Examinando por Materia "Educación física"

Mostrando 1 - 20 de 43
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Algunos elementos de fundamentación para el uso adecuado del tiempo libre a partir de la educación física.
    (2014-04-10) Ordoñez Muñoz, Yenny Patricia; Quiñones Cabezas, Nixon James
    El tiempo libre determina las actividades en el ser humano, éstas actúan tanto en su conducta personal como social, donde las actividades físicas permiten la recuperación para el trabajo y la formación personal ya que el tiempo libre es el resultado de una libre elección, además de liberar obligaciones. En el tiempo libre, el individuo puede entregarse con su pleno consentimiento a descansar, puede ser partícipe social en su capacidad creadora, cuando se ha liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales. La función del tiempo libre es liberarse del aburrimiento y monotonía de las tareas cotidianas; en el desarrollo de la personalidad, el tiempo libre favorece la participación y relación social así como la realización de actividades físico/deportivas ya que favorece el desarrollo de la personalidad. Cuando las actividades físicas están orientadas bajo un propósito de mejora de la estructura corporal en sí misma es lo que se llama ejercicio físico
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis curricular del plan de área de educación física de la Institución Educativa Santa Isabel de Hungría.
    (Universidad del Valle, 2018) Hincapié Giraldo, Jhonattan; Torres Díaz, Diego Fernando
    Con la intención de ahondar en el conocimiento acerca de la pedagogía en la Educación Física escolar y el Deporte, se propone estudiar el currículo de Educación Física en la Institución Educativa Santa Isabel de Hungría de Cali. La Institución que posee a la fecha 33 sedes educativas cuenta con un equipo de trabajo en el área bastante nutrido y es este equipo es el encargado de formular el plan de estudios. Como este currículo debe seguir los parámetros que la ley y la Constitución Política de Colombia ha instituido, se pretende analizar el documento bajo la guía de las orientaciones pedagógicas de Educación Física, Recreación y Deporte, establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. Ahora bien, las orientaciones pedagógicas también se encuentran como cuestión a resolver, como estándares, dentro de la batería de preguntas que propone el autor George Posner para el análisis curricular donde se dividen en cuatro aspectos: documentación y origen del currículo, el currículo formal, el currículo en uso y crítica por lo cual se lleva a cabo mediante el establecimiento de fichas mixtas.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del desarrollo psicomotor en escolares de dos instituciones educativas de la ciudad de Santiago de Cali.
    (Universidad del Valle, 2019) Ortiz Yela, Cristian Adolfo; Garzón Salazar, Dorancé; Carrillo Arango, Hugo Alejandro
    El desarrollo psicomotor debe ser correctamente dirigido en los niños desde tempranas edades, es por esto que durante la infancia y específicamente en los primeros años escolares, la educación física y su docente deben contar con el conocimiento necesario para brindar a los escolares las herramientas necesarias que ayuden a direccionar el desarrollo de todos los aspectos psicomotores en los niños. El objetivo de esta propuesta es medir, comparar y analizar las capacidades psicomotrices en escolares de primer y segundo año de dos instituciones educativas, una de carácter privado en la que se evaluaron 40 escolares y otra financiada por el gobierno con 24 escolares, con el fin de determinar la incidencia en el desarrollo psicomotor de los niños que cuentan o no con un docente en el área de educación física; Mediante la aplicación de una batería de test psicomotores que nos permita evaluar cualidades físicas tales como: coordinación, lateralidad, motricidad fina y gruesa, equilibrio y saltos. Los resultados obtenidos fueron a favor de la institución educativa The British School, mostrando que hay diferencias en el desarrollo psicomotor entre una institución que cuenta con un docente en el área de educación física y otra que no. A partir de los resultados aquí obtenidos se puede determinar que es necesario que en nuestro país se le brinde más importancia al área de educación física y que el desarrollo psicomotor de los niños este a cargo de docentes capacitados para el área.
  • No hay miniatura disponible
    PublicaciónRestringido
    El aporte de la educación física al desarrollo de algunas competencias básicas de las ciencias sociales, matemáticas y ciencias naturales a cursar en el grado quinto (5°) de la educación básica primaria [recurso electrónico]
    (2011) Berdugo Duarte, Ana Patricia; Luna Sanchez, Eliana
    El presente trabajo se basa en un estudio que fue realizado en relación con las Competencias del área de Educación Física desde la perspectiva de su aporte en el desarrollo y fortalecimiento de Competencias Básicas de las Ciencias Sociales, las Matemáticas y las Ciencias Naturales en el grado quinto de Educación Básica Primaria. A partir de las relaciones encontradas, se establecieron las respectivas explicaciones, descripciones y formulaciones desde el punto de vista didáctico y metodológico sobre la manera en que la formación en Educación Física puede contribuir con el fortalecimiento, mejoramiento y desarrollo de otras Competencias, como acontece con las Competencias Básicas en Ciencias Sociales, Matemáticas y Ciencias Naturales en el entorno del grado señalado. Entre los objetivos fundamentales que plantea el estudio se encuentra, el identificar los principales aportes o contribuciones que pueden hacerse desde la Educación Física, -tomando como referencia sus Competencias y habilidades propias-, a las Competencias Básicas de las Ciencias Sociales, las Matemáticas y las Ciencias Naturales, para estudiantes de grado quinto (5º) de Educación Básica.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Aportes de la educación física al aprendizaje y desarrollo motor en la etapa escolar del desarrollo humano [recurso electrónico]
    (Universidad del Valle, 2012) Rosero Portillo, María Constanza; Tello García, Carlos Arturo
    El siguiente informe recopila los diferentes aportes de la educación física hacia el aprendizaje y desarrollo motor en la etapa escolar del desarrollo humano; en donde de manera general relaciona los conceptos ligados al aprendizaje motor, la fisiología del mismo, sus teorías y modelos, acogiéndolos en el contexto de educación física; de la misma manera el desarrollo motor con sus estadios fases y periodos y sus diferentes teorías relacionándolos en el contexto de la educación física, por último se hace una caracterización de la etapa escolar del desarrollo humano
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Aportes de la educación física crítica a la educación física por competencias.
    (Universidad del Valle, 2016) Rosero Vélez, Jorge Mario; Humberto Moreno, Walter
    El presente documento recopila los aportes que puede hacer la educación física crítica a la educación física por competencias. Como metodología se reconoce una recolección bibliográfica importante para contextualizar al lector en el estado actual del modelo por competencias establecidas a nivel latinoamericano y nacional, y la respectiva comparación con el enfoque que se promueve desde la pedagogía crítica. Se entrega en este los datos teóricos que dan cuenta de los fundamentos epistemológicos del campo académico disciplinar de la educación física y su reconocimiento como disciplina pedagógica, influenciada por las ciencias de la educación y las ciencias sociales. Este estudio hace un reconocimiento a la estructura por competencias reproducidas en los últimos años, que da prioridad a la construcción de la educación física abordada desde las ciencias del deporte y la actividad física. También se conceptualiza el carácter mecanicista del enfoque por competencias y se realiza un paralelo donde se da un énfasis mayor a la reflexión crítica, y al discurso integral, transversal y humanístico de la educación física crítica.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La auto-observacion a traves del movimiento : una propuesta desde la educacion fisica escolar para el desarrollo del ser
    (Universidad del Valle, 2025) Ordoñez Monroy, Angie Catherin; Carrillo Arango, Hugo Alejandro; DESARROLLO PSICOLÓGICO EN CONTEXTO
    El cuerpo es la herramienta que nos acompaña durante toda la vida y está íntimamente conectado con la mente. Todo lo que pensamos, decimos o hacemos impacta nuestro sistema nervioso y se manifiesta en nuestro cuerpo. Sin embargo, pocas veces en el entorno educativo se cultiva una conciencia profunda sobre este vínculo, dejando de lado el autoconocimiento como eje esencial del desarrollo humano. Desde edades tempranas, los niños construyen su identidad, pero muchas veces sus capacidades internas son ignoradas o censuradas. La presente investigación se plantea como una propuesta desde la educación física escolar para fomentar la auto-observación a través del movimiento consciente, como una vía de conexión entre cuerpo y mente. Inspirada en filosofías orientales como el yoga y la meditación, adaptadas al contexto escolar occidental, se diseñó e implementó un programa de atención plena con estudiantes de segundo grado del colegio British School de Cali. El programa tuvo una duración de nueve meses, con sesiones tres veces por semana que incluían respiración consciente, movimiento libre, juegos simbólicos y posturas de yoga. Se utilizó un enfoque mixto, con instrumentos cualitativos y cuantitativos, incluyendo una escala aplicada a padres antes y después de la intervención, y observaciones de docentes y estudiantes. El educador físico, al trabajar directamente con el cuerpo, tiene la oportunidad de fomentar en los estudiantes una relación reflexiva y consciente consigo mismos. Promover el autoconocimiento desde la infancia fortalece la autoestima, la toma de decisiones y la resiliencia, generando así una visión de la educación más integral y humana. En un mundo donde aumentan la desconexión, la violencia y la superficialidad, cultivar la auto-observación se constituye en una necesidad prioritaria para transformar las escuelas en espacios de crecimiento auténtico del ser. Los resultados muestran una transformación significativa: mayor interés por nuevas actividades, disfrute del autocuidado, actitudes más empáticas y mejor autorregulación emocional. Los niños empezaron a expresar con mayor claridad sus emociones y a actuar con mayor calma ante las dificultades. Si bien la investigación presenta limitaciones, como el tamaño reducido de la muestra y la ausencia de grupo control, los hallazgos refuerzan la importancia de integrar herramientas de autoconocimiento en la escuela, no solo como complemento físico, sino como fundamento emocional y relacional.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    La calidad en el proceso formador de educación física y su influencia positiva en los niños, niñas y adolescentes. El rol del docente y la materia en busca de efectos positivos del proceso de educación.
    (2018) Marín Lis, Isolia; Carrillo Arango, Hugo Alejandro
    En el presente documento monográfico se condensa una investigación que guarda por objetivo el análisis de la calidad en el proceso formador de educación física y su influencia positiva en los niños, niñas y adolescentes, todo ello en el contexto del rol del docente y la materia en busca de efectos positivos derivados del proceso de educación. El enfoque metodológico para la construcción del documento es estrictamente cualitativo y los contenidos de cada uno de los capítulos se logran a través de fuentes secundarias derivadas de informes oficiales del Ministerio de Educación Nacional, e investigaciones empíricas y teóricas al respecto del rol del docente y de la materia de educación física y deporte en los niños, niñas y adolescentes. Cinco capítulos condensan los resultados de la investigación, en el primero de ellos se realiza una caracterización del concepto de educación física a nivel de comprensión teórica conceptual, en el segundo y tercero se identifica el estado de la situación actual de la educación física inmersa en el sistema de educación colombiano y se propone una crítica sobre el concepto de calidad aplicado en la educación, en el cuarto se identifica el rol de la formación en deporte y educación física de cara a la iniciación deportiva temprana y en el quinto se identifica el rol del docente de educación física y su influencia de cara a mitigar la participación del NNA en conductas delictivas. Previo al desarrollo del documento, el lector encontrara una introducción amplia que busca ilustrar al lector al respecto de la intención socio crítica del documento, de cara a las actuales Orientaciones pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte del Ministerio de Educación Nacional.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización antropométrica y motriz para estudiantes del grado primero de educación primaria de la Institución Educativa Santa Teresita del Niño Jesús.
    (2016) Charria López, Antonio José; Bolaños Pavi, Diego Fernando; Vera Rivera, José Luis
    El objetivo de esta investigación es valorar y caracterizar la población del grado primero, de la Institución Educativa Santa Teresita del Niño Jesús realizando valoraciones antropométricas y motoras resaltando la importancia de la evaluación antropométrica y motriz en la comunidad escolar. Los alumnos valorados están matriculados en esta institución para el periodo escolar 2016 cuyas edades oscilan entre los 6 y 7años, divididos 15escolares del sexo masculino y 10 del sexo femenino. Para su estudio se realizaron diferentes test con los cuales se pretendió medir el desarrollo físico y la capacidad motora.Para la valoración del esquema corporal se utilizóel test de identificación de cuerpo; a la variable equilibrio se utilizó el test de la barra de equilibrio, la coordinación se valorócon el test de salto y caída y salto con un pie;la orientación espacial por medio del test de recorrido con obstáculos para la lateralización se utilizó el test de Harris y la velocidad se realizó una prueba 40 metros de 4 x 10. Para evaluar lo antropométrico se incluyó la medición de estatura, peso corporal, se calcularon el índice de masa corporal. Este estudio nos permitió conocer el estado actual del desarrollo de los escolares del grado primero en cuanto a su desarrollo físico y motor, con el fin de determinar sus falencias y fortalezas y así,mejoran y fortalecen sus capacidades motoras a través de la clase de educación física y con actividades extracurriculares.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización de los trabajos de grado presentados por los estudiantes del programa de licenciatura en educación física y deporte de la Universidad del Valle, entre los años 2013 al 2017, en la ciudad de Cali
    (Universidad del Valle, 2025) Valdes Herrera, Jim Alejandro; Rivera Lara, Santiago; Sánchez Cardozo, Néstor Alonso
    Este trabajo tiene como objetivo dar continuidad a las revisiones que se han hecho de los trabajos de grado del programa Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle, en las que se busca caracterizar la cultura escolar investigativa de los estudiantes en un periodo de tiempo, correspondiente a los años 2013 a 2017; esta caracterización se realiza a partir del análisis de seis componentes o características: modalidades, áreas, líneas gruesas, líneas temáticas por competencia, lugar de los trabajos de grado y directores de trabajo de grado; lo anterior, tomando como referencia los componentes del análisis realizado por la tesis de maestría de Ordoñez (2014). La metodología utilizada en esta investigación es de tipo mixta, dado que permite articular componentes cuantitativos y cualitativos; lo que favorece el análisis de los datos recolectados. En relación con los resultados y el análisis realizado al finalizar el trabajo, se caracterizan los trabajos de grado presentados por los estudiantes del programa Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle, entre los años 2013 al 2017, en Cali, dando muestra de la cultura escolar investigativa que se ha formado en los estudiantes.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización deportiva del municipio de Roldanillo Valle del Cauca.
    (2019-06-07) Castañeda Jurado, Claudia Patricia; Barbosa Cortés, Luis Alfonso; González Velasco, Julián
    El Municipio de Roldanillo Valle del Cauca fue fundado por el capitán Español Francisco Redondo Ponce de León el 20 de enero de 1576 con el nombre de Villa de Cáceres. Está ubicado al norte del departamento de Valle del Cauca en el occidente colombiano aproximadamente a 135 km de la ciudad de Santiago de Cali, es reconocido por el emblemático museo RAYO, su clima varía entre cálido y templado, su economía depende principalmente de actividades agropecuarias, el municipio cuenta con 42.906 habitantes distribuidos en un 29% en la Zona rural y un 71% en el área urbana. Tiene una extensión superficial de 217 Km2, representando el 1% del Departamento del Valle del Cauca. (Alcaldía de Roldanillo - Valle - Unidos para avanzar, 2012) En materia deportiva, se considera que el municipio sobresale en el norte del Valle, especialmente por la práctica de deportes extremos como el parapentismo el cual ha ido cambiando la imagen que el municipio tenía atrayendo a miles de turistas y deportista nacionales y extranjeros, así lo reseñan medios nacionales, tal como lo anuncio la marca Colombia en su portal web. (Reyes, Giovanni, 2009) ¿Roldanillo se ha ubicado a nivel mundial como uno de los mejores escenarios para la práctica del Cross Country en parapente, en años pasados se realizaron dos Pre-Copas del Mundo (2010-2012), una Copa del Mundo. (El País, 2014) El municipio cuenta con diversos escenarios deportivos y recreativos principalmente en la zona urbana, entre ellos el estadio municipal, el coliseo Iván Muñoz Villa, el parque recreacional, el Patinódromo entre otros. Las disciplinas más destacadas son el futbol, patinaje, halterofilia, voleibol, basquetbol y ciclismo (Sanabria, 2015) Roldanillo ha sido sede de reconocidos eventos nacionales e internacionales, en el año de 1981 celebro los VIII JUEGOS DEPARTAMENTALES (Juegos del Valle, JUEGOS DEPORTIVOS DEPARTAMENTALES) , anualmente en el marco de sus ferias alberga la exposición equina grado B, como se reseñó anteriormente, ha sido anfitrión de múltiples eventos nacionales e internacionales de parapentismo, recientemente concluyo el mundial de parapente Roldanillo 2015. Sin embargo, a pesar de los privilegios naturales y el talento humano con el que hoy se cuenta, son varios los limitantes que han obstruido el progreso deportivo del municipio, las principales causas son el desconocimiento del potencial deportivo, la limitada infraestructura y el personal calificado principalmente en la zona rural, además de otros elementos como el tema de seguridad y la falta de patrocinio.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización teórica-práctica de las acciones tácticas más importantes del fútbol sala a partir de experiencias vividas.
    (2015) Mora Olarte, Luis Ernesto; Rubio Tabares, Mauricio; Vera Rivera, José Luis
    Esta monografía es una mirada básica de las cualidades técnico tácticas en la modalidad deportiva Fútbol sala, la cual a partir de experiencias vividas pretende resaltar la importancia y diferencia de sus esquemas tácticos y virtudes técnico-tácticas de sus jugadores. Siendo el Fútbol sala un deporte prácticamente recién avalado en Colombia, la capacidad para el manejo de orden estratégico se va desarrollando de la mejor manera, implementándose inicialmente en la población Universitaria y logrando vincular a nuestro país a un nivel de profesionalismo, alcanzando buenos resultados de tipo nacional e internacional. A diferencia del fútbol, el fútbol sala se juega con 5 jugadores en campo y máximo 7 en banca. Se utiliza un balón de dimensiones más pequeñas que hace que este deporte sea un deporte mucho más explosivo y de constante movimiento. Dentro del mismo podemos encontrar unos esquemas o patrones tácticos que facilitan el juego, como por ejemplo, patrón circular, patrón de medio, cambio de ala por pívot, entre otros. El fútbol sala se caracteriza por ser un deporte en el que todos los jugadores deben cumplir tanto funciones defensivas como ofensivas. Por esto, es fundamental hacer un trabajo completo pues es difícil encontrar jugadores que cumplan ambos requisitos.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Deporte escolar como insumo para el diseño de una política pública basada en la promoción de actividad física para niños, niñas y adolescentes escolarizados del municipio de Palmira.
    (Universidad del Valle, 2021) Leudo Roman, Marlen Johana; Guzmán, Luis Eduardo
    Este trabajo plantea la posibilidad de una política pública de actividad física impulsada desde las instituciones educativas oficiales y con la participación de los docentes de Educación Física del municipio de Palmira. El trabajo se estructuró a partir de la técnica de análisis de contenido documental y aborda algunos aspectos del deporte escolar como contenido del área de Educación Física, sea en sus planes o sea en sus proyectos pedagógicos. Los resultados del trabajo muestran que el sistema educativo no contribuye significativamente a que niños, niñas y adolescentes cumplan sus requerimientos de actividad física ya que los estudiantes reciben entre 1 y 2 horas semanales de Educación Física, excepto posiblemente aquellos que demuestren suficiente talento como para ser entrenados para que representen su institución.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Desarrollo de una propuesta de miniatletismo en la Institución Educativa Pedro Antonio Molina : una sistematización de experiencias
    (Universidad del Valle, 2018) Miranda Vargas, Jhon Ricardo; Miranda Vargas, Wildebrando
    El siguiente trabajo presenta una sistematización de experiencias de miniatletismo, desarrollada en una institución educativa de la ciudad de Cali. Se llevó a cabo en el colegio Pedro Antonio Molina de carácter oficial con docentes y estudiantes de la educación básica primaria de grados segundo, tercero, cuarto y quinto cuyas edades oscilan entre 7 y 12 años. El objetivo principal es poder generar un espacio de reflexión sobre el desarrollo de actividades de miniatletismo entre la comunidad de docentes encargados de la educación física en educación primaria. La pregunta que orientó el trabajo fue la siguiente ¿Qué elementos en el contexto de la propuesta de Miniatletismo de la IAAF pueden potenciar la sistematización de una experiencia en el colegio Pedro Antonio Molina de la ciudad de Cali? Metodológicamente se utilizó la Investigación Acción (IA) para poder entender de una manera más amplia el sentido de las actividades propuestas, complementando los análisis con el aporte de la propuesta de sistematización de experiencias de Oscar Jara denominada los cinco tiempos. En las conclusiones, se muestra que una amplia gama de actividades a través del miniatletismo con una orientación conceptual definida, podría propiciar en los docentes no sólo espacios de reflexión sobre las prácticas deportivas en la educación primaria, sino acciones precisas que propician cambios reales en las dinámicas institucionales, sobre todo en la idea de fortalecer las clases de educación física y los proyectos transversales como el Uso del tiempo libre.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    El desempeño de la bicicleta en los campos de : la salud, la movilidad urbana y la recreación.
    (2016-06-27) Trujillo Aristizabal, Brayhan David; Lara González, Walter
    Antecedentes: la bicicleta es un vehículo sostenible y amigable con el medio ambiente, ofrece variados beneficios en diferentes campos, como lo son la salud, la movilidad urbana y la recreación. A lo largo de los años, muchos autores han estudiado los beneficios que este aparato ofrece, y así mismo, han estructurado alternativas para que se masifique su uso. Este documento recopila información diversa en la cual se describen los beneficios del transporte activo en bicicleta en diferentes lugares del mundo y a nivel local. Métodos: para la recopilación de la información de este estudio monográfico, se buscó la información en diferentes fuentes, como lo fueron, libros de la biblioteca Mario Carvajal en la Universidad del Valle, consultas en las bases de datos ofrecidas por la misma alma mater, revistas de investigación del área de la educación física, el deporte y la recreación, y también en las páginas web. Resultados: la búsqueda intensiva de información arrojó datos muy importantes para el campo de la educación física, el deporte y la recreación, ya que se logró observar la cantidad de beneficios que ofrece el transporte activo en bicicleta a la salud física, ya que se mejora considerablemente la resistencia aeróbica, debido a los grandes lapsos de tiempo en los cuales se puede realizar un entrenamiento antes de presentar signos evidentes de fatiga; la fuerza muscular, especialmente en los miembros inferiores, mejora considerablemente debido a su participación activa en el pedaleo.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Determinación del umbral ventilatorio y anaeróbico a través del modelo matemático de Weber-Fechner de la psicofísica
    (Universidad del Valle, 2018) Ramírez Santacruz, Danilo Enrique; López Albán, Carlos Alejandro
    Se analiza la ventilación (VE), el consumo de oxígeno (VO2), la producción de CO2 (Vco2) el cociente respiratorio (RQ), los equivalentes ventilatorios para el CO2 y el 02, concentración de lactato en sangre mediante el modelo matemático psicofísico conocido como Ley de Weber-Fechner usando el método de los límites para la determinación del Umbral Ventilatorio (UV) y el Umbral anaeróbico (UA).
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de un programa de entrenamiento fundamentado en métodos integrales en la toma de decisiones del tiro a portería en el equipo representativo de fútbol sala masculino de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca.
    (Universidad del Valle, 2021) Forero Arango, Erika Marlen; Vera, Jose Luis
    El principal objetivo de este trabajo fue el diseño de un programa de entrenamiento, fundamentado en métodos integrales y la toma de decisiones de la acción del tiro a portería en el equipo representativo de futbol sala masculino de la Universidad del Valle sede norte del Cauca, la población y muestra la conformaron 11 estudiantes deportistas activos pertenecientes a diferentes programas académicos. Se aplicaron test técnico - tácticos enfocados al tiro a portería y un cuestionario de características psicológicas relacionadas con el rendimiento deportivo (CPRD). Como resultado del análisis de la información se confirmó la necesidad de fortalecer los aspectos psicológicos dentro de la planificación del entrenamiento deportivo de los estudiantes deportistas. Es así como se diseña un programa fundamentado en el método integral incluyendo los aspectos psicológicos decisionales como la ansiedad y el agobio, con el objetivo de mejorar la eficacia en el tiro a portería en este grupo
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Diseño de una propuesta metodológica de enseñanza-aprendizaje del minibaloncesto a través de juegos coordinativos (La técnica) en niños y niñas de 11-12 años.
    (Universidad del Valle, 2016) Calero Saa, Juan Fernando; Vera Rivera, José Luis
    Este trabajo tiene como finalidad dejar una propuesta de enseñanza aprendizaje del mini baloncesto, a través de juegos coordinativos, haciendo énfasis en dos métodos, el primero analítico en donde el alumno es conciente de los diferentes elementos técnicos y el segundo a través de los juegos método global, en donde el alumno puede adquirir, mejorar, estabilizar, y automatizar de forma inconciente los gestos técnicos. Contiene el problema de investigación en donde se aborda la problemática de empezar a dirigir los procesos formativos en edades tempranas, en donde no está definida una metodología clara basada en los contenidos a la hora de ensenar en etapas formativas. Se hace una revisión de los antecedentes de los diferentes estudios basados en propuestas y metodologías en deportes de conjunto. Se explican los métodos de enseñanza, la descripción, la historia y la filosofía del mini baloncesto. Se crean protocolos de observación para la evaluación técnica que para este caso se hace con 8 contenidos técnicos, en un primer momento y en un segundo momento obteniendo los resultados y analizándolos, se plantean unos ejercicios y juegos para la enseñanza de la técnica. Ya posteriormente esta la planificación de la intervención al grupo de niños en edades de 11 y 12 años, por meses, semanas, días, intensidad horaria y duración de la sesión, para cada contenido técnico y por ultimo está el análisis de los datos recogidos de las dos tomas del primer momento y segundo momento.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Educación física y deporte : publicación conmemorativa de los 30 años del Programa e Educación Física de la Universidad del Valle.
    (Universidad del Valle, 2020) Konovalova, Elena; Cruz Cerón, Jaime
    La presente publicación constituye una recopilación de artículos relacionados con la Educación Física y el Deporte, elaborados por los profesores del Área de Educación Física y Deporte del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, con motivo de la conmemoración de los 30 años del programa de Licenciatura en Educación Física y Salud y en el marco de los 60 años de la universidad. Esta compilación reúne diferentes líneas de trabajo académico del Área de Educación Física y Deporte, en la cual se abordan desde diversos enfoques algunos temas relacionados con este campo de conocimiento. Así, en esta edición se encuentran los artículos referentes a la formación de los jóvenes deportistas, deporte formativo en la educación superior, los resultados de algunos estudios en escolares y en jóvenes nadadores y futbolistas profesionales, preparación femenina en el deporte y la influencia del ejercicio físico en adultos mayores, entre otros.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Educación física y deporte trans-formado
    (Universidad del Valle, 2019-12) González Garzón, Junny
    El siguiente documento presenta un acercamiento inicial a conceptos de diversidad sexual y su relación con la educación física y el deporte, enfatizando en la contribución de este campo a la reproducción de algunos estereotipos relacionados con el sexo-género de las personas. Se aborda la historia de las pruebas de verificación de género, así mismo, las disposiciones del Comité Olímpico Internacional sobre la normativa para la participación de personas Trans e Intersex en competencias olímpicas. Finalmente se plantean reflexiones sobre la clasificación deportiva basada en la categoría género, de igual forma, la necesidad de proponer nuevas interacciones desde la educación físico-deportiva que reconozcan la diversidad física, biológica, fisiológica, neurológica y social inherente a las personas, teniendo en cuenta el contexto local y nacional de Colombia