Examinando por Materia "Estudiantes de secundaria"
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Publicación Acceso abierto Afinidades y distancias con la conciencia ecológica : un estudio de percepción con estudiantes de undécimo grado en seis colegios de Cali.(2017-03-22) Londoño Vélez, Omaira; García Jerez, Francisco AdolfoEn esta monografía se analiza la medida en que las percepciones sobre el medio ambiente de estudiantes de último año de secundaria de seis colegios públicos y privados de Cali se adhieren o no a la tendencia de la conciencia ecológica, que se ha ido fortaleciendo a partir de la década de 1960 con el incremento de las preocupaciones relativas al deterioro ambiental global. A través de los diferentes capítulos de este documento, el propósito es comprender la forma en que un segmento de los jóvenes de la ciudad percibe el conjunto naturaleza-sociedad, las tensiones entre desarrollo económico y ambiente, los impactos de aplicaciones tecno-científicas sobre el ambiente y las posibilidades de participación en este ámbitoPublicación Acceso abierto Algunas dificultades que presentan los estudiantes de la I. E. Simón Bolívar al asociar ecuaciones lineales en dos variables con su representación gráfica.(2019-07-07) Caicedo, Milton Cesar; Veloza Sánchez, Everardo; Galeano Cano, Jorge Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado)Publicación Acceso abierto Análisis de conversión y tratamiento para la resolución de ecuaciones lineales con una incógnita.(2019-03-15) Estupiñán Sinisterra, Fran Heyderman; Orobio Vallecilla, Milady; Lourido Guerrero, Diana Marcela; Quiñonez Rodríguez, AndreaEl presente trabajo presenta un análisis de las estrategias que utilizan los estudiantes para resolver ecuaciones lineales con una incógnita. Para dicho análisis se toman los trabajos desarrollados por Duval (2004) donde enuncia que la ¿adquisición¿ de conocimiento a través de registro de representación semiótica. El trabajo se centra de forma específica en las conversiones y los tratamientos teniendo en cuenta los criterios de congruencia y cada una de las unidades significantes de los registros: lengua natural, algebraico y geométrico. El trabajo se realizó con estudiantes de grado noveno de la institución educativa Francisco José de Caldas a los cuales se les aplicó dos pruebas que fueron seleccionadas de secuencias didácticas diseñadas por Azañero (2013) y de los libros de texto escolar símbolos (2006) y Espiral (2005). Los resultados encontrados permitieron identificar que en el cambio de registro se presentan algunas dificultades en la compresión de las ecuaciones lineales debido a la no discriminación de las unidades elementales de cada registro.Publicación Acceso abierto Análisis del uso de textos escolares en el aprendizaje de ecuaciones cuadráticas en estudiantes de 9º de las instituciones Teófilo Roberto Potes y Liceo de Occidente del Distrito de Buenaventura.(2019-03-15) Bonilla Paz, Merling Dayana; Ruiz Montaño, MarcelinoEn las clases de Matemática los libros de textos utilizados como herramientas en el proceso de aprendizaje, son de gran influencia tanto para docentes como para estudiantes, puesto que muchos de estos están íntimamente ligados a la planificación curricular de algún año en particular, llevan una secuencia de los contenidos, proponen actividades, cumplen la función de libro de consulta, sirven de apoyo al docente, entre otras. Aunque éstas características hacen posible que tanto profesor como estudiante puedan complementar el trabajo pedagógico de las clases, esto no necesariamente garantiza la adquisición de los conocimientos. Si se habla particularmente de la resolución de problemas, asumida por algunos autores, entre ellos Guzmán (1993) como el corazón de las matemáticas, esta tiende a ser trabajada en los textos escolares desde el método de la ejercitación; incidiendo así, al poco interés por resolver problemas. Pues, los ejercicios tienden a la mecanización, y los estudiantes podrían sentir estar aplicando unas matemáticas sin sentido algunoPublicación Acceso abierto Una aproximación a los procesos relacionados con la conceptualización de la propiedad distributiva en ambientes de geometría dinámica.(2019-07-07) Barrantes, Dora Mileyci; Cuartas, Carlos Andrés; Sánchez, Adriana María; Galeano Cano, Jorge EnriquePublicación Acceso abierto Una aproximación al aprendizaje de la noción de ecuación lineal en grado noveno [recurso electrónico](2019-07-07) López García, Héctor Fabio (Autor); Messa González, Jesica Alexandra (Autor); Galeano Cano, Jorge Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado)Publicación Restringido Calidad de la educación y rendimiento académico en Cali 2009 [Recurso electrónico](Universidad del Valle, 2012-10-25) Sánchez Montes, Mónica Farley; Correa Fonnegra, Juan ByronSe realiza el análisis sobre el logro en matemática y lenguaje de los estudiantes de grado once en las pruebas Saber 11 del año 2009, mediante variables correspondientes a alumnos como situación socioeconómica y las características asociadas al plantel donde acude y la interacción entre estas. Los datos corresponden a una muestra de 16374 alumnos distribuidos en 356 colegios de jornadas completa y mañana y edades entre los 15 y 21 años. Para el análisis se utilizó modelos de regresión lineal, y modelos multinivel: nivel 1 alumno y nivel 2 colegios). Se llegó a resultados que indican diferencias significativas entre el rendimiento de los alumnos y estas se explican principalmente por factores que operan a través de diferencias entre colegios y entre alumnos.Publicación Acceso abierto Caracterización de tratamiento y conversión asociados a la función lineal entre los registros de representación gráfico y algebraico.(2019-03-15) Asprilla Córdoba, Einer Alfredo; Quiñonez Rodríguez, AndreaEl presente trabajo corresponde a un análisis de las operaciones cognitivas de tratamiento y conversión que realizan los estudiantes de grado noveno cuando llevan a cabo los procesos de resolver problemas relacionados con la función lineal, particularmente al trabajar con el concepto de pendiente entre los registros gráficos y algebraicos. El análisis está fundamentado en los trabajos de Raymond Duval desde un enfoque semiótico-cognitivo sobre la comprensión de los objetos matemáticos a partir de los registros semióticos de representación. El trabajo se centra específicamente en estudiar el cambio de registro a partir de la identificación de las unidades significantes en cada situación problema. El trabajo se realizó con estudiantes de noveno grado del colegio Nuestra Señora Consoladora del Carpinello del distrito de Buenaventura. Se llevó a cabo en varias etapas; se inició la búsqueda con la indagación en trabajos de grado y artículos referentes a las funciones lineales que hicieran énfasis en propiedades del objeto a través de los registros de representación semiótica que orientaran el trabajo. De allí fueron seleccionados los problemas aplicados a los estudiantes los cuales se desarrollaron en dos sesiones, haciendo uso de las horas de matemáticas para tal proceso. El desarrollo y análisis de las producciones permitieron identificar algunas dificultades. En primer lugar, a los estudiantes les cuesta identificar e interpretar las unidades significantes en los registros de representación asociados a la función lineal. En segundo lugar, los estudiantes no son conscientes de las implicaciones que tiene la pendiente en cada una de las representaciones del objeto. Por último, les cuesta encontrar una nueva representación que conserve parte de las características del registro inicial pero que además ofrezca información distinta para dar respuesta a casos particulares en ese nuevo registro. Tal dificultad se hizo más evidente para los estudiantes cuando estaban involucrados fenómenos de no congruencia. Por tanto, el trabajo aporta elementos prácticos a un campo de la Educación Matemática al analizar las transformaciones (tratamientos y conversiones) y caracterizar las dificultades que presentan algunos estudiantes al efectuar estás operaciones. Pues reflexionar acerca de la naturaleza de tales dificultades aportaría elementos para su disminución.Publicación Acceso abierto Desarrollo de habilidades de investigación sobre los Ecosistemas Marinos en estudiantes de Grado 6° mediante un Semillero de Investigación.(2019-03-19) Hurtado Delgado, Kelly Jhoana; Espinosa Hernández, Tatiana RocíoEsta investigación se enfoca en promover el desarrollo de habilidades de investigación en función de los ecosistemas marinos en estudiantes de básica secundaria, mediante la estrategia pedagógica de semilleros de investigación. Para ello se toma como hipótesis que si se caracteriza la naturaleza de un semillero de investigaión y, además este es llevado a la práctica, se podrían desarrollar habilidades investigativas sobre aquellos ecosistemas, porque dichos semilleros pérmiten relacionar los intereses de los estudiantes con la metodología de la investigación escolar. Así para comprobar esta hipótesis se efectuó un análisis de la literatura sobre esta metodología para conocer su estructura en cada fase, para la cual se realizaron unas rejillas de análisis donde se responden preguntas fundamentales que permiten dar a conocer planteamientos sobre in vestigación escolar mediante aquellos semilleros.Publicación Acceso abierto Diseño de un manual de educación financiera para la comunidad estudiantil de décimo y onceavo grado de las instituciones educativas del área urbana del municipio de La Unión Valle.(2018-03-28) Uribe Borja, Karol Vanessa; Duque Carvajal, NelsyPublicación Acceso abierto Diseño de un material didáctico digital para estudiantes de noveno grado con un nivel básico de inglés: digital storytelling como estrategia para desarrollar las habilidades comunicativas en inglés como lengua extranjera(2019-08-15) Colmenares Rodríguez, Sol; Forero Bermúdez, Nathalie; Paruma Piedrahita, Brenda LizethEste proyecto se enmarca dentro de la metodología de la investigación-acción y del uso de la tecnología multimedia como soporte para la enseñanza y aprendizaje de lenguas en el ámbito de los materiales didácticos on-line. El objetivo principal consiste en la creación de una página web dirigida a estudiantes de noveno grado que estudian inglés como lengua extranjera en un colegio público de la ciudad de Cali y que tienen un nivel básico de la misma.Publicación Acceso abierto Diseño de una propuesta educativa contextualizada para la enseñanza de las Ciencias Naturales.(2019-03-19) Arroyo Espinosa, Lilia Marina; Orozco Mera, Blanca RubyEl diseño de una propuesta contextualizada implementando la metodología de aprendizaje basado en proyectos (A.B.P.) como estrategia para uso del docente en su quehacer pedagógico, hace posible visionar el fomento de la curiosidad por el estudio de las ciencias naturales, desarrollando actividades dentro y fuera del aula de clase en pro de la construcción de conocimiento y de la responsabilidad por el entorno. La revisión de temáticas escolares de las ciencias naturales y educación ambiental frente al reconocimiento del entorno institucional donde se generan procesos de aprendizaje de las ciencias naturales y, la identificación de proyecto estratégico a aplicar hacen posible la planeación de actividades prácticas contextualizadas para que los estudiantes aprendan y apliquen conceptualizaciones de las ciencias de forma innovadora y reflexiva sobre las temáticas estudiadas y su responsabilidad ambiental, como es el caso de reconocimiento de la veda del camarón para la preservación de recurso natural.Publicación Acceso abierto Enfoque por tareas centrado en aspectos culturales para promover la comunicación oral en inglés, en un grupo de estudiantes de grado sexto de un colegio de Taganga, Colombia(2018) Díaz Suárez, María Lucía; Arango, David Steven; Bernal Vargas, Andrés IvánEste trabajo está basado en la elaboración de una unidad didáctica enfocada en tareas con el objetivo de mejorar las habilidades orales de unos niños de grado sexto en el corregimiento de Taganga, Santa Marta. Dentro de esta investigación-acción se tienen en cuenta aspectos culturales propios de la región, que tomaron seis meses de planeación y treinta horas de ejecuciónPublicación Acceso abierto Un estudio de caso sobre el abordaje de funciones cuadráticas por parte de los estudiantes de grado 9º de Institución Educativa Pascual de Andagoya a partir de una propuesta multiregistro.(2019-03-15) Caicedo Murillo, Nidia Marcela; Castro Hurtado, Carmen Alexandra; Angulo Valencia, Jhon JairLa siguiente propuesta de indagación pedagógica, requisito parcial para obtener el título como licenciadas en educación básica con énfasis en matemáticas, describe la forma como un grupo de 10 estudiantes de grado 9º, de la Institución Educativa Pascual de Andagoya, abordaron un conjunto de situaciones relacionadas con funciones cuadráticas a partir de una propuesta multiregistro. Para el análisis de lo realizado por los estudiantes, se tomaron elementos primordiales presentes en la teoría de Raymond Duval (1993, 1999, 2004), elementos tales como: representaciones semióticas que se pueden realizar de un objeto matemático, la conversión de un objeto de estudio, el tratamiento entre las mismas y la coordinación entre esas representaciones. De la implementación se obtuvo, que la mayoría de los estudiantes logró identificar las unidades significantes involucradas en el desarrollo de las funciones cuadráticas, por lo tanto consiguieron realizar tratamientos y conversiones de estas funciones, para dar solución a los problemas planteados. Cabe resaltar que, ciertos estudiantes prefirieron trabajar solo bajo la aprehensión perceptual, es decir mediante la observación para dar respuestas por medio de la representación de la lengua natural a los problemas, logrando así el reconocimiento de las unidades que hacen posible una coordinación entre registros.Publicación Acceso abierto Estudio sobre los desarrollos físico y motor de escolares en edades de 11 a 17 años del colegio Ceat General de la ciudad de Yumbo(Universidad del Valle, 2010) Caicedo Valencia, Erika; Castro Bonilla, Leidy Carolina; Cruz Cerón, JaimeEsta investigación es un estudio de tipo transversal descriptivo. Donde se describen las características antropométricas, y el desarrollo de las cualidades físicas y motoras de escolares de una población específica. El trabajo permitirá identificar y evaluar las características del desarrollo físico y motor de los escolares de ambos sexos del municipio de Yumbo en relación a su aptitud física, específicamente de los estudiantes de 11 a 17 años de edad de la Institución Educativa CEAT GENERAL. En nuestro medio nos encontramos con niños de la misma edad cronológica pero con características morfobiológicas diferentes. Por tal motivo nuestro estudio nos lleva investigar las características propias de esta población teniendo en cuenta el entorno social, ambiental, cultural y étnicoPublicación Acceso abierto Evaluación de la calidad del servicio en la Institución Educativa República de Venezuela en el Distrito de Buenaventura.(2019-04-04) Durán Mosquera, Brenda; Torres Riascos, Yamilet; Garcés Rivas, GeorgeEl presente trabajo de grado, aborda el tema de la calidad, cabe resaltar que esta investigación no es sobre la implementación de un sistema de gestión de calidad, calidad total o medición sobre la satisfacción del cliente. Lo anterior, quiere significar que al optar por el modelo SERVQUAL, de manera intencional, se deja de lado, aspectos tales como los Sistemas de Gestión de la Calidad bajo la normo ISO 9001:2015, la gestión de la calidad y la productividad como la concibieron los tratadistas iníciales especialmente de origen japonés. Así como, tampoco, versa sobre la implementación de norma como la NTC GP 1000 del año 2004 u otra norma en particular. Como se podrá observar, el estudio se hace desde la óptica de una disciplina de la administración empresas, dedica a la operacionalización del constructo "calidad", partiendo del hecho, que por naturaleza, los servicios son diferentes a los productos. El modelo SERVQUAL, es un paradigma que aporta una herramienta, evaluar la calidad del servicio, donde calidad representa de manera simple, la diferencia entre las expectativas y percepciones sobre un servicio cualquiera.Publicación Acceso abierto Factores asociados a la deserción escolar en la Institución Educativa Normal Superior María Inmaculada en el nivel de secundaria -período 2014.(2018-05-30) Escobar Rubio, Jaquelinne; Hélago Gaviria, HooverLa deserción escolar es un problema que aqueja a todos los sistemas educativos que se enfrentan a la perdida de estudiantes, debido a los factores internos, que corresponden a diversas características de las escuelas, tales como: infraestructura, supervisión, dirección, docentes y aspectos relativos al tipo de relaciones que se establecen entre la escuela y los consejos técnicos y con los padres de familia y los factores externos a las escuelas fueron considerados a partir de niveles socio económicos y políticos de los sistemas educativos, pero la intensidad del fenómeno varía según el país, departamento o el municipio. (Factores externos e internos a las escuelas que influyen en el logro académico de los estudiantes de nivel primaria en México, 1998¿2002, 2009) El tema de trabajo se enfoca enfocar en indagar los factores que permitan descubrir el porqué de la deserción escolar, es decir, del abandono de algunos estudiantes en los planteles educativos, para el caso de la investigación en la Institución Educativa Normal Superior María Inmaculada.Publicación Acceso abierto Factores que inciden en la toma de decisión de ingreso a la educación superior de los estudiantes de último año de educación media de los colegios públicos de Caicedonia Valle del Cauca.(Universidad del Valle, 2021) Moncaleano Rendón, Juan Carlos; Henao Suárez, Sebastián; Londoño Hernández, HuberneyEl documento está dividido en dos partes, en la primera se encuentra la caracterización del estudio y sustento teórico, en la segunda el desarrollo y cumplimiento de los objetivos. Esta última muestra tres etapas principales, en la primera la identificación de los factores endógenos y respectiva caracterización, la segunda la identificación de los factores exógenos y cruce de los factores endógenos y exógenos a partir de un FODA prospectivo y la tercera el análisis de la oferta local y la decisión de ingreso a la IES local, siendo un diagnóstico de la situación.Publicación Acceso abierto La función lineal, una noción que emplea los registros de representación semiótica para modelar la variación [recurso electrónico](2019-07-07) Ramírez Jaramillo, Rosa Edith (Autor); Toro Córdoba, José Julián (Autor); Galeano Cano, Jorge Enrique (Director de Tesis o Trabajo de Grado)Publicación Acceso abierto Implementación del software Geogebra : en la enseñanza de la Simetría axial en el grado noveno cinco (9º-5) de la Institución Educativa Teófilo Roberto Potes del Distrito de Buenaventura.(2019-03-15) Murillo Obregón, Brayan Andrés; Caicedo Colorado, César Argenis; Ruiz Montaño, MarcelinoLa implementación del modelo de los Van Hiele en la enseñanza de la geometría tiene un reconocimiento importante, debido a sus niveles y fases, permite a los docentes tener una mejor comprensión del estado en el cual se encuentran sus estudiantes. Con objeto de este trabajo, ello, posibilita una mayor disposición de información que tendría un efecto positivo, ya que se puede reorientar el proceso en el momento que no se esté alcanzando los objetivos propuestos en el aula de clase. Unido a la implementación del modelo de los Van Hiele se utilizó el software de Geogebra para permitirle a los estudiantes y docentes la manipulación de este objeto matemático de una mejor manera y así aumentar los niveles de apropiación de los estudiantes del grado 9°5 de la institución educativa Teófilo Roberto Potes del Distrito de Buenaventura. En la prueba diagnóstica se reflejaron las debilidades que presentan los estudiantes en el manejo de la simetría axial y desde allí se plantearon una serie de actividades de acuerdo al modelo citado, mediado por el software de Geogebra que posibilitaron la potenciación del aprendizaje del objeto matemático en los estudiantes. Finalmente, a través del análisis de otros trabajo se evidenció que, el aprendizaje de la simetría axial se puede lograr con distintos métodos y software; sin embargo, para cumplir con este propósito, los docentes deben poseer un adecuado manejo de las herramientas informáticas.