Examinando por Materia "Educación contable"

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    La ambientalización como perspectiva para proyectar la educación contable : una contribución al fortalecimiento del proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.
    (2019-07-29) Luna Acosta, Leydi Marcela; Chávez, Johana; Rojas Rojas, William
    El presente proyecto de investigación se fundamenta en presentar una perspectiva de ambientalización del propósito formativo del proyecto educativo del programa académico de Contaduría Pública como una contribución al fortalecimiento del mismo desde la perspectiva de la sostenibilidad.
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    Análisis de los desarrollos académicos sobre ética profesional del contador público: una mirada a la literatura nacional (años 2013-2023)
    (Universidad del Valle, 2025-10-20) Parra Vanegas, Anlly Paola; Timaná Henao, Diana Lorena; Acosta Alvarez, Sandra Milena
    El presente trabajo de investigación teje un análisis sobre los avances académicos en ética profesional del Contador Público en Colombia durante el período de 2013 a 2023; para ello, a través de una revisión sistemática de la literatura nacional, apoyada en la técnica de análisis de contenido simple, se estudian las publicaciones académicas en revistas especializadas, identificando las principales tendencias, discusiones, los avances logrados y las áreas aún poco exploradas sobre la ética en la profesión contable. Así, este estudio aborda en primera instancia aspectos teóricos y conceptuales sobre formación del Contador Público, la importancia de las Ciencias sociales y humanas y, el concepto de ética; para posteriormente ocuparse de un análisis bibliométrico que permite describir las características y el impacto de las publicaciones académicas en este campo, de la mano de una semblanza historiográfica que contextualiza los avances y las líneas de investigación predominantes en la última década. Así pues, con miras a dar cuenta del estado de la investigación sobre ética profesional del Contador Público en Colombia; el balance de la literatura en las categorías perfil y formación del Contador Público, fraudes y consecuencias profesionales, ética en la toma de decisiones económicas y, responsabilidad social y ética profesional, permite identificar que las principales discusiones giran en torno a la formación ética en los programas académicos de Contaduría Pública; además, se evidencian áreas en las que aún hay poca exploración, como la investigación empírica sobre dilemas éticos específicos y la reflexión sobre el rol social del Contador Público. La investigación, concluye, por tanto, que, pese a los avances, existe dispersión en las líneas de investigación y una necesidad de estudios más estructurados y enfocados en análisis contextuales del entorno colombiano.
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    Analítica y desarrollos de la educación contable : pensamiento estudiantil -FENECOP- años 2000 - 2014.
    (2018-03-20) Ramírez Henao, Driver Ferney; Rojas Rojas, William
    El trabajo estudiantil labrado alrededor de la disciplina y la profesión contable ha sido fruto de un proceso histórico, académico y político. Buscando corroborar lo anterior, puede uno remitirse a la memoria escrita de la Federación Nacional de Estudiantes de Contaduría Pública -FENECOP-, organización que por más de 25 años, ha fijado una trayectoria escrita de participación a propósito del saber contable. Con ponencias, los estudiantes que han trasegado por la FENECOP se han permitido el diálogo y la reflexión del pensamiento contable. Como este trabajo busca dar cuenta del pensamiento estudiantil contable, entonces se remitirá a la Federación mencionada, y desde dicho estamento, se buscará sistematizar y analizar los últimos 14 años (2000-2014) de participación estudiantil al interior de la comisión educativa, la cual, se ha venido constituyendo en un escenario tradicional de investigación perteneciente a la ¿FENECOP¿. Así pues, en esta monografía se podrá encontrar la caracterización y el análisis del panorama problemático en educación contable, que ha sido revelado en el escenario de la FENECOP. Es necesario revisar las ponencias expuestas desde el año 2000, porque en el año 2001 el profesor William Rojas coordinó académicamente un grupo de estudiantes para estudiar las ponencias estudiantiles publicadas en la -FENECOP- desde 1984 hasta el 2000. De esta manera, como la idea es adentrarse en las dinámicas estudiantiles contables inscritas en un estadio político y de reivindicación, este trabajo, en el primer capítulo, estudiará el escenario económico y político de Colombia, en el segundo capítulo, buscará reflejar la influencia que este panorama ofrece a la historia del saber contable, y además, estudiará los primeros momentos de la educación contable y del Nacionalismo en contaduría pública, y en el tercer capítulo, consultará el ambiente donde se propiciaron los movimiento estudiantiles, para dar lugar, en la década del ochenta, al surgimiento de la ¿FENECOP¿ Los tres primeros capítulos de esta monografía, descritos anteriormente, conforman el marco teórico, conceptual y contextual. Estos capítulos son a su vez, el componente referencial para realizar en el capítulo cuarto, la descripción y el análisis de las 18 ponencias (revisadas) estudiantiles publicadas en las comisiones educativas de los Congresos Nacionales que organiza la -FENECOP- Las ponencias se describirán teniendo en cuenta seis elementos: objetivos, marco de referencia, metodología, idea central, conclusiones y mecanismos de acción. El análisis, que se soportará en los elementos mencionados, buscará resaltar del contenido de las ponencias, dos aspectos fundamentales, que son, los temas abordados por los estudiantes y, los problemas que ellos han identificado de la educación contable. Al finalizar se espera ofrecer el panorama problemático de la educación contable, y también se busca dar cuenta del sentido que adquiere este tema para los estudiantes ponentes en las comisiones educativas. Así pues, en este trabajo se caracteriza lo que el gremio estudiantil contable ha plasmado alrededor del tema educativo de la contaduría pública. Lo anterior se realiza a través de la revisión bibliográfica, empleando el método de Análisis de Contenido.
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    Configuración del sujeto ético-político del estudiante del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.
    (2019-08-14) Franco Rios, Lina María; Inagan Canchala, Erika Madelenne; Rojas Rojas, William
    El Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle se ha decantado por incluir en su propósito de formación la construcción de un sujeto ético-político que tenga la capacidad de cuestionar y problematizar el contexto en el que se desarrolla la profesión, con el fin de participar críticamente en las transformaciones tanto de la contabilidad como de la sociedad. Dada la gran dificultad que existe para llevar a la realidad cotidiana de los Programas Académicos lo planteado en los documentos institucionales, la investigación describe la opinión de los estudiantes del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali (cohortes 2013, 2014 y 2015) frente a las estrategias educativas desarrolladas por el programa para la configuración de este sujeto.
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    Educación contable & contabilidad creativa. Un análisis de la percepción del estudiante de contaduría pública de la universidad pública de la Universidad del Valle, sede Cali
    (Universidad del Valle, 2018) Castellanos Solís, Alejandro; Rojas Rojas, William
    El presente trabajo de grado es un estudio de percepción que busca conocer qué piensan los estudiantes de últimos semestres del programa de Contaduría Pública de la Universidad del valle, sede Cali acerca de cómo desde las prácticas pedagógicas vividas en la Universidad, y específicamente en el Programa Académico de Contaduría Pública, le advierten y fomentan un carácter y un espíritu que ayude a evitar y oponerse a la contabilidad creativa. Se propone la realización de este trabajo que pretende abordar una práctica que afecta negativamente a la sociedad como un ejercicio importante que permitirá conocer si los estudiantes consideran que la educación en la Universidad del Valle les servirá en su futuro profesional a no incurrir en tales prácticas y también sirve para potenciar la habilidad investigativa del autor
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    Estudio sobre las ventajas y desventajas de las finanzas internacionales en la formación del contador público de la Universidad del Valle Sede Norte del Cauca.
    (Universidad del Valle, 2019) Gómez Toro, César Geovanny; Navia Rincón, Mónica Yulieth; Quintero Castillo, Rubiela
    El presente escrito se refiere al estudio sobre las ventajas y desventajas de las finanzas internacionales, en el proceso formativo de los estudiantes del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Norte del Cauca. Lo anterior surge de diversas fuentes de información. En primer lugar, por la exposición de los diversos planteamientos académicos sobre dicho campo de conocimiento, en donde tienen lugar las diferentes posturas en torno al tema de investigación. Asimismo, la aproximación al concepto de formación desde la perspectiva del Programa de Contaduría Pública, lo cual permite entender el contexto formativo del estudiante univalluno. Así como la descripción del contexto económico de la región norte- caucana, en la que se destacan las particularidades que pueden sugerir una relación con las finanzas internacionales. Del mismo modo, el aporte informativo de la relación entre las finanzas locales y las finanzas internacionales en la formación del profesional contable, en donde se presentan las particularidades de las finanzas y los saberes que hacen parte del área financiera del Programa.
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    Evaluación de las necesidades de capacitación y asesoría tributaria y contable de las fundaciones sin ánimo de lucro en el Distrito Especial de Buenaventura.
    (2018-01-19) Suárez Miranda, Claudia; Bermúdez Sinisterra, José Fredy; Murillo López, Luis Enrique
    Una Fundación es una organización privada no lucrativa y no gubernamental, con un fondo o un patrimonio principal, constituida con el propósito de atender necesidades sociales. Tiene grandes funciones: canalizar los donativos económicos a individuos, a otras organizaciones no lucrativas, proporcionar servicio, realización de actividades de salud, deporte, educación formal, cultura, investigación científica o tecnológica, ecológica, protección ambiental o programas de desarrollo social. Las Fundaciones, corresponden a las entidades sin ánimo de lucro, pertenecen al régimen tributario especial, esto significa que pueden llegan a tener excedentes, y darles tratamiento de renta exenta dependiendo la decisión tomada en asamblea; pero ello tampoco significa que no deban manejar una contabilidad, llevar libros, presentar la declaración de retención en la fuente mensual o ejercer de agentes retenedores.
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    Explorando la aprehensión del sentipensamiento en el proyecto educativo del programa académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali
    (Universidad del Valle, 2025) España Rengifo, Diana Sofía; Giraldo Garcés, Gregorio Antonio
    Esta investigación reflexiona sobre el concepto de sentipensar como fundamento del proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali, abordándolo como una categoría ontológica y pedagógica que integra razón, emoción y experiencia en la construcción del conocimiento. Inspirado en los planteamientos de Orlando Fals Borda, el análisis reconoce el sentipensar como una apuesta que cuestiona la fragmentación entre pensamiento y afectividad propia de los enfoques racionalistas que tradicionalmente han dominado el conocimiento. A partir de la revisión conceptual y de la reflexión sobre ejercicios pedagógicos situados, se argumenta que esta noción configura una orientación formativa que promueve una comprensión relacional, ética y contextual del saber.
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    Importancia de articular la investigación formativa en la formación integral del programa académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali
    (Universidad del Valle, 2022) Buriticá Orozco, Lucero; Madroñero Luna, Nicolás; MENDIETA CARDONA, CLAUDIA PATRICIA
    El proceso de formación de los Contadores Públicos está sujeto a diferentes factores tanto curriculares como externos, determinados por el contexto social actual que responde a las exigencias de un sistema capitalista, afectando entre otros aspectos el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes y su aprehensión hacia la investigación. A través de un estudio descriptivo, este trabajo pretende analizar cómo el Programa Académico de Contaduría Pública (PACP) de la Universidad del Valle, sede Cali, articula el componente de la investigación formativa como parte del proceso de formación integral de sus estudiantes. Para ello, se recolectaron las percepciones de los docentes y estudiantes de segundo a noveno semestre del periodo 2021-2 con respecto a la investigación formativa y la formación integral; los resultados obtenidos permitieron identificar la postura de ambas partes y contrastarla contra los lineamientos institucionales de la Universidad del Valle y del PACP.
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    Manual práctico contable y financiero para los microempresarios del municipio de Zarzal Valle.
    (2018-04-03) Osorio Marín, Diana Marcela; López Osorio, Daniela; Duque Carvajal, Nelsy
    Si bien es cierto, en los últimos años la empresas Riopaila Castilla S.A y Colombina S.A han contribuido de manera notable en el desarrollo económico y social del municipio de Zarzal Valle del Cauca, ya que éstas son fundamentales en la generación de empleo de esta región, con un porcentaje de participación del 41,1%(Comercio, 13), las microempresas de la región también han sido participes de este desarrollo, por tanto su dinamismo es de gran relevancia, ya que de las muchas empresas que existen en el municipio, estas representan el 74,27%(Comercio, 13), lo que da lugar a una gran cantidad de ofertas laborales, debido a esto cada día aumenta la participación de dichas microempresas en la economía del país, pues en ¿los últimos años, el gobierno, la academia y el sector privado, particularmente el financiero, han dirigido sus estrategias de apoyo y promoción de sus servicios hacia este sector de las micro, pequeñas y medianas empresas (Mi Pymes), al darse cuenta que es en este sector empresarial donde se puede tener el eje para alcanzar un acelerado crecimiento de la economía y aunque siempre se habían considerado importantes, hoy han llegado a ser imprescindibles al proyectarse como una de las mejores opciones para lograr la plena reactivación de la economía¿(Guillermo). Dados los anteriores argumentos es de suma importancia que se creen estrategias de mejoramiento y apoyo en la estructura contable de las microempresas del Municipio de Zarzal Valle, con la finalidad de que los microempresarios tengan una herramienta confiable en el momento de identificar su situación económica y financiera, siendo esto realmente fundamental para su respectiva toma de decisiones. Una de las estrategias que se debe generar es la construcción de un manual práctico contable y financiero dirigido a este sector microempresarial, el cual sea con un lenguaje sencillo, por consiguiente para tener bases fundamentales para su elaboración se requiere realizar la caracterización de los microempresarios del municipio de Zarzal, la cual permita conocer los aspectos más relevante de sus respectivas unidades económicas, como: antigüedad, actividad económica, número de trabajadores, niveles de ingresos, entre otros.
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    Modelo pedagógico predominante en los docentes del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle sede Tuluá.
    (2019-01-21) Bocanegra Hidalgo, Herimileth; Velásquez Hernández, Luisa; Giraldo Garcés, Gregorio Antonio
    Esta investigación pretende ser un referente en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la contaduría pública del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Tuluá, la cual fue motivada por el interés de identificar los modelos pedagógicos implementados por los docentes, a partir del análisis del grupo de profesores seleccionados como unidad de observación, toda vez que está conformado por profesionales altamente calificados en sus respectivas áreas profesionales, pero se pretende identificar la formación, experiencia y prácticas en el campo de la docencia. La presente investigación reviste un especial interés porque puede permitirle a las directivas del Programa y de la Universidad, fortalecer sus estrategias de desarrollo docente de cara a la elaboración de herramientas de cualificación pedagógica que les permitan complementar la formación de sus profesores. El diseño metodológico planteado en el presente proyecto es descriptivo con corte cuantitativo, la muestra utilizada será tomada del cuerpo de docente (y de los estudiantes) del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Tuluá a través del método de la encuesta.
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    El papel que ejercen las NIIF en la construcción del conocimiento contable y en la postura crítica de los estudiantes del Programa Académico de Contaduría Pública, Universidad del Valle, sede Cali.
    (2019-08-14) Galindo López, Lina María; Hoyos Jiménez, Yesenia; Giraldo Garcés, Gregorio Antonio
    En el presente trabajo de investigación se analizará el papel que ejercen las NIIF en el cumplimiento de los objetivos establecidos en el proyecto educativo del programa académico de contaduría pública de la Universidad del Valle, sede Cali, dentro de los cuales se busca la construcción del conocimiento contable y la formación de una postura crítica que sea la base para que los futuros profesionales coadyuven al desarrollo disciplinar de la profesión y el fortalecimiento de un pensamiento ético-político que permita el crecimiento de la sociedad sobre la cual se construye su propia razón de ser.
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    El proyecto educativo del Programa (PEP) de Contaduría Pública en relación con el concepto de respeto de Richard Sennett.
    (2019-08-13) Lozano Chica, Juan Camilo; Zota Londoño, Jefrey Alberto; Rojas Rojas, William
    El siguiente trabajo de investigación buscar realizar un contraste que permita dar cuenta de la relación existente entre las tesis sobre el respeto del sociólogo Richard Sennett y la formulación del PEP (Proyecto Educativo del Programa) de contaduría pública de la Universidad del Valle. Este proceso consistirá en la lectura y análisis de la tesis sobre el respeto que el profesor Richard Sennett logró plasmar en cuatro (4) libros, ¿La corrosión del carácter. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo¿, ¿El respeto. Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdad¿, ¿La cultura del nuevo capitalismo¿ y ¿Juntos rituales, placeres y políticas de cooperación¿. Luego de esto, será necesario establecer un puente ¿relacional¿ entre el análisis realizado de la obra del profesor Richard Sennett y las tesis del respeto inmersas en el PEP, y para ello se realizará el análisis de diferentes libros y textos académicos que conceptualicen sobre la pedagogía y la subjetivación, teniendo como contexto a la educación contable. Y finalmente, se llevará a cabo la lectura del PEP de contaduría pública de la Universidad del Valle, con el fin de comprender la filosofía que ha sido proyectada por el programa para orientar los procesos de aprendizaje y formación de sus estudiantes.
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    Reflexión analítica y contextual del proyecto educativo del programa de Contaduría Publica - Universidad del Valle.
    (2019-08-15) Franco Hurtado, Eliana María; Suárez Galvis, Angela María; Giraldo Garcés, Gregorio Antonio
    El presente trabajo de investigación presenta las inquietudes de las autoras por indagar la pertinencia de vincular en las propuestas formativas de contaduría pública, algunas problemáticas del entorno socio-económico, toda vez que, la formación integral de los contadores públicos requiere de una educación que articule el conocimiento contable con las dinámicas de los sistemas económicos y con ciertas prácticas sociales actuales. En este sentido, durante el desarrollo de esta monografía se intenta hacer un análisis reflexivo y contextual sobre el proyecto educativo del programa académico de contaduría pública de la Universidad del Valle y sus áreas de desarrollo académico.