Examinando por Materia "Etnografía"
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Publicación Acceso abierto El acuaparque de la caña como un espacio recreativo en la ciudad de Cali(Universidad del Valle, 2016) Mesa Quinto, Francia Elena; Rojas Valencia, Jorge EnriqueEste texto es el resultado de una reflexión acerca del Acuaparque de la Caña como un espacio de entretenimiento de Santiago de Cali, cuyo objetivo consistió en reconocerlo como un espacio de entretenimiento en el que se pueden realizar procesos recreativos. Para ello se integraron los enfoques cualitativo y cuantitativo. Así la información fue recolectada y posteriormente interpretada utilizando primordialmente el método etnográfico, con técnicas como la observación participante y la entrevista estructurada por un lado. La base metodológica está enriquecida desde una perspectiva interna, la cual se enfoca en el equipo del Área de Recreación de la Corporación para la Recreación Popular de la sede del Acuaparque de la Caña de la cual hago parte. Al final se presentan las conclusiones sobre el Acuaparque de la Caña como un espacio de entretenimiento de la ciudad Santiago de Cali.Publicación Acceso abierto Análisis de nociones geométricas a los tejidos de los chumbes de los indígenas Nasa de Corinto Cauca.(Universidad del Valle, 2017) Guerrero Rivera, Anlly Zuleidy; Porras Torres, FabiánEn este trabajo se identifican algunas nociones geométricas presentes en los tejidos del chumbe de la comunidad indígena del resguardo indígena Nasa de Corinto ubicados al norte del departamento del Cauca, a fin de aportar elementos para la elaboración de propuestas didácticas que favorezcan el aprendizaje significativo de los estudiantes del colegio Carmencita Cardona de Gutiérrez de Corinto Cauca. El trabajo se desarrolla en 4 fases, la primera es un acercamiento a la comunidad en donde se hará la investigación etnográfica, es decir, al resguardo indígena de Corinto Cauca; en la segunda fase se realizan entrevistas en busca del significado cultural del tejido del Chumbe, en la tercera fase se realiza el análisis geométrico de los chumbes de acuerdo con los modelos que presentan Barton (1996) y Aroca (2009). Por último; en la cuarta fase con ayuda de las fases 2 y 3, se sugieren elementos para la elaboración de propuestas didácticas y se especificará las nociones geométricas encontradas en la investigación.Publicación Acceso abierto Análisis del desarrollo de la competencia intercultural en los cursos Portugués y Cultura Brasileña III y IV de la Universidad del Valle.(2016-10-07) Quintero Montoya, Jhon Freddy; Faustino Ruiz, Carmen CeciliaEste trabajo indaga sobre la metodología implementada en la enseñanza del portugués como lengua extranjera, particularmente la enseñanza de la cultura. Además busca conocer la representación de cultura por parte de la docente del curso; las motivaciones para aprender el portugués y la percepción de los aprendices sobre las prácticas orientadas al desarrollo de la competencia intercultural en el aula. Este estudio se inscribe en el paradigma cualitativo y es de tipo etnográfico. Fue desarrollado en los cursos Portugués y cultura Brasileña III y IV, entre febrero de 2012 y junio de 2013. La recolección de datos se hizo a través de registros de observación, formatos de observación, entrevista, encuesta y grupo focal.Publicación Acceso abierto Análisis del uso de L1 y L2 en dos grupos de grado quinto en una institución privada(2014) Añasco Martínez, Estefany; Salha Alshayeb, Amira; Faustino Ruiz, Carmen CeciliaEl principal objetivo de este trabajo ha sido determinar la manera como se da la alternancia de las lenguas por parte de los docentes, en un contexto de enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera, en dos grupos de grado quinto de una institución privada de la ciudad de Cali. Partiendo de una investigación previa realizada en el marco de la asignatura de Investigación en el Aula se llevó a cabo un estudio etnográfico desde septiembre de 2013 hasta mayo de 2014 en el que a través de observaciones y entrevistas se obtuvieron los datos de análisis. Para dichas observaciones se utilizaron grabaciones y registros textuales de las clases que permitieron obtener la información necesitada. Se observaron dos docentes durante sus clases de lengua extranjera en el grado quinto, cada grupo con un promedio de veinte estudiantes entre los 9 y 12 años. Una vez recolectada la información se procedió a analizar a través de una categorización de uso de L1, L2 y Alternancia en la que se transcribió la frecuencia de cada uso. Este análisis permitió concluir que tanto la lengua materna como la lengua extranjera cumplen funciones importantes en el proceso de aprendizaje por lo que no se debe excluir del aula el uso de la L1 pues ésta es útil siempre y cuando se utilice en momentos específicos. Por otro lado, encontramos también que una mayor exposición a la lengua extranjera ayuda a que el estudiante sea capaz de producir en esta lengua meta.Publicación Acceso abierto Análisis simétrico de acciones colectivas mediante las que actores heterogéneos agencian la práctica de alimentación Agroecológica(Universidad del Valle, 2018) Tamayo Montoya, Paula Andrea; Molina Valencia, NelsonLa heterogeneidad es fundamental para la construcción de relaciones entre actores y para la realización de acciones colectivas orientadas a fortalecer la práctica de alimentación agroecológica. Mediante la asociación de heterogeneidades se fortalecen las redes y se generar las condiciones para intercambios materiales y simbólicos que generan gratificación (Bertrand, Burel, & Baudry, 2016; Lamine et al., 2017). La heterogeneidad ayuda a mantener el compromiso y vigoriza la convicción de los actores (Chalmers Thomas et al., 2013).Publicación Acceso abierto Antropogeografía de los degenerados : una mirada foucaultiana de los sistemas espaciales de clasificación.(2015-04-15) Alegría Montaño, Juan Carlos; Arce Bejarano, Manuel FernandoDesde hace ya mucho tiempo se ha pretendido hacer una historia general y única, capás de abarcar todo bajo un mismo cielo: la política, la economía, las costumbres, etc., y sin embargo el resultado no es otro que decenas de relatos desarticulados y descoloridos en el que las conexiones no son más que temáticas, pues los sistemas de orden, los discursos de verdad, las tecnologías de control y disciplinamiento, la máquina de represión y clasificación sólo se da como vaga representación lejana, misteriosa y abstracta. Ciertamente desde la época de los cronistas (siglos XVI y XVII) hasta los botánicos de fines del siglo XVIII y desde estos hasta el posicionamiento de las ciencias positivistas en las postrimerías del siglo decimonónico y en nuestra experiencia actual, la historia ha sido abatida por dos sistemas de orden y clasificación: el primero dual, el de seres organizados y no organizados, el segundo en cambio caracterizado por la noción de la vida, en cuyas entrañas han surgido un sinnúmero de prácticas positivas y positivistas que intentan definir y controlar al hombre. En tal sentido debe decirse que el supuesto folclor popular base de "nuestra nacionalidad" reconstruido por los costumbristas y geógrafos de mediados del siglo XIX y retomados por los folcloristas y pedagogos del XX, no han surgido como resultado simplemente de conocer al "pueblo colombiano", sino como parte de ese gran aparato biopolítico, bioético y georacista en las puertas del nacimiento del Estado Nacional. ABSTRACT For a long time, it has been intended to do a general and unique history, capable of including everything under the same sky: politics, economy, customs, and so on. Nevertheless, the result is not other one that dozens of incoherent and dull accounts with some subject matter connections; since systems of order, discourses of truth, control and discipline-oriented technologies, repression and classification machine are only given as a vague, distant, mysterious and abstract representation. It is true that from the epoch of the chroniclers (16th and 17th centuries) up to the botanists at the end of 18th century, and from the latter up to the positioning of positivist sciences in the twilights of the 19th century, and in our current experience, the history has been discouraged by two systems of order and classification: the first one, dual, that of organized and not organized beings, the second one, on the contrary, characterized by the notion of life, inside which an unlimited positive and positivist practices have arisen, that try to define and to control the man. To this respect it must be said that the supposed popular folklore, the base of "our nationality", reconstructed by costumbristas (the authors of novels of manners) and geographers of middle of the 19th century, and recaptured by the folklorists and pedagogists of the 20th, has not arisen like a result of simply knowing the "Colombian nation", but as a part of this great georacial, bioethical and biopolitical machine at birth's door of the National State.Publicación Acceso abierto Aproximación a la morfología del nominal en Yurutí, lengua tucano-oriental de la Amazonía colombiana(2017) Arango Giraldo, Viviana; Nieves Oviedo, Rocío del PilarLa morfología nominal en Yurutí es el tema de la presente investigación lingüística, que pretende mostrar una parte del complejo sistema morfológico que presentan, como rasgo distintivo, algunas lenguas del mundo. Esta investigación busca coadyuvar en la descripción y el análisis tipológico-comparativo de las lenguas indígenas de América, extendiéndolas como realidades fácticas del plano real al conocimiento. El Yurutí, como muchas otras lenguas amazónicas tucano-orientales, es aglutinante y presenta un sistema morfológico con amplios y complejos procesos derivacionales y flexionales. Su morfología nominal expone un panorama de marcas de clases nominales, género y clasificadores que sirven a la construcción del nominal. Estos y otros procesos de formación de palabras y sintagmas nominales, son descritos en el marco de este trabajo. Esta investigación ofrece, una aproximación y reflexión etnográfica y cultural que permite enmarcar la investigación en un contexto sociolingüístico, sustraído de una realidad cultural multilingüe. Posteriormente, hace referencia a los rasgos predominantes del nivel morfosintáctico de la lengua para dar paso al marco teórico que sirve de fundamentación al sistema morfológico y de clasificación nominal que presenta la lengua Yurutí. Como resultado, se propone una aproximación morfológica a la conformación y comportamiento del nominal en Yurutí.Publicación Acceso abierto Aproximación etnográfica: Un estudio de los usuarios y de sus prácticas recreativas en la Plazoleta de Banderas de la Universidad del Valle.(2017-06-22) Agredo Valencia, Edward Camilo; Velasco Arboleda, Jonny AndrésEste trabajo de grado es el resultado de un estudio realizado en la Plazoleta de Banderas de la Universidad del Valle. El estudio se llevó a cabo para comprender las prácticas y las interacciones recreativas del espacio, por medio de la cotidianidad de sus usuarios. Para la recolección de la información se hizo uso de la etnografía y del análisis documental. La relevancia de este trabajo de grado se centra en vislumbrar el panorama de la recreación como actividad social general (Mesa, 2004) en una zona delimitada. De este modo, reflexiona sobre lo contemplativo y del espectáculo, de lo festivo y de lo lúdico, a partir de las variadas prácticas y por los distintos tipos de usuarios de la Plazoleta de Banderas.Publicación Acceso abierto El break dance como una práctica social desde la experiencia de la agrupación Feminal Crew : un estudio desde la autoetnografía.(Universidad del Valle, 2019) Parra Gómez, Ingrid Tatiana; Peña, Magda AlejandraEste trabajo de investigación es el resultado de una experiencia personal planteada con el objetivo de visibilizar el Break Dance como una práctica social a partir de las vivencias y experiencias consignadas desde el grupo Feminal Crew; develando los elementos recreativos que median el quehacer artístico y cultural de esta danza. Se presenta un análisis autoetnográfico desde la recreación como actividad social general, pedagógica y las interacciones sociales por medio del relato; apoyada en mis vivencias como integrante de Feminal Crew y en los aprendizajes obtenidos durante mi formación profesional. Finalmente, se realizó un video documental como herramienta para la descripción del proceso desarrollado. Se ilustra en su contenido la importancia del Break Dance como una práctica social generadora de transformaciones y la relación de la Recreación con el proceso de Feminal CrewPublicación Acceso abierto Construcción de sentido de estudiantes de primer semestre de la licenciatura en educación popular : una aproximación desde sus voces y experiencias(Universidad del Valle, 2016) Villanueva Tarquino, Inés Eugenia; Bermúdez Gómez, Norma LucíaEl siguiente estudio interpretó los sentidos construidos por un grupo de estudiantes en torno a su vinculación a la carrera Licenciatura en Educación Popular. El método etnográfico facilitó técnicas y materiales propicios para la Educación Popular, permitiendo observar participativamente, describir y analizar las subjetividades e imaginarios que dotan de sentido el estudio. La construcción social de la realidad establecida como esa construcción constante y no determinada, esboza la teoría que desde la práctica, propone nuevas formas de conocimiento. La interacción con los estudiantes devela hallazgos que son convertidos en propuestas para la Educación Popular en el ejercicio de la enseñanza y aprendizaje constante, en la validación de lo que emerge y construye sentido por una elección profesional. La intencionalidad de aportar desde las voces de los estudiantes, al plan académico; además de validar la experiencia de quien investiga desde la propia experiencia como estudiante de Educación Popular, aporta a los distintos procesos de evaluación y/o autoevaluación.Publicación Acceso abierto Creación léxica en la comunidad Otaku en Santiago de Cali(2019-08-05) Grajales Alzate, Robinson Mauricio; Gómez Hurtado, AlexánderEsta obra es un estudio del léxico de la comunidad otaku en la ciudad de Santiago de Cali, Colombia. Comunidad que se caracteriza por su afinidad con la cultura japonesa, la cultura pop y particularmente con los formatos de entretenimiento del ánime y el manga. Esta investigación se realiza desde un punto de vista morfológico, semántico y lexicográfico; dentro del marco de la etnografía.Publicación Acceso abierto Cuerpos y trazos en el lienzo urbano : la práctica del Parkour en Cali(2018-04-03) Velasco Arboleda, Jonny Andrés; García Jerez, Francisco AdolfoLa ciudad ha sido desde hace tiempo un espacio de interés para diversos investigadores de las ciencias sociales en diferentes épocas, dadas las diversas interacciones y usos del espacio que convergen en ella, en este sentido se hace importante contribuir a los estudios de la vida urbana, para comprender cómo se produce el espacio público desde las representaciones, percepciones, vivencias, usos, significados, símbolos, a partir de una práctica en específico. Para el caso de este trabajo, se revisó el Parkour que consiste en el desplazamiento por la arquitectura urbana de manera efectiva y eficiente usando únicamente el cuerpo humano. Cabe mencionar que el Parkour coloca en tensión el diseño urbanístico y los usos emergentes que se hacen del espacio público, lo cual es un tema contemporáneo relevante en lo que respecta a la comprensión de la ciudad y las nuevas formas de habitarla, teniendo en cuenta que el uso de los espacios públicos es una cuestión central en la vida de cualquier ciudadano. Por lo tanto, la importancia de esta investigación está en la elaboración de una etnografía urbana de algunos espacios públicos de la ciudad de Cali en los que se realiza la práctica del Parkour, que aunque no sea autóctona de Colombia, ha tomado fuerza por las narrativas visuales de esta en medios masivos de comunicación y en gran medida por su difusión en las redes sociales a partir de los videos elaborados por practicantes de todo el mundo que exploran la ciudad con diversas apropiaciones espaciales. Para la indagación se tuvo como base teórica la trialéctica espacial propuesta por Lefebvre (1974) -espacio percibido, espacio concebido, espacio vivido-, la noción de descripción densa (Geertz, 1973) y el enfoque microsociológico de Goffman (1979) aplicado a los contextos urbanos. Es decir, el objetivo de la investigación fue comprender la relación que establecen los practicantes de Parkour con el espacio público de la ciudad de Cali, la cual problemátiza la idea de que las construcciones arquitectonicas al estar preestablecidas funcionalmente, la vida cotidiana solo tiene lugar a partir del conjunto de normas y ordenaciones de comportamiento que son implícitas a la vida pública en la que las personas coexisten. No obstante, están algunas prácticas como el Parkour que hacen un uso alternativo del espacio público logrando impregnarlo de significados, símbolos y cristalizaciones al punto de concebir el espacio funcional como un espacio de vida.Publicación Acceso abierto Diálogo y entendimiento interhumano en Gadamer : sentido de lo etnoliterario construido en la experiencia de conformación de los pueblos indígenas colombianos(Universidad del Valle, 2023) MUELAS HURTADO, MARTHA ISABEL; Cuchumbé Holguín, Nelson JairA través de esta tesis doctoral nos proponemos comprender el sentido de las expresiones literarias indígenas, desde el planteamiento de diálogo y entendimiento interhumano de Hans-Georg Gadamer; con el objetivo de acercarnos a la experiencia de comprensión de las comunidades originarias en Colombia y América Latina. En el primer capítulo se describen los rasgos esenciales de los presupuestos que subyacen a los sentidos dados a las expresiones literarias indígenas construidas durante la época Colonial, Moderna y Contemporánea. Se argumenta que dos sentidos complementarios estuvieron presentes en los textos durante la Colonia: uno teleológico y otro mestizo; el teleológico transitó a la época Moderna en la forma de escritura de los Criollos, favoreciendo procedimientos taxonómicos excluyentes que fueron interpelados en la contemporaneidad. Esto permitió la renovación de las prácticas educativas y culturales asociadas a las expresiones literarias indígenas. En el segundo capítulo se muestra el modo cómo Gadamer entiende diálogo y entendimiento interhumano, nociones centrales de su hermenéutica filosófica. Se desarrolla el papel constitutivo de la experiencia de comprensión, la relación entre conversación y conformación de sentido, así como los conceptos de Bildung y sensus communis. Se destaca que el sentido de lo etnoliterario puesto en juego en los etnotextos analizados tiene un carácter formativo-comunitario que instituye una memoria y una ordenación ética, simbólica e histórica de las comunidades lingüísticas examinadas y que en su proceso de recepción facilitó la «fusión de horizontes» entre dos mundos posibles: el Originario y el Occidental europeo. En el tercer capítulo se pone de relieve el sentido de lo etnoliterario proyectado en los textos escritos por pueblos indígenas, partícipes de lingüisticidades singulares a través de su experiencia de conformación de mundo. Se rastrean y se muestran los presupuestos que determinan la existencia y pervivencia de las comunidades indígenas, al igual que el comportamiento lingüístico que genera sus relaciones con sus expresiones sagradas. Se resalta el carácter multimodal altamente ritualizado de las expresiones etnoliterarias propias de las comunidades amazónicas, andinas y del litoral caribeño colombiano. En las conclusiones destacamos el talante multimodal y multidimensional de las expresiones literarias indígenas y mostramos de qué manera proporcionan una experiencia de comprensión en la que se despliega un nuevo sentido de mundo al integrar un contenido de lo divino y lo humano a lo que el lector accede en el encuentro dialógico con el etnotexto. Se plantea que entender el sentido de lo etnoliterario supone poner en juego la fuerza integradora de las modalidades de significación y las dimensiones humanas para conectar la vida con nuevas formas de representación.Publicación Acceso abierto Dinámicas de poder y trabajo doméstico en Cali : una etnografía(Universidad del Valle, 2024) Mancilla Abonía, Marisol; Posso Quiceno, Jeanny LuceroEl siguiente trabajo consiste en el análisis de los discursos que encarnan las relaciones de poder en el trabajo doméstico en Cali, a partir de tres dimensiones que son los discursos raciales, los discursos espaciales y los afectivos o “sentimento-laborales”. Como objetivo principal me propuse caracterizar estas dinámicas que intervienen en las relaciones entre patrones y empleadas domésticas negras en el propio lugar de trabajo. El trabajo doméstico, a pesar de su muy lenta y progresiva formalización y conquista de derechos laborales, continúa siendo un sector altamente feminizado y racializado, con marcados antecedentes servilistas y coloniales, y donde su principal mano de obra está constantemente expuesta a violencias cotidianas inherentes al lugar en donde desempeña sus actividades.Publicación Acceso abierto Dúo-etnografía: trayectoria de dos indígenas estudiantes de sexualidad diversa en el pregrado de licenciatura en lenguas extranjeras de la Universidad del Valle, Cali, Colombia(Universidad del Valle, 2021) Valencia Ulcué, Hugo Alfonso; Polanco Cruz, Alex René; Valencia Mafla, Andrés FernandoInvestigación dúo-etnográfica de enfoque mixto (evocativo y analítico) de dos indígenas Nasa de sexualidad diversa en la Licenciatura de Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés y en francés, de la Universidad del Valle (2013-2020); quienes cuentan su trayectoria universitaria mediante sus propias experiencias y las de cinco indígenas estudiantes más en tres capítulos denominados metafóricamente, Mañana, Tarde y Noche. Con el objetivo de describir e ilustrar 1) la interrelación de su identidad social (Nasa) y su orientación sexual (Homosexual); 2) cómo el Cabildo Indígena Universitario (CIU) suplió la función emocional de sus familias nucleares; y 3) sus formas de resistencia a los desafíos académicos y sociales en su carrera. Y, así, comprender parte de algunos fenómenos sociales dados en el contexto universitario con indígenas estudiantes (de sexualidad diversa, en el caso de los autores)Publicación Acceso abierto La educación como acto político y la construcción de movimientos sociales latinoamericanos(Universidad del Valle, 2016) Cedeño Gallego, José Vicente; Rojas Valencia, Jorge EnriqueEl siguiente trabajo se enmarca como un ejercicio descriptivo sobre tres movimientos sociales latinoamericanos que han desarrollado experiencias significativas de educación dentro de sus comunidades. De esta forma, el primer capítulo aborda nociones metodológicas y conceptuales sobre el método etnográfico, la observación participante y los movimientos sociales. El Segundo capítulo hace un recorrido sobre la historia y desarrollo del Movimiento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), el Ejercito Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) y el Concejo Regional Indígena del Cauca (CRIC) describiendo las propuestas educativas de cada movimiento en los cuales se desarrolló el presente trabajo de campo. El último capítulo reflexiona sobre la experiencia vivida dentro de los movimientos sociales estableciendo puntos de encuentro y desencuentro en el caminar de las diferentes propuestas educativas, desembocando en la idea de la educación como un eje central en la apuesta política organizativa de los movimientos sociales en América Latina.Publicación Acceso abierto Encontrando la ciudad del otro, una reflexión del desplazamiento urbano.(2018-08-27) Ortega García, Carlos AndrésEste proyecto señaló las dinámicas que frente a la memoria urbana se han tejido en la obra de tres artistas contemporáneos latinoamericanos, quienes en su trabajo han planteado la relación arte, escenario urbano y observador activo. Las propuestas conceptuales dimensionadas por Carlos Garaicoa, Vik Muniz y Oscar Muñoz, facilitaron la construcción de una metodología de trabajo dispuesta a lo largo de todo el proceso de investigación, la cual se basó en una exploración etnográfica, realizada en tres espacios que por sus características de flujo de personas resultó interesante para la indagación presupuestada, estos tres escenarios urbanos son: el Parqué Panamericano: calle 5a entre carreras 34 y 36 B/ San Fernando; el Parqué Mercamio Calle 6a entre carreras 60 y 61 B/ Camino Real; y el Parqué del Ingenio Carrera 83 entre calles 14 y 16 B/ El Ingenio).Publicación Acceso abierto Entre ritmos y danzas : una etnografía sobre las prácticas dancísticas del grupo Fundación Cultura Nuna Kallpa.(2018-04-27) Cataño Ramírez, Cindy Alejandra; Grill, JanEl presente trabajo de grado denominado “Entre ritmos y danzas: una etnografía sobre las prácticas dancísticas del grupo Fundación Cultural Nuna Kallpa” busca describir el proceso de construcción de dichas prácticas a partir del quehacer del grupo. Se pretende describir las diferentes prácticas dancísticas, en segundo lugar identificar las interpretaciones que los miembros del grupo les dan a estas, y por último analizar su proceso de trasmisión. Lo anterior se intenta comprender con referentes conceptuales entre los que se encuentra la noción de prácticas dancísticas, apropiación, cuerpo, entre otros conceptos que se darán a conocer en páginas siguientes. Se utiliza una metodología de orden cualitativo donde el diseño etnográfico, específicamente la observación participante tiene relevancia. No se desconoce las desventajas que trae consigo dicha técnica de estudio, esta es utilizada con el fin de captar las motivaciones en sus discursos y prácticas, además de capturar desde mi inmersión activa evidencias de aprendizaje como una característica del quehacer del grupo a partir de mis vivencias en este proceso; se complementa el ejercicio con las diferentes relaciones que se gestan entre los miembros del grupo como las charlas y encuentros casuales que aportan en el desarrollo del trabajo. Es pertinente aclarar que la noción “Campo” utilizada en esta investigación se entiende como el espacio donde este grupo realiza sus ensayos. Se aleja de la noción “campo” expuesta por Bourdieu cuya definición estima algo estructurado que tiene sus reglas establecidas. CONTINUACIÓN: Es entonces el “terreno” donde se observan las diferentes relaciones entre los bailarines el que será estudiado en la presente investigación. Por último, la literatura etnográfica específicamente de los trabajos de Wacquant, apoya el desarrollo de esta investigación con nociones y estrategias metodológicas que complementan el análisis visto en el terreno de investigación entre los miembros del grupo y que se plasmará en las páginas siguientes a la luz de los diferentes objetivos propuestos.Publicación Acceso abierto La etnografía reflexiva en el campo de la migración del diario de una emigrante : la partida.(2011-09-28) Guerra Arias, FaisellyEn este documento se presentan los movimientos migratorios internacionales como una de las dinámicas culturales más relevantes de la actualidad. De manera sintáctica, se alude a los contextos sociales de las migraciones. El ejercicio etnográfico sobre la migración colombiana a España muestra que las razones más relevantes para salir del país son la precariedad económica y la inestabilidad laboral.Publicación Acceso abierto Experiencias artístico - pedagógicas en espacios públicos de la ciudad de Cali: una opción para pensar las nuevas educaciones(Universidad del Valle, 2025) Gómez Posada, Rubén Darío; Campo Sarria, DanielEste trabajo de grado explora la relación entre arte, pedagogía y ciudad a partir de experiencias artístico-pedagógicas desarrolladas en espacios públicos de Santiago de Cali. Desde la educación popular, se comprende el espacio urbano no solo como lugar de tránsito o consumo, sino como escenario de socialización, creación simbólica y producción de saberes colectivos. La investigación adopta una metodología de etnografía crítica y situada, incorporando observación sensible, análisis narrativo y reconstrucción de experiencias desde la implicación corporal del investigador, lo que permite comprender la emergencia de prácticas expresivas, tanto espontáneas como diseñadas, capaces de interrumpir las lógicas rutinarias del habitar urbano. El estudio se centra en tres escenarios: un puente, una estación de transporte masivo y el centro urbano, entendidos como refugio, movilidad y mercado, para analizar relaciones entre cuerpo, objeto y espacio. Con base en estos hallazgos, se diseña la estrategia artístico-pedagógica La No-Venta, implementada en la Estación San Bosco, elegida por su viabilidad, diálogo con actores locales y posibilidad de continuidad, mientras los otros espacios permanecen como territorios de observación. Se concluye que estas experiencias fortalecen vínculos ciudadanos, promueven nuevas formas de aprender, crear y habitar lo común, evidenciando que el arte, en diálogo con la educación popular, abre caminos para una pedagogía crítica y sensible de la ciudad. Asimismo, el trabajo destaca la importancia de reconocer las prácticas cotidianas como fuentes de conocimiento, ampliando las posibilidades de intervención pedagógica en contextos urbanos diversos y complejos, donde emergen nuevas formas de participación y construcción colectiva de sentido social.