Examinando por Materia "Desarrollo humano"
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Publicación Acceso abierto Acerca del desarrollo de las personas en la empresa.(2015-01-14) Monroy, Leonel¿Es el desarrollo humano, y si lo es, hasta qué punto competencia de la empresa? ¿Cómo distinguir entre lo formal y lo informal del desarrollo humano para que la empresa sea creadora de circunstancias favorables al crecimiento de su personal? Quien es el responsable del desarrollo. La empresa, el individuo, ambos y cuáles pueden ser las circunstancias que los favorecen.Publicación Acceso abierto Acerca del desarrollo de las personas en las organizaciones.(2015-01-16) Monroy, LeonelArtículo que trata de responder si el desarrollo de los colaboradores es y hasta qué punto, competencia de la organización; cómo distinguir entre lo formal y lo informal del desarrollo humano para que la organización sea creadora de circunstancias favorables al crecimiento de su personal; cuáles son esas circunstancias.Publicación Restringido Aproximación a la incorporación de la diversidad cultural en el proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.(2017-03-06) Giraldo Villano, Ximena; Rojas Rojas, WilliamEste trabajo pretende reafirmar la perspectiva de la diversidad cultural como una forma de reconocimiento de la heterogeneidad étnica y cultural y como un fenómeno contextual del currículo, que debe insertarse en el proyecto de formación del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.Publicación Acceso abierto Aproximación al índice de desarrollo humano para el municipio de Páez, Cauca periodo 2002-2014.(2017-10-09) Tálaga Castro, Maidi Tatiana; Ulloa Villegas, Inés MaríaEn este trabajo se realiza una aproximación del Índice de Desarrollo Humano Municipal (IDHM) de Páez Cauca, tomando como periodo de referencia los años 2002 – 2014. La metodología utilizada se basa en la planteada por el Programa de las Naciones para el Desarrollo (PNUD). Los datos utilizados provienen de estadísticas vitales del DANE, estadísticas DNP, estadísticas sectoriales del Ministerio de Educación – SIMAT, datos SISBEN, datos de planeación Municipal y Censo de los Resguardos del Municipio. Los análisis permiten establecer que los aumentos en las coberturas de educación y salud en el municipio, los episodios de violencia y desplazamiento forzado son factores que pueden incidir en los cambios en el IDH durante el periodo analizado. La poca disponibilidad de datos hizo que no se pudieran realizar estimaciones econométricas confiables sobre la causalidad entre las variables que componen el IDHPublicación Acceso abierto Autocuidado, género y desarrollo humano : hacia una dimensión ética de la salud de las mujeres.(2011-10-18) Arango Panesso, YolandaSe explora el impacto de la dimensión afectiva en la salud y el bienestar humano, a la vez que las relaciones entre salud, desarrollo humano y ética. Tomando en cuenta la información y las directrices de las conferencias mundiales, se analizan las maneras en las cuales el sincretismo de género, definido como la coexistencia de atributos de género tradicionales y modernos, ha impactado la cotidianidad de las mujeres. Finalmente, se indaga sobre el papel del autocuidado de las mujeres como un asunto de empoderamiento emancipatorio.Publicación Acceso abierto Competitividad, desarrollo e ingeniería : algunas definiciones y reflexiones.(2011-10-13) Pérez Castaño, BernardoEste artículo está dirigido a quienes proponen o desarrollan modelos, procesos y productos de interés en cualquier organización, buscando mejorar su competitividad, para generar más empleo y contribuir a la formación y utilización de capacidades humanas, satisfaciendo las necesidades existenciales y esenciales de las personas. Este artículo no está dirigido a especialistas en el tema, ni es un manual de métodos y procedimientos para mejorar la competitividad. Es una introducción básica al tema, escrita en lenguaje sencillo para mostrar, amena y claramente, aspectos relacionados con la competitividad, el desarrollo y la ingeniería, destacando sus interrelaciones. Inicialmente, se introduce, para cada término, la definición tomada del diccionario de la real academia de la lengua española y posteriormente, para aportar más elementos de juicio, se presentan los conceptos de diversos autores con trayectoria en el tema. Finalmente, se presentan algunas reflexiones sobre la importancia del papel que desempeña la ingeniería en el desarrollo y la competitividad.Publicación Acceso abierto Consejería estudiantil con estudiantes de enfermería de la Universidad del Valle: búsqueda, encuentro, permanente desafío(2011-11-03) Burgos, Delia; Escobar, Alcira; González, Martha CeciliaIntroducción: El tema de la consejería estudiantil, como todos los temas implicados en la perspectiva de una formación universitaria integral, contiene tensiones quizás irresolubles pero siempre reveladoras de una búsqueda que no dejará de tener sentido y de interpelar a todas las instancias y a todos los actores de la comunidad educativa: ¿Qué ser humano se está formando en la universidad y que sociedad se construirá con él? Consejería estudiantil, formación integral y cuidado humano: El ejercicio de la consejería estudiantil entraña oportunidades de crecimiento personal, profesional y de proyección social para estudiantes y docentes. Para la institución y sus programas académicos se constituye en un campo de concreción de principios del «deber ser» del proyecto misional en ambos niveles. Para cuidar al «otro» es indispensable saber quién es ese otro. La Consejería Estudiantil en la Escuela de Enfermería de la Universidad del Valle se ha movilizado alrededor de esta premisa en tanto su ejercicio no sólo reclama sino que posibilita el conocimiento de los estudiantes, sus contextos de origen, sus expectativas, sus preocupaciones y dificultades, sus potencialidades humanas y profesionales. El presente artículo recoge hechos y voces, procesos y aprendizajes, límites y alcances de esta experiencia, con el ánimo de recuperar una memoria que reclama un lugar, y de aportar a la discusión, por fortuna siempre vigente, acerca del estudiante como centro y sentido principal de todo proceso formativo. Introduction: The issue of student counseling, as all the issues involved in a comprehensive higher education perspective, includes irresolvable tensions which are always enlightening in discovering the answer to the question: what kind of human beings are formed in the university and what kind of society is going to be built with them? The search for the answer to this question has meaning and matters to all instances and participants in the educational community. Student counseling, comprehensive education, and human care: The practice of Student Counseling includes opportunities for personal and professional growth, along with social projection of students and faculty. For the institution and its academic programs, it constitutes a field for the concrete appplication of the principles and goals of what «ought to be» according to the institutional mission at both levels. In caring for the «other», it is essential to know who that other is. Student Counseling in the School of Nursing at Universidad del Valle has been based on this premise. Its practice has demanded and enhanced knowing the students, their original contexts, expectations, concerns, and difficulties plus their human and professional potentials. The reflections presented here include facts and voices, learnings and processes, limits and scopes of this experience, seeking to recall a memory that demands a place and to contribute to the discussion, fortunately ever-present, about the student as the center and sense of every educational process.Publicación Acceso abierto Los criterios para la tercera vía.(2015-01-14) Heidt, WilfriedResumen y adaptación del capítulo segundo de un estudio de Wilfred Heidt, titulado "El tercer camino" En la actual pugna social capitalismo-comunismo, ¿hay otra alternativa? Si, hay una alternativa que puede servir para construir una sociedad humana. Sus características que la diferencian tanto del comunismo como del capitalismo.Publicación Acceso abierto ¿Cuál ha sido el papel de las mujeres en la sociedad? : una mirada desde el desarrollo humano y el enfoque de las capacidades(Universidad del Valle, 2017) Vélez Pérez, Diana Marcela; Zúñiga Buitrago, JavierEn esta monografía se analiza cuál ha sido el papel de la mujer en una sociedad que no la concibe como un fin en sí mismo, es decir, como un sujeto dotado de dignidad, sino como un instrumento para alcanzar un fin, como reproductora, encargada de cuidados de otros y del núcleo familiar. Para lograrlo se parte del enfoque de las capacidades desarrollado por Martha Nussbaum y el concepto de desarrollo humano de Amartya Sen. Luego, se exponen tres impedimentos para la aplicabilidad del enfoque de las capacidades, que han contribuido en gran medida a la vulneración de los derechos y las capacidades de las mujeres. Para analizar estos problemas, se trae a colación las ideas de filósofas feministas en torno a la cultura y la educación y las ideas expuestas por Pierre Bourdieu respecto a la división sexual del trabajo y el papel de las instituciones socializadoras en la conservación de prácticas de dominación y deslegitimidad hacia la mujer; estas ideas complementan los argumentos de Nussbaum respecto a la desigualdad de género y el papel de la mujer. Se concluye que la sociedad ha otorgado un papel secundario e inferior a la mujer, que es ésta misma quien por medio de las luchas sociales ha logrado cerrar esta brecha y ha alcanzado un mayor reconocimiento, y la importancia de continuar visibilizando las distintas formas de dominación patriarcal que continúan oprimiendo y relegando a las mujeres.Publicación Acceso abierto La cultura y el desarrollo humano. Propuesta índice de necesidades básicas insatisfechas ampliado al consumo cultural(2017-10-11) Zuñiga Manzo, Andres Felipe; Viáfara López, Carlos AugustoEl estudio del desarrollo ha trascendido por diferentes enfoques, que se van adaptando de acuerdo a las nuevas necesidades de la humanidad, en un momento y lugar específico. Este trabajo, se ha estructurado sobre los conceptos de desarrollo humano, el enfoque de las libertades, las capacidades y funcionamientos, propios de Amartya Seno Con esto, se identifica el aporte de la cultura al desarrollo, como una herramienta que permite la generación de ingresos por medio de las industrias culturales, además de incentivar el empoderamiento y la construcción de ciudadanía, que impactan otros aspectos humanos como la educación, la toma de decisiones, la valoración de derechos y obligaciones en sociedad, el uso eficiente y adecuado del tiempo de ocio, entre otros aspectos, que en ultimas determinarán la calidad de vida de las personas. Por lo tanto, se refuerza el índice de necesidades básicas insatisfechas con la variable consumo cultural, con el fin de conseguir una mejor concepción del desarrollo en Colombia. Por último, los datos para la construcción del índice aquí propuesto, son obtenidos a partir de la Encuesta de Consumo Cultural del 2012 que elabora el DANE. Este trabajo, abre la discusión en tomo a al desarrollo multidimensional, con la inclusión de variables que permitan una medición más asertiva de este.Publicación Acceso abierto Danzar con los niños : enseñanza de la danza como medio de formación estética en la escuela(2022) Rodriguez Marmolejo, Diana Mildred; Rodriguez Izquierdo, Juan Camilo; Lopez de la Roche, MaritzaEl colegio en el que labora y del cual es egresado Juan Camilo Rodríguez, maneja un modelo pedagógico alternativo que, sin descuidar la formación académica, ofrece una formación integral del ser, contemplando 3 pilares: el sentir, el hacer y el pensar. Además de un fuerte uso de los elementos artísticos y estéticos como medio de aprendizaje y formación personal. Por consiguiente, en este plantel, la enseñanza de la danza posee también un propósito más allá del aprendizaje de una técnica y su correcta ejecución. ¿Qué representa la danza para la formación del ser? ¿Cómo y qué nos aporta la danza como un elemento fundamental a la educación formal académica? ¿Cómo desde esta actividad física se puede contribuir al desarrollo de la sensibilidad y la experiencia estética en los niños? Son estos algunos de los interrogantes que nos llevan a abordar los problemas objeto de investigación. Inquietudes surgidas, particularmente, a raíz de la experiencia de Juan Camilo como maestro de danza de preescolar y primaria y a la familiaridad por la danza adquirida por Diana Mildred a través de su madre, en la infancia.Publicación Acceso abierto Desarrollo local y planeación participativa : escenarios para reinventar el desarrollo humano desde el Trabajo Social.(2006-10-31) Carvajal Burbano, ArizaldoEn esta ponencia se parte de la hipótesis que el desarrollo local y la planeación participativa son escenarios para reinventar el desarrollo humano desde el trabajo social. El escrito se divide en cuatro partes: en la primera se plantea una discusión sobre el desarrollo en el marco de la relación local-global; luego se realizan unas articulaciones teóricas sobre desarrollo local y planeación participativa; la tercera parte intenta mostrar elementos para reinventar el desarrollo y la Planeación desde el trabajo social. Y, finalmente, se aborda la temática del desarrollo humano, el crecimiento y la desigualdad, en los marcos planteados.Publicación Acceso abierto Desarrollo y paz : sistematización de experiencias en el proyecto de intervención social. (Gestores de convivencia ciudadana) 2019.(Universidad del Valle, 2022) Canamejoy Leyton, Jhoan Nicolás; Erazo Ayerbe, David FernandoEste documento surge de una recuperación de experiencias del proyecto de intervención social “Gestores de Convivencia Ciudadana” propuesto por la Alcaldía de Santiago de Cali en el año 2019. Por consiguiente, se plantearon dos enfoques de estudio, por un lado, el enfoque de capacidades y por otro, la cultura de paz, ambas visiones en un diálogo que permitiese estudiar el desarrollo humano de los beneficiarios del proyecto. En consecuencia, se asumió la sistematización de experiencias como estrategia metodológica, por tal razón, se realizó análisis documental de archivos creados en la ejecución del programa, así como, aplicación de entrevistas semiestructuradas a gestores participantes del proceso. Los resultados de la recuperación muestran que: para los gestores se configura como una oportunidad la participación en un espacio formativo que les brindó la posibilidad de acceder a titulación académica, empleo o iniciativas de negocios, para mejorar su calidad de vida; sin embargo, se evidencia que no se logra lo mismo para la totalidad de beneficiarios, dado que, el proyecto para algunos gestores, no trascendió de la posibilidad de obtener ingresos económicos temporales. El otro asunto, se relaciona con las transformaciones en la manera de tramitar conflictos, comprendiendo los contextos donde se desarrollaron los beneficiarios; quienes con su experiencia demuestran que pueden ser actores de cambio para mejorar las relaciones en su entorno, ello pasa por el reconocimiento de su contexto, el rechazo de acciones violentas, y la construcción de paz como factor clave en su proceso de vida.Publicación Acceso abierto Descentralización : imperativo para el desarrollo humano y territorial equilibrado con gobernabilidad, en un contexto de globalización. Una mirada desde Chile.(2011-10-14) Von Baer, HeinrichBasado principalmente en una apreciación crítica de las tareas pendientes del proceso de desarrollo de Chile, este ensayo se estructura en dos partes. La primera (Marco Contextual), propone dos Postulados de carácter valórico, sitúa al Desarrollo Humano como valor y superior a las otras dimensiones del desarrollo analizadas y discute dos obstáculos para alcanzar un Desarrollo Humano pleno: a) las Desigualdades Sociales (pobreza, indigencia, desigualdad de ingreso, exclusión), limitante principal dadas sus pronunciadas magnitudes en América Latina; y b) el Centralismo, heredado del modelo napoleónico de organización estado-nación, reflejo de la progresiva obsolescencia de la institucionalidad pública vigente para promover iniciativas innovadoras de desarrollo en los territorios subnacionales y para resolver con eficacia las demandas de una sociedad de la participación inserta en la dinámica global. En dicho contexto se postula que esos dos obstáculos se retroalimentan, reforzando el círculo vicioso del subdesarrollo, lo que implica la necesidad de impulsar estrategias innovadoras capaces de interrumpir esa dinámica viciosa. Ello significa impulsar reformas estructurales, ahora más urgentes, dado el proceso de globalización, que si bien abre importantes oportunidades de nuevo desarrollo, también genera múltiples impactos negativos, desigualdades sociales y territoriales, y problemas de gobernabilidad. Entre las reformas más urgentes a impulsar (a lo menos en el caso de Chile), se plantea un sustantivo y sostenido proceso de descentralización, acompañado de un significativo fortalecimiento de las capacidades en los niveles subnacionales (microlocal y meso-regional). En la segunda parte (Propuestas), se postula un Modelo Alternativo de Gestión Pública "Descentralizar el Estado desde la Región", cuyo logro está limitado por carencias de las propias regiones (a) Conocimiento pertinente y propio (b) Capital Humano calificado y motivado, (c) Capital Social. Como respuesta a dichas carencias, se describen, a modo de ejemplo, tres iniciativas en proceso de construcción en Chile: (1) Una Agenda Concordada de Reformas de Descentralización (políticas, administrativas, financieras y de mayor participación ciudadana). (2) la Red Sinergia Regional, de 20 Universidades Regionales, dirigida a generar conocimiento a partir de la demanda de las comunidades y territorios y a formar nuevos líderes para el desarrollo local y regional, con perspectivas de movilidad estudiantil y laboral, (3) La instalación de Sistemas Regionales de Innovación, diferenciados según territorios, basados en la articulación de actores relacionados y la aplicación de instrumentos de prospectiva, planificación territorial, vigilancia tecnológica y observación social. Siendo de naturaleza y génesis distinta, estas tres iniciativas son interdependientes y concurren a un mismo propósito: lograr un Desarrollo Humano y territorial equilibrado, con gobernabilidad, en un contexto de globalización.Publicación Acceso abierto Diseño de un método de comunicación del proceso de gestión humana en Pollos S.A. para la interacción con los colaboradores de la compañía conforme a los parámetros del requisito 4.1 de la Norma ISO 9001:2008(Universidad del Valle, 2015) Nuñez Sarasty, Alexandra Lizeth; Botero Cardona, Edwin JavierLa comunicación para toda empresa, es de vital importancia para el correcto funcionamiento de la misma para que todas las metas estén dirigidas a los objetivos organizacionales. Debido al desconocimiento de Gestión Humana de los colaboradores de la compañía, ha dado como consecuencia algunas de las no conformidades en las Auditorias del proceso, en algunos casos fallas en la documentación de los colaboradores en las Carpetas laborales, este es un ejemplo de la importancia de manejar un mismo lenguaje, claro y conciso sobre las funciones que tiene Gestión Humana en POLLOS S.A. Para este trabajo se utilizara como base la NORMA ISO9001, a partir de la cual, el requisito acerca de la comunicación es el 5.5.3, que consiste en la Comunicación Interna. “La alta dirección debe asegurarse de que se establecen los procesos de comunicación apropiados dentro de la organización y de que la comunicación se efectúa considerando la eficacia del sistema de gestión de calidad.Publicación Acceso abierto Estrategias para la promoción de valores para el desarrollo humano en contexto escolar(Universidad del Valle, 2009) Jiménez, Elizabeth; Carvajal, Leydi; Morillo, Jaime; Granada Echeverri, HenryEste trabajo representa una investigación de tipo exploratorio participante que se realizó en la Institución Educativa Harold Eder de la ciudad de Palmira Colombia, con el objetivo, en primera instancia, de conocer las estrategias que utilizan los docentes para enseñar valores a la población estudiantil y, en segunda instancia, participar como investigadores activos con una estrategia complementaria. Los resultados fueron: las estrategias utilizadas por los maestros para enseñar valores son: los talleres teóricos, clase magistral, dictados, lectura de cuentos y toda la metodología orientada por el curriculum. Sin embargo existe la consciencia entre los maestros de que esta forma tradicional de enseñanza no está teniendo la efectividad necesaria, y por lo tanto se necesita complementarla con estrategias más pragmáticas en cuanto a normas, ejemplo, trabajo comunitario y acercamiento afectivo hacia los estudiantes. El grupo de investigación por su parte, participó con talleres y diapositivas para los estudiantes y para los padres de familia. Finalmente, se compartieron estos resultados con la comunidad de docentes en quienes se logró despertar el interés por participar de manera conjunta con los padres de familia en el proceso de la promoción de los valores en el contexto escolar.Publicación Acceso abierto Estudio de factibilidad para la creación de una escuela de capacitación en vigilancia y seguridad privada en la ciudad de Cali [recurso electrónico](2019-07-23) Muñoz Buelvas, Martha Isabel; Riascos C., Marlene (Director de Tesis o Trabajo de Grado)El objetivo de esta investigación es determinar la factibilidad para la creación de una escuela de capacitación en vigilancia y seguridad privada en la ciudad de Cali; que tenga como factor diferencial el énfasis en el desarrollo humano y el uso de nuevas tecnologías. Se describe el entorno en el que se desenvuelvan las empresas del sector tanto en el ámbito nacional como local. Se detallan las características propias de la capacitación en seguridad privada, la cual está reglamentada en la ley; se contempla la historia y evolución del mercado en el desarrollo del ser; todo esto apoyado en las teorías administrativas. Se desarrolla el plan y modelo de negocio con el fin de atender i mitigar la problemáticas señaladas planteando alternativas para brindar una capacitación que aporte a la sociedad, a las empresas y a la persona.Publicación Acceso abierto Las etapas del desarrollo del ser humano y su relación con el desarrollo de personal en las organizaciones.(2015-01-26) Monroy, LeonelEn este artículo Leonel Monroy describe las diversas etapas de desarrollo por las que pasa el ser humano desde su nacimiento hasta la vejez. Centra su análisis en la segunda. y tercera etapa explicando sus características y las aplicaciones que se pueden hacer en el contexto organizacional. Es un tema de interés para todos aquellos que tienen que ver con el desarrollo del ser humano en las organizaciones.Publicación Acceso abierto Incidencia de la calidad educativa en el bienestar social de los estudiantes de la Institución Educativa San Rafael del Distrito de Buenaventura.(2019-03-29) Serna Cuero, Clara Yajaira; Orobio Cuenú, Lorena; Thorp Hurtado, PatriciaLa calidad educativa constituye un aspecto central en las actuales políticas educativas, razón por la cual, se realizan acciones orientadas a la consecución de dicho fin, poniendo en marcha una serie de estrategias para facilitar el aprendizaje de los educandos, pues en Colombia, la calidad educativa se entiende como la posibilidad de que los estudiantes a través del aprendizaje desarrollen competencias que les permitan constituirse en seres productivos. Sin embargo, estas acciones no se están llevando a cabo de la manera adecuada, pues no se asume la calidad educativa como un todo integral que no puede leerse solo a partir de resultados cuantitativos, sino que también deben tenerse presentes aspectos cualitativos que permitan el desarrollo integral de los educandos, siendo este componente igual de importante que los resultados académicos para hablar de calidad en la educación.Publicación Acceso abierto Prevalencia de la inseguridad alimentaria en hogares y factores asociados de dos territorios vulnerables de Santiago de Cali 2013.(2018-12-06) López Rodríguez, Carim Alexis; Cubides Munévar, Angela MayerlyLa inseguridad alimentaria en los hogares (ISAH), se define como deficiencias en el acceso económico, físico y social para todas las personas, en todo momento, a alimentos suficientes, inocuos y nutritivos tanto para satisfacer sus necesidades alimenticias como sus preferencias alimentarias, que permitan una vida activa y saludable. Por lo que es una forma de conocer la magnitud del hambre y la malnutrición en la población. Con el objetivo de determinar la prevalencia de la inseguridad alimentaria en hogares de dos territorios vulnerables de Santiago de Cali y sus factores asociados, se adaptó un marco de trabajo a partir del Modelo de los determinantes Sociales en Salud, para realizar un estudio descriptivo retrospectivo, a partir de fuentes secundarias, que comprendían los resultados de la Tarjeta Familiar del Sistema de Información de Base Comunitaria para Atención Primaria en Salud ¿ SICAPS 2000 y su ficha anexo del proyecto ¿TIO´s¿, entre diciembre de 2012 y 2013. Se caracterizó social y demográficamente la población de estudio, mediante análisis univariado. Para describir la situación nutricional de la población de estudio, se utilizaron medidas de tendencia central y medidas de variabilidad según fue el caso. Finalmente, para identificar los posibles factores relacionados, se encontró un modelo de regresión logística múltiple, con base en el OR, se utilizó el valor de p < 0.5 y la prueba ji cuadrado para determinar la significancia estadística.