Examinando por Materia "Discapacidad física"
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Publicación Acceso abierto ACCES - AR: sistema de rehabilitación física de lesiones en articulación de muñeca para pacientes en situación de vulnerabilidad geográfica(Universidad del Valle, 2015) Gómez Gil, Diana Patricia; Chamorro Rodríguez, Cristian DavidLa articulación de muñeca posibilita el movimiento de la mano, herramienta principal del ser humano para la realización de las actividades de la vida diaria, las cuales permiten la satisfacción de necesidades a nivel personal, familiar, laboral y social y el alcance de un estado de bienestar. Al incurrir en una condición de discapacidad transitoria en la cual la motricidad y funcionamiento de la muñeca se ve afectada por una lesión, se hace necesario acceder a los servicios de rehabilitación física para posibilitar una recuperación física y funcional de la articulación. Para aquellas personas ubicadas por fuera de las cabeceras municipales y municipios donde no se cuenta con la infraestructura, recursos, medios y profesionales de la salud especializados para la prestación de este servicio, la recuperación se ve comprometida y condicionada por barreras de accesibilidad como las distancias y el factor económico, dado que la organización del sistema de prestación de servicios de salud es centralizada, obligando a las personas a desplazarse desde sus zonas de origen hasta las ciudades para lograr recibir la atención médica necesaria, colocando a estas personas en una posición de vulnerabilidad dada su ubicación geográfica conforme al acceso a al servicio, afectando negativamente su proceso de recuperación, su estado de bienestar y disminuyendo su calidad de vidaPublicación Acceso abierto Actividad física y deporte en personas en situación de discapacidad motriz.(Universidad del Valle, 2018) Rosero Bedoya, Sergio; Rondón González, María ElenaEste escrito exhorta datos relacionados con la población en situación de discapacidad, el apartado teórico recopilado a través de diferentes bases de datos, libros y páginas web especializadas en el asunto, hacen parte del razonamiento con el que se quiere encarar la realidad expuesta, la cual, es la preferencia por la actividad física o deportes adaptados para personas con discapacidad. Se abordan la mayor cantidad de temas relacionados a esta población, como son las leyes y decretos que acobijan a las personas con discapacidad, también, se datan brevemente los orígenes históricos relacionados a la sociedad con discapacidad y se denota la parte deportiva. Por otra parte, se enseñaran datos sobre los diferentes tipos de discapacidad, recalcando los deportes de mayor adaptación para personas con déficit motor y mencionando los deportes que ellos practican.Publicación Acceso abierto Análisis sobre las transformaciones de la dinámica familiar en dos hogares quilichagüeños a partir de la discapacidad física adquirida en uno de sus miembros(2019-04-11) Caicedo Banguero, Eliana; Pechené Yule, Derlyll Sulay; Villada Guaca, GinethDesde el Trabajo Social, se hace énfasis en tres campos transversales que son: la familia, grupo y comunidad, partiendo de ello, se decide realizar el presente trabajo con el eje de la familia, llevando a cabo una investigación en el tema de Familia y Discapacidad Física adquirida en uno de sus miembros, con la población urbana de Santander de Quilichao (Cauca). Lo que se pretende con este estudio, es analizar las transformaciones que se presentan en la familia cuando uno de sus miembros adquiere la discapacidad. Para la realización de este trabajo de investigación, es importante tener claro qué es; la familia, la dinámica familiar, y la discapacidad física adquirida, de igual manera, conocer el marco normativo dentro del cual se encuentran contemplados los derechos humanos que amparan a las personas en situación de discapacidad.Por otro lado, existen unos actores claves que participaron en el desarrollo de este trabajo como lo son: la persona que vive la situación de discapacidad, la familia quien desempeña un papel protagónico en el proceso de rehabilitación e inclusión social, debido a que, las actitudes o comportamientos que asuman los miembros de un grupo familiar pueden influir positiva o negativamente en el desempeño, recuperación y funcionalidad de la persona en situación de discapacidad, y la sociedad que por lo general cumplen un rol de indiferencia ante la situación de discapacidad lo que conlleva a que se tornen más dispendiosos y difíciles los procesos de inclusión social para estas personas y sus familias.Publicación Acceso abierto Calidad de vida de mujeres en condición de discapacidad física del Distrito de Buenaventura: proceso de atención integral en el Instituto Cottolengo(Universidad del Valle, 2023) Molina Sánchez, Natalia; Quiroga Martínez, Sarah Gisella; Salcedo, HernandoLa presente investigación se fundamenta particularmente en la calidad de vida de mujeres en condición de discapacidad física con relación a la atención integral que reciben dentro del Instituto Cottolengo en Buenaventura, la cual acoge principalmente a personas en condición de discapacidad en situación de pobreza o vulnerabilidad económica. Generalmente, se entiende que la población en condición de discapacidad posee diversas problemáticas, aparte de su estado de salud; como la pobreza, desempleo, discriminación, violencia, desigualdad, entre otras, sumado a ello, es establecida como una de las poblaciones más vulnerables que existen alrededor del mundo. Dicha problemática, llevó a la presente investigación a enfocarse en algunas mujeres en condición de discapacidad física. El objetivo principal consistió en describir las condiciones de calidad de vida de las mujeres en condición de discapacidad física en relación con el proceso de atención integral que reciben en el instituto Cottolengo. Por lo tanto, la investigación desempeñada fue tipo descriptiva y su metodología cualitativa con una estrategia de investigación etnográfica. Dentro de los resultados que se obtuvieron en el presente estudio de investigación, se pudo dar a conocer el estilo de vida que llevan ellas y en qué condiciones se encontraban. Cabe destacar que, la presente investigación se realizó con el fin de poder visibilizar más a las mujeres de Cottolengo en condición de discapacidad. Por otra parte, se resalta la labor de la Institución en su atención integral la cual ha aportado de manera significativa en aspectos como el cuidado, el acompañamiento, el sostenimiento y la salud, siendo estos fundamentales para su sostenimiento y su calidad de vida. Como profesionales nuestra tarea es orientar para así contribuir el bienestar pleno de las personas en condición de discapacidad en pro de su calidad de vida.Publicación Acceso abierto Chair disc: acceso al cuarto de baño para la realización de actividades diarias de personas con paraplejia(2019) García Sarria, Bryam Stiven; Chamorro, CristianEn Colombia, la situación de discapacidad es un fenómeno social que afecta a un gran número de personas en todo el territorio, en todos los niveles sociales y en todas las edades. Si bien, aunque es un factor que trata de ser atendido por el Estado, en ciertos casos no se alcanzan a cubrir todas las necesidades de las personas en esta condición y de alguna manera terminan siendo vulnerados, directa o indirectamente. La discapacidad, puede entenderse como un estado en el que la persona posee una o varias falencias a nivel físico, que le impiden desarrollar sus actividades de la vida diaria, de manera habitual. Sin embargo, su condición de discapacidad, va más allá de su deficiencia física u orgánica, además, afecta su salud mental y estado anímico, el cual termina involucrado con sus relaciones interpersonales y con el medio que lo rodea. Se llevó a cabo una investigación en la cual se podían evidenciar aquellos factores que intervienen en la vida cotidiana de las personas en situación de discapacidad causada por una paraplejia, enfocándose entonces en las actividades de aseo y autocuidado como unas de las más importantes de la vida diaria, y como el entorno que lo rodea, genera ciertas limitaciones o barreras físicas, que cambian completamente la dinámica y el espacio, a la hora de realizar dichas actividades, esto último, refiriéndose específicamente al cuarto de baño. Así mismo, el acompañamiento de familiares o allegados, se convierte en una variable que influye directamente en la independencia del usuario y, como fuente de apoyo, la entrevista a personas que se encuentran en esta situación, permitió en este proyecto intervenir en esas barreras de acceso que interfieren con sus actividades diarias dentro del cuarto de baño y así, apuntar al mejoramiento de la calidad de vida del usuario.Publicación Acceso abierto De la negación al reconocimiento : las relaciones afectivas y sexuales de personas con discapacidad física/motora en Cali-(2019-04-02) Parra Erazo, Johan Andrés; Posso Quiceno Jeanny LuceroEl presente ejercicio de investigación indaga por la incidencia de la discapacidad en el desarrollo de las relaciones afectivas y sexuales de un grupo de personas con discapacidad físico-motora de la ciudad de Cali. Enmarcado en el modelo social, la discapacidad es concebida como producto de la interacción entre una particularidad biológica de un individuo y un entorno social que no se adecua a ésta, generando una serie de barreras que se materializan en actitudes, discursos y prácticas. Partiendo de un enfoque cualitativo y fundamentado en el diseño etnográfico, se realizaron seis entrevistas a personas con discapacidad físico-motora, las cuales se caracterizaron por haber incorporado en su diario vivir un discurso reivindicativo en torno a la discapacidad. Finalmente, se observó que la discapacidad no incide de manera directa en la tenencia o no de relaciones afectivas y sexuales, aunque sí lo hace en las formas en las que se realizan las prácticas al interior de estasPublicación Acceso abierto Desarrollo de la coordinación motora en una persona con parálisis cerebral de tipo diplejía espástica a través de actividades físicas acuáticas en Palmira Valle del Cauca.(Universidad del Valle, 2019) Henao Calderón, Juliana; Méndez Gómez, Diego Alejandro; Rondón González, María ElenaEste trabajo de grado se realizó con una persona con parálisis cerebral de tipo diplejía espástica con quien se realizó un trabajo para el desarrollo de la coordinación motora buscando mejorar su calidad de vida y su desplazamiento acuático. El trabajo se presenta como un estudio de caso, los ejercicios principalmente se realizaron en el medio acuático buscando un bienestar en su sistema articular y muscular causando el menor impacto dañino posible debido a su patología, se realizó una guía metodológica que se aplicó por 8 meses en los cuales se trabajó 3 veces por semana, pero a lo largo de este tiempo se tuvo unos periodos en los que no se pudo trabajar en tanto que el sujeto en cuestión fue intervenido quirúrgicamente, posteriormente se pudo retomar el proceso y se lograron muchos avances notorios como es el desenvolvimiento del individuo en el agua la mejora de la realización de movimientos dentro y fuera del agua y una mejora en la coordinación en su nado.Publicación Acceso abierto Desarrollo de un plan de entrenamiento para la mejora de la eficiencia en la carrera en un atleta paralímpico con secuelas ACV de la Selección Palmira con clasificación funcional T36.(Universidad del Valle, 2018) Pay Lasso, Edwin Benjamín; Buriticá Gómez, Juan Guillermo; Fuertes Pérez, María IsabelLa finalidad de este estudio de caso es realizar un análisis en el desarrollo del área deportiva con una persona en situación de discapacidad y a su vez, aportar conocimiento al quehacer profesional del licenciado en deportes y actividad física en el área de la salud y discapacidad, bajo la línea de investigación de estudio de caso cualitativo con algunas herramientas cuantitativas, utilizando la observación y la participación, como se evidenciará en el desarrollo del mismo. Este estudio está compuesto de varios puntos, el primero son los antecedentes, que evidencia las amplias posibilidades que tiene una persona en condición de discapacidad en el área deportiva, manifestado por varios autores como Palacios, Lobato y Romañach, al igual que entidades de orden mundial como la OMS que aclara las diferencias en términos que son confundidos comúnmente como discapacidad, deficiencia y limitación, pudiendo a través de estos estudios, revisar el estado al que puede llegar un deportista adaptado, dando además soporte teórico para la plena realización de este trabajo. En el siguiente punto se encuentra el planteamiento del problema, se expone la importancia de la evaluación diagnostica del atleta la cual nos va a indicar el estado en el que se encuentra el deportista dando a conocer que falencias o alteraciones inciden en la hora de realizar la carrera y disminuyen su eficiencia.Publicación Acceso abierto Determinación de la necesidad de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira(Universidad del Valle, 2010) Mina Vallejo, Andrés Mauricio; Taborda, Julieth Rosana; Lucumí López, Paola AndreaEn este documento se presenta un estudio desarrollado al programa curricular de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad del Valle sede Palmira, con el fin de determinar las necesidades de una propuesta curricular incluyente en materia de discapacidad en esta institución. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteo una investigación cualitativa con un diseño descriptivo, utilizando la entrevista estructurada como técnica de recolección de la información y la discusión de los resultados como técnica de análisis. Los sujetos de la muestra fueron 10 docentes y 44 estudiantes de último semestre del programa de pregrado. Los resultados mostraron con mayor representatividad que existe una la necesidad en complementar la formación y capacitación de los futuros profesionales en materia de discapacidad. Partiendo de estos resultados se suscita una seria de propuestas curriculares incluyentes, como medio facilitador para la adaptación, modificación y/o restructuración del programa curricular, que pretende fortalecer el conocimiento y la formación integral del estudiantado con el único fin de formar profesionales competentes y capaces de afrontar los diferentes campos de acción.Publicación Acceso abierto Diseño de un sistema de ayudas técnicas para la movilidad, postura e interacción de personas en situación de discapacidad relacionada con sus miembros inferiores(Universidad del Valle, 2006) Morales Peña, Juan Carlos; Chamorro, CristianConsiderando entonces la dificultad de abarcar en un solo proyecto de Diseño la solución a la gran gama de necesidades que generan las enfermedades, disfuncionalidades y traumatismos conocidos que causan situación de discapacidad en una persona, se ha seleccionado como tema específico para este proyecto, inmerso en el amplio espectro de la salud, la situación de discapacidad relacionada con los miembros inferiores de personas sin deficiencia de orden mental, intelectual (cognitiva), psicosocial global, de orientación, perceptual, ni funcional o estructural de la mitad superior de su cuerpo* , debido a que éste tipo de condiciones específicas según lo observado, representan al sujeto que las vive un gran impacto personal y social, pues se apoyan principalmente en barreras sociales (políticas y económicas), culturales (actitudinales) y materiales (objetuales y arquitectónicas), que en muchos casos son injustas e infranqueables, porque no reconocen las capacidades reales y potenciales de la persona como tal y la reducen, marginándola del libre e integral desarrollo de su personalidad y calidad de vida.Publicación Acceso abierto Efectividad de la realidad virtual en el entrenamiento del balance para la prevención de caídas del adulto mayor: revisión sistemática(Universidad de Valle, 2019) Calderón Erazo, Héctor Sebastián; Calderón Ortiz, Eduardo José; López Cruces, Katerine; Mártinez Montilla, Lizeth Alejandra; Arango Hoyos, Gloria Patricia; Gómez Salazar, LessbyLas caídas en adultos mayores pueden estar relacionadas con pérdida de la funcionalidad y discapacidad, la rehabilitación física se convierte en un servicio de gran importancia para esta población, por su relevancia en la reincorporación al entorno y la recuperación del máximo de las capacidades del individuo. En la actualidad, el enfoque de atención hace énfasis no sólo en rehabilitación de las personas que han sufrido una caída, sino también en la prevención de las mismas, siendo la realidad virtual una estrategia muy empleada para el entrenamiento del balance. Existen efectos clínicos estadísticamente significativos del uso de la realidad virtual en adultos mayores para mejorar su balance. Los beneficios presentados por los estudios, no solo se relacionan al balance sino a la disminución del miedo a caer, el tiempo de reacción, marcha, capacidad física, independencia en el desarrollo de las actividades de la vida diaria, fuerza muscular incluso calidad de vida.Publicación Acceso abierto Efectos de la aplicación de un protocolo de fuerza resistencia en miembros superiores y capacitadad aeróbica en la independencia funcional en pacientes con lesión medular parapléjicos que asisten a un centro de rehabilitación neurológica en Cali [recurso electrónico](2016-03-14) Cervera Cuadros, Giovanna; Marín Montoya, Alba Milena; Marín Fernández, Oscar DavidEstablecer los efectos de la aplicación de un protocolo de fuerza resistencia en miembros superiores y capacidad aeróbica, en la independencia funcional en el entorno contexto de los pacientes con lesión medular que asisten a un centro de rehabilitación neurológica, debido a que estos componentes dan al organismo la capacidad para funcionar eficientemente logrando llevar a cabo actividades sostenidas con menos esfuerzos, poca fatiga y con una recuperación rápida.Publicación Acceso abierto Una experiencia significativa en la Educación Inclusiva en el municipio de Silvia, Cauca.(Universidad del Valle, 2021) Córdoba Paz, Juan Sebastián; Bermúdez Gómez, Norma LucíaEl presente trabajo presenta la experiencia vivida en el aula de apoyo a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro el Municipio de Silvia, Cauca. En su investigación se indaga por su historia, sus protagonistas, sus alcances, logros y limitaciones, así como por la posibilidad de aportar al abordaje de la educación inclusiva desde las cosmovisiones indígenas y la educación popular, desde un enfoque etnográfico, propiciado por la pertenencia del investigador a la Fundación ya la familia que protagoniza el impulso de la experiencia.Publicación Acceso abierto Habilidades sociales que fortalece la institución Cottolengo del Padre Alegre y la familia en la población de mujeres en condición de discapacidad físico-motora que se atiende en el distrito especial de Buenaventura.(2018-01-15) Cuero Sandoval, Ana Milena; Valencia Viveros, Emeteria; Murillo Mosquera, Jesús GorkysLa presente investigación plantea el tema de habilidades sociales que fortalece la Institución Cottolengo del padre Alegre y la familia en la población de mujeres en condición de discapacidad físico-motora que se atiende en el Distrito especial de Buenaventura. Teniendo en cuenta que las habilidades sociales son conductas aprendidas, en las personas con discapacidad son un poco complejas por ello es necesario que quienes estén al cuidado de estas personas las fortalezcan constantemente para ellas logren un desarrollo integral. Metodología: Esta investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, en el cual se alcanzaron los objetivos propuestos, del mismo modo hay que resaltar que la investigación es de tipo exploratorio descriptivo y las técnicas utilizadas para la recolección de información fueron la entrevista semiestructurada, grupos focales, la observación participante y no participante.Publicación Acceso abierto Handy sistema para el lavado del cuerpo : independencia en las actividades de autocuidado como herramienta para el mejoramiento de la calidad de vida en las personas en situación de discapacidad en miembros superiores(Universidad del Valle, 2012) Juvinao Quintero, Luis Felipe; Chamorro, CristianLa situación de discapacidad en Colombia es un fenómeno social que, si bien se previene y se controla, afecta a un gran número de personas. La discapacidad puede ser comprendida como la incapacidad de una persona para la integración social mucho más allá de las deficiencias orgánicas que pueda presentar, por lo cual, es importante reconocer a las actividades de autocuidado como las principales para que este tipo de integración pueda darse óptimamente. Las actividades de autocuidado son aquellas que se relacionan con la satisfacción de las necesidades básicas fundamentales, de terminando así el nivel en la calidad de vida de la persona en situación de discapacidad. Las actividades de autocuidado pueden ser representaciones de la vida diaria para lograr el bienestar de cada persona, pero la dificultad física que se presenta es una restricción importante si esta persona cuenta con el deseo, o si por la misma situación, no ha podido lograr autonomía e independencia al realizarlas. Así, se clasificaron los movimientos que realiza el miembro superior por ser el tipo de discapacidad sobre la que se desarrolla el proyecto para establecer a la actividad de lavado como la que más movimientos compromete y resolver entonces la problemática de dependencia en la realización de esta actividad, encontrada a través de entrevistas a personas en situación de discapacidad de miembros superiores causadas por accidente cerebro vascular en estratos 1, 2 y 3, por ser el grupo social que más incidencia de discapacidad registra en el departamento del Valle del Cauca; todo esto con el propósito de lograr independencia en esta actividad de autocuidado como herramienta para el mejoramiento de la calidad de vida de estas personas.Publicación Acceso abierto “No había nada pensado para mí” Barreras para el aprendizaje y la participación en asignaturas relacionadas con actividad física y deporte en personas con discapacidad. Estudio basado en historias de vida de estudiantes universitarios(Universidad del Valle, 2025) Alvarez Lievano, María Paula; Hincapié Cortes, Lina Marcela; Pinto Hernández, Juan José; Sánchez Guzman, Juan Fernando; Gomez Rico, Maria Juliana; Tonguino-Rosero, StefanieEsta investigación se centra en estudiar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) que enfrentan los estudiantes universitarios con discapacidad en asignaturas relacionadas con actividad física y deporte. El objetivo principal fue analizar cómo influyen estas barreras en el cumplimiento de los resultados de aprendizaje desde sus percepciones. Esta investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando el método de historias de vida mediante entrevistas semiestructuradas realizadas a 6 estudiantes universitarios con discapacidad; cada participante representa una discapacidad diferente, según la clasificación del SIMAT del Ministerio de Educación Nacional, exceptuando la categoría de sordoceguera, por no contar con estudiantes registrados con esta discapacidad. Los hallazgos de estas entrevistas evidencian barreras ubicadas en tres dimensiones: cultural, relacionada con ideas, creencias y comportamientos; política que se refiere a la normatividad y legislación que regula la vida educativa; la dimensión práctica que abarca accesibilidad física, tecnológica y económica e incluye la flexibilidad del currículum y ajustes razonables. Además, surge una dimensión emergente desde el análisis, la interseccionalidad, que ofrece una herramienta para identificar múltiples formas de exclusión. Los resultados de la investigación demuestran que las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) no actúan de forma aislada, sino que se nutren de la interacción entre contextos culturales, políticas institucionales y prácticas educativas. De ello se deriva que la inclusión no debe limitarse a medidas compensatorias ni a la simple matrícula, sino entenderse como un proceso de transformación estructural que involucra a toda la comunidad universitaria. En este sentido, cuando un estudiante percibe que su cuerpo es objeto de estereotipos o indiferencia, la actividad deportiva deja de ser un espacio de empoderamiento para convertirse en un recordatorio de barreras sociales; por tanto, promover una cultura inclusiva que celebre la diversidad corporal y fomente el apoyo mutuo resulta clave para garantizar una participación plena y significativa.Publicación Acceso abierto Percepciones del docente de educación física y deportes de las Instituciones Educativas Públicas Urbanas de Palmira Valle del Cauca sobre la inclusión educativa con personas en condición de discapacidad (física y sensorial).(Universidad del Valle, 2016) Cortés Martínez, John Camilo; Arias López, Diego Fernando; Humberto Moreno, WalterEl presente trabajo de investigación fue elaborado con la intención de conocer y comprender las percepciones de los docentes de educación física y deportes sobre la inclusión educativa en la discapacidad. Para la recolección de datos se realizó la entrevista, la observación y la encuesta a los docentes de educación física, con las cuales se hallaron aspectos y opiniones más puntuales acerca de las percepciones. Los aspectos más importantes analizados en esta investigación han sido el conocimiento de los docentes acerca de la inclusión educativa, su experiencia, el papel del estado, el papel de la institución educativa, y el papel de la familia en relación a la inclusión educativa.Publicación Acceso abierto Propuesta de adecuación de un puesto de trabajo para personas en condición de discapacidad motricidad reducida de miembros inferiores en el área administrativa de la Alcaldía de Roldanillo.(Universidad del Valle, 2020) Prieto Santiago, Juliana; Ocampo Ocampo, Ana Lucía; Montaño Caicedo, Liliana EstellaLa sociedad, la comunidad empresarial y el marco normativo van demostrando una creciente sensibilidad hacia las personas con alguna discapacidad física, sensorial o psíquica, que se ve acompañada por un progresivo avance en el conocimiento científico, en el despliegue de mecanismos, recursos, derechos y obligaciones, orientados a garantizar unos mayores niveles de inserción e integración laboral, así como de unas condiciones de trabajo más seguras y saludables (Fundación para la prevención de riesgos laborales);Colombia es un país que posee un amplio marco legal el cual cobija a la población en situación de discapacidad, pero carece de estudios ergonómicos, antropométricos y biomecánicos de estas personas (Córdoba Ospina, 2017) reconociendo que el trabajo hace a la condición humana, a su realización. Por lo tanto, toda aquella persona que esté en condiciones de trabajar, ya sea por sus propios medios o mediante el otorgamiento de algunas facilidades, tiene derecho a trabajar en un puesto acorde a sus capacidades por el solo hecho de ser persona población al mercado laboral. (Rojkín, 2012). Aunque siempre interesa adaptar el entorno al usuario, en el caso de las personas con limitaciones funcionales la adaptación es especialmente necesaria, dado que dependen mucho más de su entorno inmediato que una persona que no las tiene. Si ese entorno (productos, trabajos, espacios, etc.) no se ajusta a sus características, necesidades y limitaciones, repercutirá no sólo en el confort, facilidad de uso y eficiencia a corto plazo, sino también en su salud, seguridad, independencia, bienestar social y, en definitiva, en su calidad de vida. En general, las personas con discapacidad tienen menos posibilidades de comenzar sus estudios, mayores tasas de abandono y muy bajo nivel de acceso a las titulaciones académicas medias o superiores. Hay también una densa red de entornos incapacitantes (fundamentalmente físicos, pero también sociales y actitudinales) que impiden o dificultan su inclusión laboral. En última instancia, esos factores negativos se asocian y entrelazan para generar una profunda brecha salarial y de productividad que es la raíz del bajo nivel de incorporación al mercado de trabajo de las personas con discapacidad ( Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales España ).Publicación Acceso abierto Proyección personal de estudiantes con discapacidad a partir de la vivencia del proceso de inclusión educativa.(Universidad del Valle, 2021) Laurido Fory, Angie Daniela; Medina Yule, Jenifer; Salazar Cuenca, Maria Fernanda; Villada Guaca, GinethEsta investigación tuvo como objetivo principal conocer cómo los estudiantes con discapacidad construyen su proyección personal a partir de su vivencia y la de sus acudientes frente al proceso de inclusión educativa, para la recolección de la información se aplicaron dos técnicas de orden cualitativo que fueron; la entrevista y el grupo focal, también se recurrió a la revisión documental, a partir de estas técnicas se recaudó información importante y posteriormente se realizó la transcripción, categorización y análisis correspondiente. Teniendo en cuenta lo anterior, la población que participó de la investigación fueron siete personas entre ellas cuatro madres de familia y tres estudiantes, se hace salvedad de que en el momento en el que inició la investigación uno de ellos se encontraba vinculado a la institución cursando el grado once y al momento de la aplicación de las técnicas llevaba pocos días de graduado. Entre los diagnósticos de estos estudiantes se tienen, Hipoacusia Neurosensorial, Déficit cognitivo Moderado y Trastorno Mixto de las Habilidades Escolares. En la primera parte de este documento se encuentra la apuesta investigativa que corresponde al planteamiento del problema, la pregunta y objetivos de investigación, estado del arte, estrategia metodológica, y marco teórico, legal y contextual. Y en la segunda parte se presentan los resultados y análisis de la información obtenida que a su vez sirven para dar solución a los objetivos específicos y a la pregunta de investigación, en este sentido se divide en 3 capítulos teniendo en cuenta las categorías generales sobre las cuales se basó esta investigación: En el primer capítulo se presentan las vivencias de los estudiantes con discapacidad frente al proceso de inclusión educativa de acuerdo con los sentimientos que emergen en el marco de tres momentos importantes y de los cuales se derivó el estrés como variable emergente; estos obedecen a: el diagnóstico del estudiante con discapacidad, su ingreso y permanencia en el proceso de inclusión educativa y el egreso del plantel educativo. También se plasman los aprendizajes de dichas vivencias, los cuales se resumen en el reconocimiento como sujetos de derecho, reconocimiento de la responsabilidad del plantel educativo y del sector salud como entidades públicas y los mecanismos cotidianos para la exigibilidad del derecho a la educación. En el segundo capítulo, se abarca la forma en que los estudiantes se perciben a sí mismos, teniendo en cuenta sus cualidades y habilidades personales y sociales, también se abordan los diferentes contextos en los que participan los estudiantes haciendo énfasis en las relaciones personales con su grupo de pares y la familia; y finalmente se describe cómo estos se proyectan, las estrategias que utilizan y las habilidades que desarrollan para construir su plan vital, orientado a las metas y propósitos, tanto personales, como profesionales de los estudiantes. Y en el tercero, se aborda la forma en la que se entiende la educación inclusiva, se hace una descripción generalizada de la política educativa institucional y las características principales del proceso de inclusión vivenciado por estudiantes con discapacidad de la Institución Educativa José María Obando. Lo anterior, con el fin de ampliar el panorama respecto al proceso de inclusión y posteriormente describir la influencia de las vivencias en el marco de éste, sobre la proyección personal de los estudiantes con discapacidad.Publicación Acceso abierto Reeducación psicomotriz en un joven con trauma raquimedular a partir de C6 – T1, para mantener el movimiento en miembros superiores.(Universidad del Valle, 2017) Martínez Payán, Daniel Alfonso; Rondón González, María ElenaEl objetivo general de esta investigación además de contribuir al estudio del sector de discapacidad fue el de mantener la capacidad motora en miembros superiores por medio de la reeducación psicomotriz en un joven con trauma raquimedular a partir de C6 - T1. Este estudio fue llevado a cabo con un joven con trauma raquimedular de 24 años, en la ciudad de Palmira y estudiante de la Universidad del Valle de la Licenciatura en Educación Física y Deportes. Como instrumentos se emplearon el estudio antropométrico, goniometría y dinamometría para las evaluaciones; se utilizaron videos, grabaciones de vos, fotos y diario de campo para documentar y dar aval del enfoque cualitativo de este estudio. Los resultados obtenidos se dieron a conocer a través de la aplicación de los ejercicios de reeducación psicomotriz.