Examinando por Materia "Inteligencias múltiples"
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Publicación Acceso abierto Coexistencia de inteligencias múltiples en Beethoven.(2014-02-03) Arias, Nohra; Guzmán de Suárez, Beatriz; Payán, AndreyLa teoría de las inteligencias múltiples considera la existencia de varios tipos de inteligencia, entre los cuales se destacan: la lógico-matemática, la espacial, la musical, la lingüística, la cinestésico-corporal, la intrapersonal y la interpersonal. Este artículo relaciona la teoría de las inteligencias múltiples con aspectos biográficos del compositor Ludwig van Beethoven, haciendo énfasis en el desarrollo de la inteligencia musical a pesar de que a los treinta años ya había perdido su capacidad auditiva casi por completo. Tambíen correlaciona la manifestación de las otras inteligencias como habilidades complementarias para su producción musical. The theory of multiple intelligences includes several manifestations of intelligence: logical-mathematic, spacial, musical, linguistic, cynesthesic, intrapersonal and interpersonal. This article correlates the theory of multiple intelligences with biographical aspects of the composer Ludwig van Beethoven. It emphasizes in development of his musical intelligence even though he was a deaf person at his thirties. At the same time this article describes another intelligence manifestations as complementary skills for his musical production.Publicación Acceso abierto Estudio de factibilidad para la creación de una institución educativa de preescolar enfocada principalmente en las inteligencias múltiples en la ciudad de Palmira(Universidad del Valle, 2016) Morales Plaza, Adalberto; Buitrago, José DaríoEn las familias de hoy ambos padres se ven en la obligación de trabajar para el sostenimiento de las necesidades del hogar, sumado a esto los cambios de la sociedad hacen que se busquen nuevos modelos de aprendizaje para que las nuevas generaciones puedan estar preparados a enfrentar los nuevos entornos que cada vez van evolucionando. Es por esta necesidad que se crea una oportunidad empresarial para construir un establecimiento educativo donde no solo sea el cuidado de los niños, si no fomentar el uso de su tiempo libre y de desarrollar modelos de aprendizaje para fortalecer en el niño todos sus habilidades cognitivas, creativas, y motrices, el ofrecer un servicio de educación integral donde el niño pueda estar en un entorno y ambiente seguro, que brinde confianza a los padres y de ese valor agregado que es el desarrollo de sus hijos en una metodología nueva, con un servicio completo donde se englobe todas la necesidades básicas de cuidado de un niño teniendo horarios extendidos, alimentación y el manejo del tiempo libre. El buscar una educación adecuada de los niños y niñas nos lleva a pretender que la teoría de las inteligencias múltiples plantea una metodología adecuada para la estimulación del niño para que tenga un mejor desempeño en la escuela y en su vida cotidiana. El presente trabajo pretende realizar un estudio de factibilidad para crear una institución educativa en la ciudad de Palmira enfocada por la teoría de las inteligencias múltiples.Publicación Acceso abierto Guía metodológica para el desarrollo de la inteligencia lingüística en niños ente los 5 y 7 años a partir del juego y actividades lúdico-recreativas(Universidad del Valle, 2010) Jiménez Zapata, Carmen Elena; Utria Coronado, Janina; Giraldo Paredes, HolbeinEl lenguaje es la facultad humana de comunicación, específicamente verbal es la manera como el ser humano interactúa con el entorno, le permite elaborar explícitos modelos de producción, comunicación y comprensión. El lenguaje ha evolucionado gracias a los recursos que ofrece el medio, sin embargo en la actualidad existen falencias en su adecuado uso especialmente en el lenguaje comunicativo, (oral, escrito) e interpretativo dando como resultado mala trasmisión de la información. Esta es la dificultad que surge para muchas personas en especial a los estudiantes, los bajos niveles de la población colombiana en lectura, interpretación de textos, resumen y escritura. Las estadísticas así lo confirman, con los resultados obtenidos por los jóvenes de los colegios oficiales en pruebas como Saber e Icfes. Sin embargo, la problemática no es exclusiva de los estudiantes del sector oficial; en general, el desempeño de los estudiantes colombianos en pruebas internacionales, como Pisa, Llece y Serce han, demostrado que la problemática los bajos resultados son el producto de insuficientes procesos de lectura, análisis, construcción y comprensión de textos. La presente guía tiene como fin brindar una herramienta a docentes, padres de familia y toda persona que tenga a su cargo la educación de niños en edades escolares. Se encuentra dividida en capítulos cada uno dirigido a cada habilidad del lenguaje como lo son: la lectura, escritura, el habla y la escucha. En cada uno de ellos el lector podrá encontrar la respectiva definición de dicha habilidad, los juegos y actividades para potenciarla con su respectivo objetivo y la explicación pertinente. Las actividades llámese juego, ronda, rima y demás, pueden ser modificados o ajustados al espacio y el contexto necesarios que el receptor considere pertinentes. La guía contiene además un test valorativo que le permitirá conocer a quien lo aplica las condiciones actuales de su o sus educandos. Dicho test también puede ser ajustado a las necesidades del contexto, la edad y diferentes características del grupo estudiado dando la dirección más pertinente a cada caso.Publicación Acceso abierto Propuesta metodológica para el desarrollo de la inteligencia Kinestesica corporal en niños de 8 a 10 años a través del baloncesto(Universidad del Valle, 2013) Mira Molina, Julian David; Beltrán Palma, Jaime AlfredoSe realizó una propuesta metodológica para el desarrollo de la inteligencia kinestésica corporal a través del baloncesto en niños de 8 a 10 años de edad, en ella se emplean técnicas básicas de enseñanza no solo para el baloncesto, sino también para el desarrollo motor del niño. La propuesta metodológica se creó con el fin de desarrollar la inteligencia kinestésica corporal en la niñez, etapa en la cual es fundamental la formación de unas buenas bases que ayuden al desarrollo de una vida plena. Para el desarrollo de esta propuesta se plantea una serie de ejercicios organizados por etapas o sesiones de acuerdo al nivel que se esté trabajando con los niños a través del baloncesto. Esta propuesta metodológica pretende ser una herramienta útil y confiable en el desarrollo de la inteligencia kinestésica corporal, y se espera poder implementarla no solo en una escuela de formación deportiva, sino también en colegios e instituciones donde se pueda desarrollar este tipo de proposiciones que conlleven al desarrollo integral del niño.