Examinando por Materia "Desarrollo emocional"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Depresión durante el embarazo e incidencias en el desarrollo posterior del niño
    (Universidad del Valle, 2014) Sterling Liz, Ingrid Vanessa; Arteaga Diaz, Gabriel
    La presente propuesta de investigación nace a partir de la preocupación de las madres que acuden al servicio de neuropsicología en el Hospital Universitario Del Valle E.S.E, porque sus hijos presentan problemas en el ámbito escolar, problemas de aprendizaje, retraso mental entre otras cosas. Cuando se indaga a profundidad por los antecedentes perinatales, se encuentra que las madres en algún momento durante el periodo de embarazo han sufrido depresión. Esta indagación tiene como finalidad comprender por qué los hijos de mujeres que han sufrido depresión durante la gestación, presentan una serie de dificultades y retrasos de distinto orden. Por otro lado, contribuir en el manejo y proceder con ellos, realizar un plan de trabajo, entre otros, lo cual les permita ser autónomos en su vida cotidiana. Además de generar formas de abordar los casos de madres con depresión durante la gestación y sus respectivos tratamientos. En este orden de ideas podríamos decir que cada día crece la preocupación por los cambios que atañen a la mujer en cinta, por los diferentes cambios que debe de vivir durante el periodo de gestación, el cual está lleno de cambios, tanto en el cuerpo como la forma de ver el mundo, relacional con la pareja, con el contexto, lo económico, etc., esto es importante puesto que a medida que se espera a ese ser se crea la noción de ser padre.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Interrelación de los mediadores semióticos en la dinámica psicoterapéutica con sujetos en condición de autismo [recurso electrónico]
    (2019-10-31) López Sánchez, Anamaría; Villalobos Valencia, Maria Eugenia
    Siguiendo los hallazgos encontrados por el grupo de investigación CEIC respecto a la organización psicológica de los sujetos en condición de autismo en donde el evitamiento en la relación con el otro, es su condición particular, el considerar la mirada, el gesto y la voz como elementos semióticos dentro de la dinámica relacional (psicoterapeuta y niño en condición de autismo), tiene que ver con la importancia que adquieren estos elementos dentro de las relaciones; teniendo en cuenta lo anterior me pregunto ¿Qué cualidades de los mediadores semióticos - voz, mirada, gesto - se ponen en juego en la dinámica relacional entre psicoterapeuta y niño en condición de autismo, para convocarlo a la relación?
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    PublicaciónAcceso abierto
    Reconocimiento de emociones : vínculos con la historia afectiva y la interacción social en niños y niñas en edad preescolar.
    (Universidad del Valle, 2013-06) Franco Rueda, Ana Milena; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Velásquez Fernández, Andrey
    El presente trabajo exploró los posibles vínculos entre las habilidades de clasificación y toma de perspectiva emocional, la historia afectiva y las interacciones sociales de niños y niñas entre los 2 y los 3 años. En la experiencia participaron 10 niños y niñas que se encuentran en una institución de protección infantil y 6 que viven con sus familias. Todos los niños (as) participaron de dos tareas presentadas a través de títeres, la primera de clasificación de las emociones básicas y la segunda de toma de perspectiva afectiva en siete situaciones distintas. Además, se observó la interacción social en juego libre de los niños (as) que viven en la Institución. Se encontró una relación importante entre la historia afectiva y las habilidades de reconocimiento y toma de perspectiva emocional, pero no entre éstas últimas y las modalidades de interacción social de los niños y niñas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Trabajo infantil en el sistema de transporte público colectivo en el Distrito de Buenaventura.
    (Universidad del Valle, 2021) Carvajal Ruiz, Gloria Estefany; García Quijano, Jessica Fernanda; Rosero Valencia, Wendy Yajaira; Rodríguez Castillo, Luis David
    El presente estudio, tuvo como objetivo describir los factores de riesgo del trabajo infantil en adolescentes inmersos en el mercado laboral del sistema de transporte público colectivo del Distrito de Buenaventura. Donde, la estrategia metodológica de esta investigación, corresponde a un estudio cualitativo de corte exploratorio-descriptivo, que tuvo como enfoque técnico el diseño etnográfico, el cual posibilitó la compresión de la realidad social y los fenómenos que en ella subyacen. En este, se implementó la observación participante y no participante, la entrevista a profundidad y la revisión documental, como técnicas de recolección, las cuales fueron necesarias para recabar la información; además se trabajó con una población de 4 adolescentes de la localidad 2, ubicados en los barrios Antonio Nariño y Cabal Pombo de las comunas 11 y 12 con edades comprendidas entre 10 y 17 años. Finalmente, se obtuvo como resultado que el trabajo que ejercen algunos NNA en el Distrito de Buenaventura como ayudantes de colectivo en el servicio público, no siempre termina siendo perjudicial para ellos, pues, esto funciona como una herramienta de protección para esas realidades negativas que se viven en los diferentes contextos, los cuales pueden ser de gran influencia sino estuvieran ocupados laborando. Por otro lado, permite pensarse la vida de forma diferente, generando sentimientos de utilidad e independencia, tratando que la responsabilidad sea más llevadera para sus cuidadores, generando, además, que muchos puedan ayudarse con sus estudios para tener una mejor calidad de vida.