Examinando por Materia "Empoderamiento comunitario"

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    PublicaciónAcceso abierto
    La construcción de voluntad común en el Corregimiento de Timba – Jamundí (2017- 2023)
    (Universidad del Valle, 2025-10-13) González Bedoya, Carolina; Rodríguez Arango, Juliana; Rodríguez Pizarro, Alba Nubia
    La investigación analiza cómo se construye la voluntad común en el corregimiento de Timba (Jamundí, Valle del Cauca), a partir de la interrelación entre procesos organizativos comunitarios, identidades de género, pertenencia étnico-racial y procesos de intervención social desarrollados entre 2017 y 2023. El estudio es de enfoque cualitativo y tipo exploratorio-descriptivo, con técnicas como grupos focales, entrevistas semiestructuradas, cartografía social y revisión documental. Estas herramientas permitieron reconocer a los habitantes, líderes y lideresas como sujetos de conocimiento, recuperando sus memorias y percepciones sobre las prácticas comunitarias. Los hallazgos muestran que la voluntad común se construye tanto desde adentro (acciones impulsadas por la propia comunidad, principalmente lideresas) como desde afuera (intervenciones de entidades públicas, privadas y ONG). Las mujeres tienen un rol central en la mediación entre ambos niveles, fortaleciendo el tejido social, la memoria colectiva y la identidad comunitaria. Sin embargo, la investigación también identifica obstáculos, como la desconfianza hacia actores externos, la presencia de actores armados, tensiones de poder y situaciones socioeconómicas adversas, que dificultan la sostenibilidad de los procesos. Se concluye que la construcción de voluntad común en Timba es un proceso dinámico que combina participación, empoderamiento y reconocimiento de las diversidades locales. Las intervenciones que logran articular la participación genuina, la equidad de género y el respeto por la identidad étnico-racial fortalecen la autogestión comunitaria y ofrecen horizontes de transformación social para el territorio.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Propiedades psicométricas de una escala para medir percepción del empoderamiento comunitario en mujeres.
    (2014-02-03) Canaval Erazo, Gladys Eugenia
    El propósito de este estudio fue desarrollar y examinar las propiedades psicométricas de una escala para medir la percepción del empoderamiento comunitario de las mujeres. La escala de percepción del empoderamiento comunitario (instrumento de 27 puntos) se aplicó a una muestra de 130 mujeres seleccionadas al azar, residentes en 12 barrios de las comunas 9 y 10 de Cali. La validez del contenido la evaluó un grupo de expertos en la temática y con una entrevista de grupo realizada con cuatro mujeres de características semejantes a las de la muestra. La validez de construcción se estableció mediante análisis factorial exploratorio, que permitió examinar la estructura de los factores que componen la escala. La solución de mejor ajuste a los datos fue una solución de cuatro factores, lo que indica que el empoderamiento comunitario es multidimensional y está compuesto por cuatro dimensiones: participación e influencia, liderazgo, interés comunitario y control personal. Los resultados mostraron que la escala es altamente confiable (coeficiente alfa de Cronbach = 0.95). El nivel de escolaridad para la comprensión de lectura de la escala fue de tercero de educación primaria. Después de discutir los hallazgos se presentan recomendaciones para el uso futuro de la escala y de las subescalas separadas. The main goal of this study was to develop and test the psychometric properties of a scale to measure the perception of community empowerment of women. The scale is a tool with 27 items. The sample was 130 women from 12 neighborhoods (comunas 9 and 10) from Cali, Colombia, who were randomly selected. Personal interviews were conducted to obtain the data. Content validity was assessed by a group of experts and with a group interview of four women. Exploratory Factor Analysis was used to assess construct validity. Data were best adjusted to four factors, indicating that perception of community empowerment is composed of four dimensions. The dimensions are: participation and influence, leadership, community interest and personal control. The results showed a reliable scale, the internal consistency of the items measured with the coefficient Cronbach alfa was 0.95. The readability of the scale was third grade of elementary school. Implications for future use of the total scale and of the subscales are presented.