicho análisis se propone una secuencia didáctica que pretende brindar elementos para abordar estas temáticas en cuarto y quinto grado de la básica primaria, teniendo en cuenta la importancia del contexto y la influencia de este en el aprendizaje de estas temáticas a determinada edad.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Fundamentos epidemiológicos y perfil de la situación de discapacidad de la población con enfermedad de Hansen del Valle del Cauca.
    (2014-01-15) Hurtado, María Nora; Atehortúa, Martha Cecilia; Bravo, Jorge Hernán
    El presente estudio identificó el perfil sociodemográfico y necesidades de la población de personas con condición de salud derivada de la enfermedad de Hansen. Para definir el perfil de discapacidad se usaron los conceptos desarrollados por la Organización Mundial de la Salud en la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud. Los resultados definen los parámetros de la población: a nivel de las deficiencias, se encuentran alteraciones funcionales y estructurales del sistema nervioso periférico, piel y del movimiento. La limitación en la actividad se presenta para la ejecución de tareas y demandas generales, movilidad, autocuidado y vida doméstica. La restricción de la participación varía dependiendo de la zona, urbana o rural. Las recomendaciones apuntan al establecimiento de programas de rehabilitación integral, donde se articule la promoción de la salud, la prevención de la discapacidad, la rehabilitación funcional, profesional y social. This study identified the sociodemographic profile and the population requirements from people who are under a condition health because of Hansen´s disease. To establish the impairment profile, it was used the World Health Organization concepts in the International Classification of Impairments, Activities and Health. The results define the population patterns: about of disablement’s, there are functional and structural disturbs of peripheral nervous system, skin and movement. The activities impairment are present in making jobs and general necessities, mobility, self-care and homely life. The impairment of participation change depending of the zone, urban or rural. The suggestions aims to create integral rehabilitation programs, where the health promotion, impairment preventive, functional rehabilitation, professional and social improvement are articulate.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Los problemas del contexto en la Educación Ambiental en una Institución Educativa del Municipio de Jamundí.
    (Universidad del Valle, 2023) Rivera Sierra, Eliana; Caviedes Quintero, Gilbert
    Este proyecto de investigación tiene como tema los problemas del contexto en la Educación Ambiental en la Institución Educativa Alfredo Bonilla Montaño de la ciudadela Terranova en el Municipio de Jamundí, teniendo en cuenta su contexto, se hizo necesario atender ciertos aspectos influyentes en donde se implica la distinción entre los conceptos de un problema ambiental y conflicto socio ambiental. En el primer caso se trata de problemas ocasionados a los sistemas naturales promoviendo el agotamiento de los recursos, la preservación y la conservación del ambiente, Aragónes et al., (2006). En el segundo caso, los conflictos también ocasionan daño al ambiente, pero en este se involucran todo tipo de actores ya sean sociales, culturales, económicos y políticos, Walter, (2009). Por otro lado, se evidencia que las formas de educación ambiental que se están empleando en la Institución son: La naturalista y conservacionista, dado que se presenta el ambiente como naturaleza y recurso natural Sauvé (2004), es decir, todo aquello que se debe cuidar, preservar, y mantener en un vínculo armonioso con el ambiente, donde los contenidos son netamente ecológicos, por ende, las prácticas educativas (actividades) planteadas en el PRAE Institucional están enfocadas a la concientización y sensibilización con el medio natural. En relación a la metodología fue focalizada en el método de sistematización de experiencias teniendo un enfoque cualitativo y a su vez utilizando el proceso metodológico de Jara (1994), en la cual se base en etapas para desarrollar un análisis con base en la sistematización de experiencias.