Examinando por Materia "Estudiantes de Odontología"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Conocimientos y actitudes acerca de la vejez de los estudiantes de odontología de la Universidad del Valle.
    (2011-10-18) Pérez Flores, Yolanda; Calzada, María Teresa
    El propósito de este estudio fue analizar los conocimientos acerca de la vejez, de los estudiantes que iban a iniciar el curso en Odontogeriatría. Se quería también averiguar sobre las actitudes que tenían sobre los ancianos y el proceso de envejecimiento. Se analizaron las respuestas de cuarenta y cuatro estudiantes del octavo semestre de la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle, los años 1.999 y 2.000. Los resultados mostraron básicamente que los estudiantes tenían un conocimiento incompleto sobre la vejez. Con relación a las actitudes frente a los ancianos, al proceso de envejecimiento y vida futura, la mayoría de los estudiantes mostraron actitudes positivas. A la luz de esta información, la Escuela de Odontología de la Universidad del Valle en Cali - Colombia podrá reconsiderar los cursos de Odontogeriatría.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Impacto de las ciencias básicas en la formación de médicos y odontólogos de la Universidad del Valle : investigación cualitativa etnográfica.
    (2011-10-18) Salazar, Liliana; Echeverri, María Teresa de; Plata, Cecilia de; Mejía, Carlos; Cajiao, Francisco
    Mediante la utilización del método cualitativo se realizó un estudio de enfoque etnográfico, con el objetivo de evaluar el impacto de la Ciencias Básicas en el desarrollo de los programas académicos de Medicina y Odontología de la Facultad de Salud de la Universidad del Valle. Con la realización de entrevistas semi estructuradas a la población sujeto de estudio: estudiantes de distintos semestres, egresados de varias promociones y egresados especialistas actualmente docentes en la misma Facultad, fue posible conocer directamente que los entrevistados aprecian el valor formativo de la Ciencias Básicas Biológicas como un estilo de pensamiento científico y para su desempeño profesional. Una de las recomendaciones del presente estudio es la de mantener y mejorar las estrategias para el logro de la tan deseada integración de las ciencias básicas con las clínicas esencial para alcanzar a cabalidad los objetivos del proceso enseñanza-aprendizaje.