Examinando por Materia "Diversidad funcional"
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Publicación Acceso abierto Barreras arquitectónicas, mentales y de comunicación : mujeres con diversidad funcional.(2018-07-12) Mañas Viejo, Carmen; Iniesta Martínez, AlmudenaEl objetivo de este artículo consiste en mostrar, a partir del análisis de las narrativas de mujeres con diversidad funcional, física y sensorial, las barreras arquitectónicas, mentales y de comunicación que condicionan y configuran el devenir de sus vidas, tanto en el ámbito privado como en el público. Analizamos las situaciones vividas por 60 mujeres con diversidad funcional. El método de investigación tiene un carácter mixto, tanto cuantitativo como cualitativo. Sus narrativas son el medio para conocer en profundidad y analizar sus episodios biográficos que, tanto a nivel social como personal, han contribuido a dar forma al estado y a la situación actual de las participantes con un alcance temporal retrospectivo y prospectivo.Publicación Acceso abierto Caracterización del docente de ciencias que construye ambientes de aprendizaje empáticos y afectivos en el aula diversa funcional : un relato biográfico en torno al fenómeno de la combustión(Universidad del Valle, 2024) Ramírez García, Valeria; Lasso García, Miguel Ángel; Bolaños Ortega, Eliana MaríaActualmente, la diversidad funcional en el campo educativo plantea importantes desafíos para los docentes, quienes deben preocuparse no solo por construir conocimientos en su área sino también ambientes que reconozcan la diversidad de formas de aprendizaje y favorezcan una educación significativa e integral para todos los partícipes del aula. Dada esta preocupación, surge la presente investigación cuyo propósito general es caracterizar un docente de ciencias naturales que construye ambientes de aprendizaje afectivos y empáticos en un aula diversa funcional, a través de un relato biográfico en torno a la enseñanza del fenómeno de la combustión. El presente trabajo se organiza en seis capítulos. En el primero, se abordan las problemáticas más comunes que se presentan en un aula diversa funcional de ciencias, las necesidades y motivaciones de los autores y un recorrido bibliográfico que aporta a la presente investigación. Después, se exploran conceptos clave como: diversidad funcional, aula diversa funcional, afectividad, empatía, estrategias de enseñanza en ciencias, y el fenómeno de la combustión. El marco contextual describe el entorno de la investigación, y posteriormente, la metodología describe las estrategias de recolección de datos: una entrevista biográfica al docente y observaciones de aula centradas en el fenómeno de la combustión. Los resultados se presentan en un relato biográfico y una matriz de datos. Finalmente, se concluye con tres redes sistémicas generadas con el software ATLAS.ti, que permiten visualizar las características del docente de ciencias protagonista de esta investigación y cómo este construye ambientes empáticos y afectivos en el aula diversa funcional.Publicación Acceso abierto El desarrollo de la habilidad de la descripción de fenómenos a través de actividades prácticas en el aula diversa funcional(Universidad del Valle, 2023) Ibarguen Paz, Mónica Jazmin; Marin Quintero, MiyerdadyEste trabajo de investigación, surge a raíz de algunas reflexiones basadas en la experiencia como docente de aula de ciencias naturales. De este modo, en la concepción por mejorar procesos de enseñanza que atiendan a la diversidad y el desarrollo de habilidades cognitivolingüísticas, se tuvo como propósito principal el desarrollo de la habilidad “describir fenómenos” en un aula diversa funcional. Lo anterior, se lleva a cabo desde un marco disciplinar donde se incorporan los trabajos prácticos en el estudio del ciclo biológico de la Drosophila melanogaster. Por consiguiente, teniendo en cuenta que la investigación considera los criterios del estudio de caso, se diseñaron actividades según las fases del proceso investigativo: manifestación del fenómeno, exploración del fenómeno e intervención del fenómeno. Con base en ello, se citaron algunas pautas de atención pedagógica para educandos con diversidad funcional como apoyo para el desarrollo de la habilidad. Estas a su vez, se relacionaron con las fases del proceso descriptivo dadas por la fundamentación teórica, esto es: la observación, la reflexión y la expresión. Finalmente, se relata a modo de reflexión como el camino construido de la mano con los protagonistas permitió el acercamiento al propósito de la investigación a partir de la propuesta de enseñanza aplicada en la clase de ciencias.Publicación Acceso abierto Effect of climatic factors, plant varieties, and planting densities on arthropod dynamics in rice crops in Yopal - Casanare, Colombia.(Universidad del Valle, 2021-02-03) Obregon, Diana; Hernández Guzmán, Francisco Javier; Ríos Moyano, Diana Katherinne; Sociedad Colombiana de Entomología - Socolen; Universidad del Valle; Montoya Lerma, JamesThe diversity and population dynamics of the arthropods present in rice crops under dry and irrigated planting systems were evaluated, with two rice varieties (Fedearroz 174 and Fedearroz 733), and in three planting densities (60, 100, and 180 kg/ha) in relation to different climatic variables. For specimen collection, 10 double entomological net passes were performed every eight days from emergence to the start of the maturation phase. The morphotypes found were identified and grouped according to their type of interaction with the crop in sap-suckers, chewers, predators, and parasitoids. The most relevant climatic variables were selected with a Random Forest analysis. 126 morphotypes were identified in 12 orders. The greatest richness was found in Hemiptera, Coleoptera and Diptera, as well as in the group of suckers. No differences were found in the abundance or richness of arthropods between varieties or planting densities. The irrigation system presented a greater total abundance of arthropods compared to the rainfed system, but in this system, there was higher species richness. Parasitoid and predator populations were negatively correlated with chewers but there was no effect on sap-suckers. Temperature and relative humidity were the most relevant climatic variables in arthropod dynamics. These results contribute to develop pest monitoring and management systems that take into account the dynamics of interaction between ecological groups and the effect of local climate.Publicación Acceso abierto La feria de la ciencia inclusiva como estrategia didáctica para el fortalecimiento de la competencia de explicación de fenómenos científicos en estudiantes con diversidad funcional.(Universidad del Valle, 2026) Buitrago Alvarez, Daniela; Bolaños Rincón, Eliana MaríaLa presente investigación surge de la necesidad de resignificar la feria de ciencias como estrategia didáctica inclusiva para fortalecer la competencia de explicación de fenómenos científicos en estudiantes con diversidad funcional de una institución educativa de Cali. Surge ante la persistencia de prácticas centradas en la lectoescritura, visiones restrictivas de las ferias de ciencias y metodologías poco inclusivas que generan desmotivación, baja participación y perpetúan una visión elitista de la ciencia en los estudiantes. Como respuesta a esta problemática se diseñó e implementó la Science Fest, una propuesta pedagógica basada en recursos multisensoriales, participación activa y protagonismo estudiantil. Bajo un enfoque cualitativo y sociocrítico, a través de la sistematización de experiencias como investigación in situ. Para el análisis se empleó la metáfora de la cebolla de Marco Raúl Mejía, que permitió profundizar progresivamente en los sentidos, tensiones, transformaciones y aprendizajes emergentes durante las fases de pre-feria, feria y y post-feria. Los resultados evidenciaron un fortalecimiento en la competencia de explicación de fenómenos científicos, así como avances en la indagación, la comunicación científica y el trabajo colaborativo. Se observó mayor motivación intrínseca, apropiación del conocimiento y reconocimiento de múltiples formas de expresión científica por parte de los estudiantes. Asimismo, el protagonismo estudiantil y la mediación docente inclusiva favorecieron la participación efectiva y la construcción de experiencias significativas de aprendizaje. Se concluye que esta la Science Fest constituye una estrategia pedagógica transformadora que democratiza el acceso al conocimiento científico y aporta a prácticas educativas más equitativas, sensibles y contextualizadas en la enseñanza de las Ciencias Naturales.Publicación Acceso abierto Influencia de la fragmentación sobre las redes de interacción, la diversidad funcional y filogenética de murciélagos frugívoros en el bosque seco tropical(Universidad del Valle, 2024) Velásquez Roa, Leidy Tatiana; Murillo-García, Oscar EnriqueLa fragmentación reduce la riqueza y modifica la composición de las especies que habitan el interior del bosque, causando cambios significativos en las redes de interacción entre especies. Estas alteraciones pueden tener consecuencias directas en procesos críticos para la reproducción de las plantas y el mantenimiento de los bosques. Ante esta situación, es crucial examinar cómo la fragmentación afecta la estructura de las redes de interacción entre plantas y animales, especialmente en ecosistemas bajo amenaza como los Bosques Secos Tropicales (BsT). Para ello, se recolectó información sobre las interacciones entre especies de murciélagos y las plantas que consumen en 10 remanentes de BsT de Colombia. Adicionalmente, se realizó la caracterización de cada remanente a través de métricas del paisaje y se relacionó con propiedades estructurales de las redes de interacción (anidamiento, modularidad y robustez). Asimismo, con el fin de incluir el efecto de la variación espacial en las interacciones planta-murciélagos sobre la modularidad, se utilizó un enfoque de redes de interacción de múltiples capas. Finalmente, se calculó la diversidad beta de las interacciones entre los fragmentos y se descompuso en los componentes del recambio de especies y el recambio de interacciones, y se evaluó si estos están asociados con la distancia entre los fragmentos. En total se capturaron 1142 individuos de 36 especies de murciélagos de las cuales 28 especies pertenecen a la familia Phyllostomidae y 19 especies presentaron hábitos frugívoros, obteniendo de sus heces más de 19600 semillas. Se encontró que la fragmentación afecta el anidamiento y la robustez a las diferentes escalas evaluadas (fragmento, buffer de 2.5 km y buffer de 5 km). Se encontró que en los fragmentos más cercanos tiende a existir una composición similar de especies y de interacciones. Los resultados sugieren que, aunque la fragmentación afecta el anidamiento y la robustez de las redes de interacción de los remanentes, la alta flexibilidad de las interacciones de plantas y murciélagos enmascara un efecto de la disminución del hábitat y el aislamiento sobre la estructura modular.Publicación Acceso abierto Paraorgamos, la metáfora del cuerpo en la diversidad funcional.(Universidad del Valle, 2018-06) Taborda Restrepo, Estefanía; Torres Posada, José David; Romero, Diana Carolina; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle. Cali -Valle; Arango Vásquez, Argeli; Velásquez Fernández, AndreyA través del tiempo se ha abierto un interrogante sobre las condiciones para la población en condición de diversidad funcional, no sólo desde el punto de vista médico-científico, sino también desde el punto de vista social y cultural, con la pretensión de otorgarles reconocimiento (cuando por derecho propio lo poseen) un lugar digno e igualitario. Tal reconocimiento las erige como personas de derechos y capacidades para desarrollar un proyecto de vida integral, entendido este como el disfrute de las dimensiones significativas de lo humano. Este artículo se centra en la población en condición de diversidad funcional motora, dando cuenta de cómo hacen uso pleno de su sexualidad aun cuando sus órganos genitales se vieron afectados por la lesión. Es entonces necesario identificar que la sexualidad no se limita exclusivamente a la genitalidad, sino que hay todo un cuerpo por descubrir que puede ser partícipe de esta, destacando, además, que el establecimiento de vínculos interpersonales provee la confianza, significación y por tanto el ejercicio de su sexualidad en pareja.Publicación Acceso abierto "Personas con discapacidad (diversidad funcional) bajo los enfoques de integración o inclusión social en Santiago de Cali : debates, legislación y políticas públicas"(2014-12-16) Velásquez Molina, Sophy NiyirethLos interrogantes frente a la inclusión social suscitan mucha atención en los días que corren, y se han materializado en documentos papel y en acciones afirmativas que se establecen en algunas leyes, decretos, ordenanzas y Políticas Públicas siendo estos pues, las formas que el Gobierno utiliza para atender los asuntos relacionados con las problemáticas de las personas dentro de la sociedad que habitan. En este trabajo investigativo entonces se realiza una exploración- descriptiva de los debates, legalidades y formulación de políticas públicas con el ánimo de visualizar si se está trabajando bajo el enfoque de inclusión o sé conservan otros enfoques, demostrando así la importancia que tiene hacer una evaluación a la programación de las políticas públicas, por tanto, se ha concentrado los esfuerzos en explorar y describir la respuesta estatal hacia las personas en situación de discapacidad pero especialmente en lo que ocurre desde el Acuerdo número 0197 del Concejo de Santiago de Cali en el cual se genera oficialmente la política pública de atención a la discapacidad. Si bien la incidencia de esta política se evidencia en los efectos sobre el bienestar de la población afectada en cuestión, de esta manera se logró evidenciar las fortalezas y debilidades con que cuenta esta Política Pública, demostrando también que aunque la respuesta gubernamental es débil en varios aspectos, es un buen comienzo para esta población que requiere de un trato diferencial y que sus necesidades deben ser tenidas en cuenta por el Gobierno Municipal para que éstos cuenten con el mayor nivel de vida posible y que, en la medida que se pueda, que formen parte de la población productiva de la ciudad,. En conclusión, a través de esta investigación, logramos demostrar que el tratamiento social brindado sigue conservando una relación bajo el enfoque de segregación e integración y bajo un modelo médico rehabilitador o asistencial que fue una de las primeras formas de atender socialmente a esta población, sin lugar a dudas, luego de la ejecución e implementación de la política, sus condiciones y la calidad de vida de estas personas aumenta, pero este crecimiento debería ser mayor, por tanto, se debe prestar más atención a esta población, el Gobierno Municipal debe tener una respuesta más fuerte hacia ellos ya que uno de sus fines es brindarle a la sociedad las mejores condiciones para ejercer una vida dignaPublicación Acceso abierto Prácticas pedagógicas en primera infancia con diversidad funcional.(Universidad del Valle, 2019) Ibarra Mosquera, Yurani Andrea; Cuesta Ordoñez, Miguel EnriqueEl presente estudio tiene como objeto identificar las prácticas pedagógicas que se desarrolla con una niña de primera infancia con diversidad funcional en un Centro de Desarrollo Infantil de la ciudad de Santiago de Cali. A partir de un estudio de caso, en el que se hace referencia a una niña diagnosticada con hidrocefalia, se recaba información por medio de la revisión documental, observación participante, diario de campo, entrevistas semiestructuradas, conversaciones infor-males y un sociograma. Lo que permitió analizar y al mismo tiempo poner en discusión el proce-so de atención ofrecido por el CDI para la población con diversidad funcional, por ejemplo, es-pacios, herramientas y prácticas pedagógicas que desarrolla una docente del grupo al que perte-nece la niña, Nicho Rosado. Además las relaciones sociales que se establecen entre la niña y sus pares. Conjuntamente, se toma como referentes teóricos Paulo Freire, María Montessori y Johann Heinrich Pestalozzi quienes tienen postulados desde la Educación Popular y la escuela nueva. Por último se desataca que el CDI tiene unas apuestas pedagógicas interesantes que están encaminadas a garantizar con lo establecido desde las políticas educativas en cuanto a la inclu-sión a la diversidad funcional. Sin embargo, es necesario que se mejoren aspectos como el abrir espacios de socialización de agentes educativos para que adquieran herramientas que permitan el mejoramiento continuo de las relaciones interpersonales y prácticas pedagógicas de inclusión a la diversidad funcional. Con esto, se busca contribuir al mejoramiento de la inclusión en la institu-ción y en otras entidades educativas en general.Publicación Acceso abierto Relación entre riqueza de especies y la diversidad funcional en ensamblajes de anuros(Universidad del Valle, 2019) Senior Caycedo, Camilo; Murillo Garcia, Oscar Enrique; Bolivar Garcia, WilmarLa riqueza de especies es un atributo importante, pero no está relacionada con las funciones de las especies en los ecosistemas. Por otro lado, la diversidad funcional permite cuantificar el papel de los ensamblajes sobre los procesos de los ecosistemas. Sin embargo, existe mucha controversia sobre la relación entre la riqueza de especies y la diversidad funcional. Los anuros son un grupo biológico ideal para estudiar esta relación pues sus ensamblajes son localmente diversos y presentan mucha variación en las características morfológicas y ecológicas. En este estudio se evaluó la relación entre diversidad funcional y riqueza de especies, para lo cual se recopiló información sobre la composición de especies y los rasgos funcionales de anuros de diferentes localidades de Colombia. Se cuantificó la riqueza funcional de los ensamblajes, la cual se corrigió por medio del tamaño de efecto estandarizado con el fin de evitar su dependencia con respecto al número de especies.Publicación Acceso abierto Si no nos miran siquiera, ¿cómo vamos a ser deseados? Experiencias de estudiantes con diversidad funcional visual sobre el desarrollo de su sexualidad(Universidad del Valle, 2026) Arias Bolaños Loret Stefy; Duran Sapuyes Marilyn; Mosquera Navarro Angie Tatiana; Soto Valencia TatianaEste trabajo de grado explora la relación entre la comprensión de la sexualidad y la construcción de autonomía en tres estudiantes con Diversidad Funcional Visual (DFV) de la Universidad del Valle, sede Meléndez. Partiendo del modelo social de la discapacidad y el paradigma de la Diversidad Funcional, este ejercicio analiza, desde el enfoque de la Educación Popular, cómo las barreras actitudinales, institucionales y sociales impactan la vivencia de la sexualidad y el ejercicio de la autonomía corporal. A través de entrevistas semiestructuradas se identificó que los participantes comprenden su sexualidad como una dimensión holística e identitaria que trasciende la genitalidad, pero que se ve afectada por estigmas de asexualidad e infantilización. La autonomía emerge como un proceso colectivo y dialógico, fortalecido por redes de apoyo y herramientas de accesibilidad, pero obstaculizada por la sobreprotección familiar y la falta de ajustes razonables institucionales. El proceso concluye proponiendo recomendaciones para que la Universidad del Valle desde su servicio médico y psicológico, implemente estrategias que fomenten una educación sexual integral, reconociendo a los estudiantes con Diversidad Funcional Visual como sujetos políticos sexuados capaces de decidir sobre sus cuerpos y proyectos de vida. Asimismo, para que el programa de Licenciatura en Educación Popular diseñe e implemente contenidos que aborden la diversidad funcional desde un enfoque crítico y participativo.