Examinando por Materia "Derechos de los niños y las niñas"
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Publicación Acceso abierto Apego de los niños con sus familias : La experiencia de menores institucionalizados en el programa del servicio juvenil Bosconia del Distrito de Buenaventura.(2019-09-21) Angulo Mosquera, Felipe; Giraldo Galíndez, SandraEsta investigación tiene como objetivo principal indagar acerca de los tipos de apego que se presentan en las familias desde la experiencia con sus niños institucionalizados en el programa Servicio Juvenil Bosconia del Distrito de Buenaventura, específicamente en tres (3) familias, en las cuales a través del trabajo realizado, se pudo evidenciar que en estas familias presentan carencias frente a las pautas de crianza. Teniendo en cuenta que sus hijos presentan ciertas conductas que afectan su desarrollo integral con respecto al crecimiento y desarrollo de los mismos. De igual forma, a través de este trabajo exploratorio, se puede identificar como afecta el contexto socio económico en las familias; ya que la insolvencia económica genera ausencia continua de los padres al interior del hogar, con el fin de suplir las necesidades básicas , agudizando así la problemática.Publicación Acceso abierto Avance en la garantía efectiva de derechos en la primera infancia. El caso de las niñas y niños del CDI Semillitas del Samán en Santander de Quilichao, Cauca. Modalidad de atención institucional del ICBF(Universidad del Valle, 2018) Marulanda López, Luis Alfonso; Carvajal Burbano, ArizaldoEsta propuesta de investigación se estructuró precisamente para indagar por las estrategias estatales de atención para el restablecimiento de derechos a las que han accedido las niñas y niños vinculados al CDI Semillitas del Samán y, dar cuenta de los avances en los procesos de restitución efectiva de derechos de los mismos. La iniciativa surge en el marco de los procesos de intervención en primera infancia que, desde lo profesional, viene agenciando el investigador desde su formación como trabajador social en proceso de graduación y como parte de un equipo multidisciplinar de trabajo con quienes día a día se ve enfrentado a la necesidad de ofertar la mayor y mejor atención posible a 200 niñas y niños de Santander de Quilichao, teniendo en cuenta y respetando su diversidad étnica, social y cultural y, a la vez, priorizando sus semejanzas en cuanto las condiciones de vulnerabilidad y los potenciales riesgos de vulneración de derechos a los que se ven expuestos.Publicación Acceso abierto Dimensión técnico-operativa del desarrollo de diagnósticos y valoraciones del equipo psicosocial en casos de presunto abuso sexual infantil(Universidad del Valle, 2024) Dorado Moreno, Laura Sofía; Martínez Patiño , Kimberly Andrea; Burbano Cerón, ErikaEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito conocer la Dimensión técnico-operativa del desarrollo de diagnósticos y valoraciones que realiza el equipo psicosocial en los casos de niños y niñas víctimas de presunto abuso sexual en la Comisaría de Familia de Zarzal Valle entre el año 2020-2022. El método que se llevó a cabo fue cualitativo, de tipo descriptivo y se usaron las técnicas de análisis documental, observación participante y entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos encontrados estuvieron relacionados con el equipo psicosocial de la Comisaría de Familia, ya que son los profesionales que realizan el proceso de atención y valoración para restablecer los derechos a las presuntas víctimas, y a pesar de que se presentaron dificultades para el desarrollo de este, se resalta el compromiso que tienen con la comunidad y el trabajo en conjunto que tienen con otras instituciones que participan en el desarrollo de los procesos para garantizar la protección y restablecer prontamente los derechos fueron vulnerados a los niños y niñas víctimas de presunto abuso sexual.Publicación Acceso abierto Embarazo en la adolescencia : Diálogos con la violencia de género en mujeres de 15 a 19 años habitantes de Santander de Quilichao, Cauca.(Universidad del Valle, 2020) Ramírez Jaramillo, Carlos Andrés; Ortíz Ruíz, NicolásLos embarazos en la adolescencia deben ser leídos como una expresión de la estructura de género, con la cual se busca mantener en una posición de subordinación a las niñas, adolescentes y mujeres en el orden patriarcal. De esta manera, el presente estudio pretende adentrarse en esa “tierra de nadie”, en ese “no lugar” en el que parece confluir la violencia de género con los embarazos en la adolescencia. Se busca de esta manera, determinar el lugar de la violencia de género en los trayectos de vida de mujeres que han iniciado sus embarazos entre los 15 y los 19 años de edad, habitantes de Santander de Quilichao, Cauca, Colombia, entre los años 2016 y 2020. Para este fin se desarrolló un estudio bajo el método de narrativa-biográfica, con el que se reconstruyeron los trayectos de vida de cinco mujeres adolescentes en embarazo, indagando respecto a las interacciones establecidas por ellas en sus contextos de vida familiar, social-comunitario y en sus relaciones de pareja. Así como los significados construidos frente a las mismas y frente a su sexualidad. De este proceso resultó que las trayectorias de vida de las mujeres adolescentes, desde sus primeros años de vida, están marcadas por la emergencia de diferentes hechos de violencia de género. Sus vidas han transcurrido por múltiples territorios, a raíz de sus desplazamientos constantes. En todo este trasegar la estructura de género las ha acechado, buscando ordenar sus comportamientos y reducir su autonomía, en donde el embarazo se ha constituido en el dispositivo central para la conservación de esta estructura y del lugar subordinado de lo femenino. Así, el embarazo que se inicia entre los 15 y 19 años de edad puede ser leído como un punto de llegada, como el desenlace de las múltiples vivencias de violencia de género, que han pasado por la violencia física, sexual hasta la violencia simbólica. A partir de los hallazgos aquí presentados es viable recomendar que los embarazos en la adolescencia sean asumidos como expresión de las violencias de género y desde allí reorientar por ejemplo, los programas de planificación familiar, así como la formación en educación sexual impartida desde las instituciones educativas incluyendo en ellos el enfoque de género, lo que se revierta en el cuestionamiento de la estructura patriarcal para el bienestar y el ejercicio de derechos de las niñas y adolescentes.Publicación Acceso abierto Niños y niñas víctimas del desplazamiento causado por el conflicto interno armado en Colombia : evaluación desde la perspectiva de los derechos humanos propuesta por el Comité de la ONU, proceso de restablecimiento del derecho a la no discriminación y a la igualdad desde la Subsecretaría de Atención Integral a Víctimas de la Alcaldía de Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2018) Delgado Sánchez, Shirley Andrea; Romero Quintero, Christian Camilo; Alvear Castañeda, Julio CésarPor más de cinco décadas Colombia se ha identificado como un país de conflicto social marcado por la violencia en donde la población civil resulta ser la más afectada a manos de actores del conflicto armado, especialmente los niños y niñas resultan ser los más afectados por la vulneración de sus derechos fundamentales. Por ello, la situación del desplazamiento forzado obliga a desarrollar leyes que garanticen la protección y restablecimiento de los derechos y estudios que evidencien las causas de esta problemática para establecer mecanismos que aporten a la prevención, superación y erradicación de estos hechos violentos que han dejado consecuencias devastadoras tanto para las víctimas directas como para la sociedad en general. Esta investigación formativa se dedicó entonces a analizar la situación de los niños y niñas víctimas del desplazamiento forzado y conflicto armado que han llegado a la ciudad de Cali en esta condición se reconocen como tal y se han registrado en la Unidad Para la Atención Integral a Víctimas para el restablecimiento de sus derechos, enfocados específicamente en el derecho a la igualdad y no discriminación. Todo esto, bajo la lógica de la ley 1448 del año 2011 donde se da un amplio valor a las víctimas del conflicto armado en Colombia. El estudio se enfocó en los años 2012,2013 y 2014 puesto que fueron los tres primeros años donde se comenzó a utilizar la norma citada anteriormente. De este modo, se analizó a través de la recolección de datos, la efectividad, pertinencia y resultados de las acciones desplegadas para la atención a niños víctimas dentro del marco de igualdad y la no discriminación en la Unidad de Víctimas de Cali. Esta investigación formativa tuvo como finalidad evaluar los procesos de restablecimiento del derecho a la no discriminación e igualdad para los niños y niñas entre los 6 y 11 años desde los procesos propios de la unidad de víctimas entre los años 2012 y 2014, Al ser Cali una ciudad 4 receptora de población víctima del conflicto armado interno se encuentra que la demanda con respecto a los procesos de restitución de derechos es mayor y por lo tanto los procesos desde la asesoría de paz y la alcaldía de Cali en muchas ocasiones parece ser insuficiente. El tema con los niños y niñas víctimas de desplazamiento forzado es un poco más complejo, puesto que son los sujetos más propensos a la revictimización puesto que su proceso psicosocial y de cambio cultural son vulnerables a nuevos procesos de violencia y en muchos casos no cuentan con el apoyo suficiente de su familia y comunidad, lo que podemos enmarcar como discriminación.Publicación Acceso abierto Retos y aprendizajes en los procesos de intervención de Trabajo Social orientados al restablecimiento de derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes (NNA) en la Comisaría de Familia de Tuluá(Universidad del Valle, 2024) Montoya Galeano, María Alejandra; Posso Pinto, Lina Giseth; Londoño, Sonia XimenaEn este trabajo se presenta una sistematización de experiencias que se desarrolló con el objetivo de reconstruir los retos y aprendizajes generados en los procesos de intervención de Trabajo Social orientados al restablecimiento de derechos de los NNA en la Comisaría de Familia de Tuluá en el periodo de agosto del 2022 a julio del 2023, esta investigación se llevó a cabo a partir de la implementación del método propuesto por Oscar Jara, el cual permitió identificar y rescatar aspectos importantes durante este proceso para la protección de los niños, niñas y adolescentes que han sido amenazados, vulnerados frente al maltrato físico por parte de alguno de sus padres o cuidadores, esto con el fin de reconstruir la ideologías frente a las formas de corregir y educar a los niños, niñas y adolescentes.