Examinando por Materia "Instrumentos musicales"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Contribuciones que el diseño industrial puede realizar desde el sistema técnico productivo de membranófonos a un taller tradicional afrocolombianos ubicado en Santiago de Cali
    (Universidad del Valle, 2013) López Vélez, Alejandro; Chamorro, Cristian
    El taller tradicional afrocolombiano de instrumentos musicales ubicado en Santiago De Cali desarrolla una labor importante para su cultura tradicional en el pacífico sur, pues provee los cununos y los bombos destinados a los contextos musicales donde se transmiten y conservan los valores culturales tradicionales. No obstante, la industria ha diezmado al taller tradicional; ha monopolizado los medios de fabricación y difusión de los productos culturales, y los ha dispuesto al beneficio de la cultura de masas, la cual logra de esta manera someter a las culturas populares tradicionales en los procesos de transformación cultural, y las hace desaparecer gradualmente, junto al taller artesanal y los contextos en los que se utilizan los artefactos que éste produce. Parece pronosticarse la desaparición del taller tradicional, sin embargo, las nociones sobre la técnica y la artesanía, junto a los antecedentes de intervención del diseño en la artesanía, facilitaron el acercamiento a la comunidad popular tradicional afrocolombiana del pacífico sur. Gracias a eso, se plantean contribuciones que el diseño industrial puede realizar desde el sistema técnico productivo de los membranófonos citados, para que el taller permanezca y siga desarrollando la labor para su correspondiente cultura popular tradicional.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Cosmografías musicales en culturas prehispánicas del Suroccidente colombiano.
    (Universidad del Valle, 2020) Pinilla Higuera, German
    Las investigaciones arqueológicas en la región suroccidente del país, luego de largos períodos de dificultades económicas, logísticas y de proyección han logrado un nivel importante, tanto en su número y diversidad, como en la generación de cuerpos teóricos y la apertura de nuevos campos de investigación interdisciplinaria. Los estudios iniciales acerca del diseño en la cerámica y la orfebrería, colorantes para textiles y engobes, las investigaciones en tumbas y lugares sagrados con muestras pictográficas y esculturas líticas, han cimentado las indagaciones en torno al origen y significado del dibujo y el diseño prehispánicos y sus posibles aportes a las manifestaciones artísticas en el ámbito colombiano contemporáneo. Tales procesos han tomado un rumbo y una notoriedad significativos, aún tímidos, a mi modo de ver, pero valiosos para nuestro proceso de toma de conciencia y caracterización de nuestras identidades culturales regionales y nacionales. Las investigaciones musicológicas en el contexto arqueológico nacional son muy escasas y no han tenido la suficiente difusión en los círculos académicos, pese a que en los inventarios y descripciones de piezas recopiladas, estudiadas y catalogadas en los diferentes museos del país se encuentren considerables colecciones de diversos instrumentos musicales arqueológicos en diversos materiales y tecnologías.
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    PublicaciónAcceso abierto
    English beats and talks : a creative DIY musical instrument experience in Red CAAL’s english conversation clubs
    (Universidad del Valle, 2025) Ospina Pillimue, Juan Camilo; Castellanos Olmedo, Marcela del Pilar
    This study explores the use of DIY (Do-It-Yourself) methodology for musical instrument-making as a creative strategy to enhance student motivation and engagement in English language learning within the English Beats and Talks conversation club at Red CAAL (Red de Centros de Apoyo al Aprendizaje de Lenguas), Universidad del Valle. Adopting an ethnographic approach, the study researches how students experience and perceive the integration of self-made instruments in a collaborative English-speaking environment to foster speaking skills Data were collected through participant observation, surveys, field notes, and student reflections. The analysis examines how this artistic and multimodal pedagogy influences learners’ motivation, peer interaction, and perceptions of the learning atmosphere, addressing a gap in both academic literature and local practice regarding the intersection of hands-on creation, music, and language learning in educational spaces. Findings indicate that incorporating DIY instruments fosters creativity, autonomy, and socially engaging opportunities for English use. Participants reported increased motivation, enjoyment, and a stronger connection between music, language, and collaboration. These outcomes highlight the value of arts-based and culturally responsive methodologies in EFL instruction. This study provides insights for educators and institutions interested in enhancing language learning through creative, inclusive, and sustainable practices. It concludes with recommendations for future implementation of experiential approaches in extracurricular EFL contexts.