Examinando por Materia "Intervención comunitaria"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Caracterización del rol del terapeuta ocupacional en algunas comunidades pertenecientes a los departamentos del Cauca, Valle del Cauca, Nariño, Putumayo y Vaupés
    (Universidad del Valle, 2025) Canacuán Perengüez, Natalia Elizabeth; Jiménez Chávez, Mariana; Mimalchi Tutalcha, Yesenia Estefanía; Taimal Quilismal, Carlos Andrés; Cruz Perdomo, Jaqueline
    El presente trabajo de grado aborda la caracterización del rol del terapeuta ocupacional en algunas comunidades indígenas de los departamentos del Cauca, Valle del Cauca, Nariño, Putumayo y Vaupés. El problema de la investigación surge desde una revisión académica que evidencia una escasa literatura referente al quehacer profesional del terapeuta ocupacional en comunidades indígenas. Asimismo, esta limitación permitió poner al descubierto vacíos en torno al desarrollo de prácticas profesionales en estos contextos, qué referentes teóricos o modelos orientan el trabajo y cuáles son las formas en que los terapeutas ocupacionales adaptan y resignifican culturalmente sus herramientas, procedimientos y materiales. Por lo tanto, el objetivo del estudio se centró en caracterizar el rol del terapeuta ocupacional a través de una investigación de enfoque cualitativo con alcance descriptivo y un diseño fenomenológico articulado con un estudio de caso intrínseco. Para la recolección de información se emplearon entrevistas semiestructuradas y otras en profundidad. Los hallazgos evidencian que el rol del terapeuta ocupacional en comunidades indígenas se configura como el de un agente social y comunitario, donde, a través de cualidades y competencias profesionales, acompaña en las diferentes necesidades y realidades de la comunidad indígena. Este acompañamiento parte de principios éticos como el respeto por las cosmovisiones, salud propia, prácticas ancestrales y formas de gobierno propio. Asimismo, se identifica que el profesional se enfrenta a desafíos contextuales, relacionados con las formas de vincular los conocimientos occidentales y los saberes propios de las comunidades indígenas; por lo tanto, el terapeuta ocupacional debe ajustar y modificar los procesos de evaluación e intervención partiendo de un enfoque intercultural. Se concluye señalando que el perfil de los profesionales entrevistados muestra la presencia y la pertinencia de la terapia ocupacional en las comunidades indígenas, lo que ha permitido llegar a diferentes territorios y adaptar la profesión a las realidades culturales, desde un enfoque diferencial que acompaña, comprende y responde a las necesidades locales.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Evaluación del componente "Acompañamiento Extrahospitalario" del programa transformando el círculo de la violencia, Santiago de Cali, 2018 - 2023
    (Universidad del Valle, 2025) González Arias, Jaime Arley; Mosquera Becerra, Janeth
    Objetivo: Evaluar el componente “Acompañamiento Extrahospitalario” del Programa Transformando el Círculo de la Violencia implementado en un hospital público de la red de servicios de salud del Suroccidente colombiano, 2018-2023. Metodología: se llevó a cabo una investigación evaluativa entendida como un proceso que aplicó procedimientos científicos para acumular evidencia válida y flexible para comprender cómo un conjunto de actividades produce resultados concretos, usando revisión documental, entrevistas y revisión de literatura. Primero, se levantó la teoría del programa mediante la revisión documental y la consulta a agentes de cambio (equipo del Programa TCV). Segundo, se evaluó la coherencia del componente, analizando su alineación interna a partir de la relación entre objetivos, recursos y actividades, así como la correspondencia entre la teoría del programa, entendida como sus postulados, supuestos teóricos y mecanismos de cambio, y las actividades desarrolladas en el componente. Tercero, se evaluó la relevancia del componente a través de entrevistas a jóvenes beneficiarios con diversos perfiles, con el fin de identificar necesidades. Además, se indagó en qué medida dichas estrategias contribuyeron a disminuir el reingreso hospitalario por nuevas heridas o fallecimientos a causa de la violencia. Finalmente, se realizó una revisión rápida de alcance para evaluar en qué medida las acciones desarrolladas para reducir la reincidencia y la mortalidad por violencia interpersonal estuvieron alineadas con la evidencia científica disponible hasta el momento. Resultados: La evaluación permitió delimitar conceptualmente el modelo de intervención del Programa TCV y reconstruir la teoría del programa, identificando mecanismos clave que favorecen cambios en la vida de jóvenes afectados por la violencia. El análisis de la relevancia, apoyado en la voz de los jóvenes egresados y en la literatura académica, evidenció que programa está en concordancia con los factores de éxito descritos en estudios internacionales como con las condiciones de vida de los jóvenes en la ciudad de Cali. Conclusión: Evaluar la coherencia y relevancia de programas de prevención de la violencia juvenil constituye una estrategia clave para favorecer su replicabilidad. Hacer visibles los mecanismos de cambio esperados y orientar acciones de mejora permite avanzar hacia modelos de intervención más efectivos y contextualizados.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Promoción de la convivencia y prevención de violencia interpersonal mediante actividades lúdicas y humorísticas : El proceso de implementación de la estrategia ¿Y del respeto qué?.
    (2014-01-15) Restrepo, Olga Lucía; Puche, Rebeca; Peña, Sandra Patricia
    La estrategia ¿Y del respeto qué?, es una propuesta de intervención, basada en el juego y el humor para prevenir los malos tratos la agresión o violencia interpersonal y promover escenarios de sana convivencia y rescate de valores de la comunidad. Se implementó en áreas urbanas de la ciudad de Cali; las comunas 18 y 20 y en zona rural del área de Jamundí en el Valle del Cauca. Inicialmente se capacitó a 205 agentes educativos que multiplicaron la estrategia en sus comunidades. Los resultados obtenidos a través de entrevistas, grupos focales y observación directa del trabajo de los agentes con su comunidad muestran una apropiación e introducción de los juegos de la estrategia en las prácticas cotidianas de las personas, así como una reflexión y transformación de las conductas que dificultan la convivencia hacia otras que anteponen el respeto por el otro y brindan alternativas de relación y de resolución de conflictos no violentas. ¿Y del respeto qué? is a proposal of preventive intervention, whose foundation is the use of games and humor to prevent maltreatment and to promote peaceful living and community life values. This strategy was used in two urban communities of city of Cali, and some rural community of the village of Jamundi, in Colombia.Initially, 205 multiplicative agents were taught in the use of games, and then, they extend the strategy to their community (relatives, neighbors, work partners, friends). Data were drawn from individual and group interviews and observation of people behavior while playing the program games. This data show a high level of appropriation of the games and their introduction in everyday activities of people. At the same time, there was a reflexive attitude in people who played the games and a switch from behaviors that difficult the community living to another that heighten respect, tolerance, cooperation and the search of relationships and conflict resolution with no violence.