Examinando por Materia "Docentes públicos"
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Publicación Acceso abierto Acto central conmemoración 50 años (3)(2013-10-22) Universidad del VallePublicación Acceso abierto Almuerzo de trabajo(2014-02-17) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Almuerzo de trabajo en casa del rector Mario Carvajal(2013-08-21) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Análisis de los factores psicosociales de riesgo y de protección laboral en docentes de una institución de educación básica secundaria y media del sector público de la ciudad de Cali.(2018-11-30) Ramírez Medina, Juan Carlos; Gómez Usma, Hernán AlonsoLa transformación de la economía a nivel mundial y la exigencia de los mercados, han influenciado ostensiblemente las políticas públicas y sociales de los países. Los lineamientos y directrices que exigen los modelos económicos obligan a adoptar medidas de gran impacto en todos los sectores de la sociedad, reflejados a través de las diferentes agremiaciones y Organizaciones. El sector educativo representa uno de los sectores más afectados por los cambios de la economía mundial lo que conlleva a hacer cambios estructurales en las políticas internas, administrativas y en las condiciones de trabajo, cambios que suelen darse de manera no transicional e influyen en la seguridad y salud de los trabajadores al no considerar procesos de: Adaptación, asimilación y aprendizaje propiciados por las nuevas condiciones laborales. En algunas situaciones no se cuenta con la participación y consentimiento del trabajador en la toma de decisiones sobre sus condiciones de trabajo, llegando a comprometer su salud mental y física en especial cuando los factores que inciden se manifiestan de manera no favorable, ocasionando situaciones de riesgo de ahí la importancia que adquiere realizar un análisis de los factores psicosociales de riesgo y de protección para poder prevenir situaciones de riesgo e implementar estrategias y mecanismos de control.Publicación Acceso abierto Clase con el profesor Carlos Aguirre(2014-02-17) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Clase con el profesor Eladio Muñoz(2014-03-12) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Clase con el profesor Jaime Sáenz(2014-02-17) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Clase de farmacología(2013-10-15) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Clase de Patología con el profesor Pelayo Correa(2013-09-09) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Clase Magister en Administración Industrial(2013-09-09) Ortiz Casas, Elva Leonor; Moll González, Otto; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Clase teórica enfermería(2013-10-15) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Construcción de la identidad profesional en docentes contratistas de instituciones de educación superior en la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2015) Benavides Castillo, Maria Isabel; Bolaños Pulgarín, Angela Victoria; Giraldo Tamayo, Alba LuzLa Construcción de Identidad a partir de la modalidad de Contratación por prestación de servicios en docentes se presenta en al ámbito laboral como es la responsabilidad del trabajador de forma autónoma y personales como son las actividades que el trabajador realiza fuera del ámbito laboral, que en algunos casos deben ser reemplazadas por horas de trabajo para dar cumplimento a todas las actividades programadas en el contrato. La modalidad de contrato conlleva a establecer rupturas para el profesional quien debe estar en constante cambio de trabajo y además debe garantizarse la permanencia a través de la creación y el establecimiento de vínculos laborales con compañeros de trabajo, amigos, entre otros, que le garantice su permanencia en el mercado laboral. El documento se encuentra realizado de acuerdo a las normas APA 6ta Edición del 2010.Publicación Acceso abierto Descripción de las actitudes y expectativas de los docentes de inglés de colegios públicos de Santiago de Cali de estrato 1 al 4 frente al Programa Nacional de Bilingüismo(Universidad del Valle, 2012) Gutiérrez Duque, Diana Milena; Paredes Estupiñán, Irma Patricia; Tejada, HarveyLa atención que se le ha dado a las actitudes y las expectativas de los docentes frente a la implementación de nuevas políticas educativas ha sido limitada, especialmente en nuestro contexto. A pesar de la importancia de la enseñanza de un idioma extranjero en todos los niveles educativos en nuestro país y a que ésta se ha estipulado por la Ley General de Educación, Ministerio de Educación Nacional (MEN, 1994) y en el Programa Nacional de Bilingüismo (PNB, 2004), existe muy poca investigación en Colombia orientada a examinar las actitudes y las expectativas hacia la aplicación del Programa Nacional de Bilingüismo. El propósito de este estudio fue investigar cómo los profesores perciben los beneficios y obstáculos de la implementación de la política y la política en sí misma, qué componentes conforman las actitudes de los docentes y qué tipo de expectativas tienen. Es muy importante examinar las implicaciones de una reforma nacional introducida sin tener en cuenta nuestro contexto real desde el punto de vista de los docentes del sector público, porque los profesores pueden influir en el éxito o el fracaso del Programa Nacional de Bilingüismo en muchos aspectos: con su disposición, con la adopción de nuevas prácticas pedagógicas, con el mejoramiento de sus conocimientos en el área, o con el apoyo a la reforma. En este estudio participaron 96 profesores de inglés de escuelas primarias y secundarias públicas de Santiago de Cali- Colombia. Las actitudes y las expectativas se obtuvieron de los datos cuantitativos (encuestas) y cualitativos (preguntas abiertas en la misma encuesta). La encuesta incluyó 33 preguntas. Los resultados mostraron que los profesores están de acuerdo con la aplicación del PNB. Ellos señalaron aspectos tanto positivos como negativos de la política, pero rescataron más aspectos positivos, a pesar de las condiciones reales de implementación. Sus actitudes y expectativas en relación con el PNB son muy altas, tanto personal como profesionalmente. Los datos también revelaron que los profesores tienen que planificar sus clases con recursos limitados y otros con un horario limitado para la enseñanza.Publicación Acceso abierto Gabriel Velásquez Palau(2013-11-29) Universidad del VallePublicación Acceso abierto II Seminario Enseñanza de la Arquitectura(2014-03-11) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Inauguración auditorio "Ángel Zapata Ceballos" (1)(2013-10-25) Universidad del VallePublicación Acceso abierto Inauguración auditorio "Ángel Zapata Ceballos" (2)(2013-10-25) Bibliotecarios universitarios; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Leonardo Sinisterra Barberena(2013-08-20) Universidad del Valle; Ortiz Casas, Elva LeonorPublicación Acceso abierto Presentación de proyectos académicos(2014-03-10) Universidad del Valle. Facultad de ArquitecturaPublicación Acceso abierto Profesor Carlos "El mono" Aguirrre(2014-02-17) Universidad del Valle. Facultad de Arquitectura