Examinando por Materia "Investigación"
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Publicación Acceso abierto Administradores para el siglo XXI: su educación y desarrollo(2015-01-14) Blank, LeonResumen Informe de la reunión anual de la Asociación Norteamericana de Facultades de Administración, Chicago – Illinois, junio 11-13 de 1980. En este artículo el autor nos muestra algunas de las inquietudes que plantean las escuelas de administración americanas y las posibles soluciones para enriquecer la formación del administrador. Enfatiza, por ejemplo, en la necesidad de investigar, de integrar en el currículo objetivos afectivos y no solo cognoscitivos que favorezcan el desarrollo de habilidades de comunicación, de prospectiva, de manejo de personal. Al final esquematiza, a modo de estímulo para pensar un “modelo” de escuela funcionando con algunas de las propuestas derivadas de dicha reunión. El autor sugiere que puede haber más alternativas.Publicación Acceso abierto El aprendizaje y la enseñanza del inglés : una tarea doble para estudiantes del programa de formación complementaria en las normales de Santiago de Cali. Estudio de caso descriptivo.(2017-05-04) Atehortúa Espinosa, Marlen Adriana; Cárdenas Ramos, RosalbaEste trabajo de investigación está orientado a determinar, a través de un proceso de seguimiento, análisis y reflexión, el impacto de la experiencia de fortalecimiento de competencias lingüísticas y metodológicas para la enseñanza del idioma inglés, lengua extranjera, en el quehacer docente de un grupo de estudiantes del Programa de Formación Complementaria de las Normales Superiores de la ciudad de Cali. La contribución de este proyecto, se centra fundamentalmente en hacer seguimiento sobre cómo los estudiantes Normalistas de esta ciudad avanzan en su proceso de aprendizaje de lengua extranjera en un trabajo activo y reflexivo que permite identificar estrategias efectivas y, a su vez, cómo podrían adaptarlas y aplicarlas en su devenir como maestros con los estudiantes de básica primaria.Publicación Acceso abierto Aproximación al estado del arte de los estudios de familia en Colombia. Un acercamiento desde el Trabajo Social.(2014-10-31) Charry Higuera, MaritzaEn este artículo se presentan dos de los hallazgos principales de la primera fase de la investigación titulada “Estudios de familia y su articulación con la intervención con familias en Colombia (2000-2011)”, realizada entre los años 2013 y 2014. El primer hallazgo lo constituye la caracterización de 34 grupos de investigación sobre familias reconocidos por Colciencias, en 25 universidades de Colombia; el segundo resultado hace referencia a la metodología construida durante el proceso de investigación. El análisis crítico de los resultados y la información cualitativa de la investigación, correspondientes a la segunda fase de la misma, serán objeto de otra publicación.Publicación Acceso abierto Apuntes sobre el proceso de investigación del documental Apaporis secretos de la selva.(2018-07-09) Dorado Z., José AntonioEste artículo plantea una reflexión sobre el proceso de investigación y producción audiovisual, implementada en la experiencia del documental Apaporis, Secretos de la Selva. Es un texto escrito a posteriori, que reflexiona sobre los modos de investigar en el contexto de las artes audiovisuales.Publicación Acceso abierto La batalla de los manuales en Colombia.(2014-06-20) Colmenares, GermánPublicación Acceso abierto Breves apuntes sobre el rol de la investigación en los entornos de mercantilización actual, la raza y la modernidad(Universidad del Valle, 2020-06) Velásquez Fernández, Andrey; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Univalle.; Velásquez Fernández, AndreyEl presente artículo teórico está basado en reflexiones sobre el quehacer investigativo en función de las implicaciones que la modernidad tiene sobre las dinámicas propias de las relaciones sociales. Se abordan temas interesantes como la mercantilización de las investigaciones y como estas cada vez responde más a intereses de conglomerados económicos de poder y hegemónicos. Este marco crea un entramado difícil de resolver para los investigadores en las ciencias sociales y humanas, que pone de manifiesto el clásico dualismo entre la objetividad vs la subjetividad y todo lo que ello implica en aspectos metodológicos y científicos. Para profundizar en ella es inevitable tener que abordar el concepto de modernidad y sus relaciones cercanas con los pueblos que la componen, en donde se abordan variables tan interesantes como la hegemonía, la raza y el eurocentrismo.Publicación Acceso abierto Publicación Acceso abierto Caracterización de las ideas de teoría y modelo en terapia ocupacional y su relación con la noción de teoría en la filosofía de la ciencia.(2017-10-09) Martínez Correa, María Fernanda; Montaño García, Oliver; Cruz Perdomo, JaquelineLa Terapia Ocupacional fundamenta su praxis bajo la consolidación de diferentes modelos que configuran su fundamento teórico y que a través del tiempo orientan y ajustan las intervenciones de los profesionales. No obstante y al igual que ocurre con otros conceptos, al rastrear la noción de teoría y modelo entre diferentes autores representativos de la disciplina, nos encontramos frente al problema de una variedad de definiciones que presentan divergencias entre las mismas; situación de la cual se han percatado reconocidos representantes de la disciplina como Alicia Trujillo y Gary Kielhofner y han explicitado en sus trabajos. Por un lado Alicia Trujillo (1995: 11) menciona que las definiciones se diferencian por su amplitud, profundidad y niveles de utilidad conceptual o empírica. De modo similar Gary Kielhofner (2006) señala: Al investigar los propósitos, los procesos y los patrones en la bibliografía sobre Terapia Ocupacional, se encuentra que los autores han utilizado términos diferentes para referirse al conocimiento que ellos están discutiendo, desarrollando o aplicando. Describen su trabajo como ¿teoría¿, ¿ciencia¿, ¿marcos conceptuales¿, ¿marcos de referencia¿ y así sucesivamente. Esta no es simplemente una cuestión semántica: las personas difieren auténticamente en cómo piensan acerca de los fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional.Publicación Acceso abierto La carrera científica: una forma de construir espacios de acción para mujeres aún en la adversidad.(2011-10-18) Obando S., Olga LucíaPlantearé someramente inquietudes acerca de algunas razones que pueden motivar a las mujeres para iniciarse en una carrera académica, reflexionando sobre el significado de las instancias de socialización como impulso en la decisión de vincularse al quehacer de la investigación; la carrera académica como una historia en devenir, un ejercicio autopoiético de un sujeto femenino. Consideraré la socialización de tres estrategias claves en el proceso: aprender las estrategias y optimizar las acciones en un campo de mujeres académicas; pasar de un doctorado como actividad intelectual en elaislamiento, en solitario, individual, excluyente, a un espacio para el ejercicio de construcción de saberes dialogados; y la terea de lograr posicionarte en un lugar en el cual tu actuación sea significativa.Publicación Acceso abierto Comités de ética de investigación : una revisión(Universidad del Valle, 2020-12) Ceballos Ospino, Guillermo A.; Campo Arias, Adalberto; Herazo, EdwinUn comité de ética en investigación es un cuerpo de personas independiente, conformado por sujetos de diferentes disciplinas, encargadas de revisar y aprobar propuestas de investigación en la que participan sujetos humanos. Asimismo, debe velar por el cumplimiento de las normas nacionales e internacionales que regulan la participación de personas en investigaciones. Desde 1947, existen regulaciones para proteger los derechos de las personas que participan en investigaciones. En Colombia, se ha legislado en esta materia para defender los principios de autonomía, beneficencia, justicia y no maleficencia. La legislación colombiana, ordena que todas las instituciones que efectúen investigaciones en seres humanos deban elaborar un manual interno del Comité de Ética, debidamente reglamentado, quien deba avalar todas las investigaciones. Se concluye que en Colombia se ha observado avances en la estructuración y organización de estos comités y existen limitaciones que deben superarse con la consolidación de éstos, y la evaluación juiciosa de su desempeñoPublicación Acceso abierto Componentes fundamentales para la formulación de una política de formación integral en la Educación Básica y Media, en el marco de las políticas y tendencias mundiales y locales de desarrollo humano, social, educativo y económico.(2015-09-01) Robledo Castro, MauricioLa educación constituye un elemento fundamental para propiciar condiciones de desarrollo social, favorecer el crecimiento económico y aumentar el bienestar de las personas. En este sentido representa un desafío importante para los encargados de diseñar las políticas educativas, que estas contengan los componentes que exige el siglo XXI y sus características especiales de rápido y permanente cambio. Estos componentes deben abordar dichas políticas educativas de manera integral para que logren impactar las condiciones del entorno de los territorios y las metas del desarrollo. En el caso de esta investigación es de nuestro interés estudiar la educación básica y media entendiendo estos niveles como la base sobre la cual los niños y jóvenes adquieren la formación social, ética, moral y demás valores del desarrollo humano. Se espera que los resultados del proyecto aporten a la construcción de políticas de formación en la educación básica y media del Municipio de Pereira y que contribuyan a la producción de conocimiento en el área educativa especifica. PALABRASPublicación Acceso abierto El Contador y la investigación.(2015-02-13) Ortiz Sarmiento, Carlos MIguelMe propongo nada más hacer unas cuantas reflexiones desde el exterior de las disciplinas contables y de la profesión de contador, con el deseo de que sean útiles a los universitarios de la contaduría [...] Los contadores también han sido para otras profesiones un continente más bien desconocido, desafortunadamente visto a veces de lejos a través de preconcepciones caducas; así sucede cuando se ha acudido a ellos tan sólo como los hábiles o diestros en funciones que, aunque inevitables, parecen rutinarias e intrascendentes; funciones tan distintas y distantes del quehacer de la ciencia -piensan algunos de mis colegas de las ciencias sociales o de las naturales- que la única relación que han hallado entre ellos y los contadores es la de economizarles un tiempo precioso llevándoles las cuentas, o la de revisar sus desvencijados presupuestos o tramar sus evasiones tributarias [...]Publicación Acceso abierto Correspondencia con Guaman Poma.(2014-06-24) Lee, LauraPublicación Acceso abierto Desarrollo de habilidades de investigación sobre los Ecosistemas Marinos en estudiantes de Grado 6° mediante un Semillero de Investigación.(2019-03-19) Hurtado Delgado, Kelly Jhoana; Espinosa Hernández, Tatiana RocíoEsta investigación se enfoca en promover el desarrollo de habilidades de investigación en función de los ecosistemas marinos en estudiantes de básica secundaria, mediante la estrategia pedagógica de semilleros de investigación. Para ello se toma como hipótesis que si se caracteriza la naturaleza de un semillero de investigaión y, además este es llevado a la práctica, se podrían desarrollar habilidades investigativas sobre aquellos ecosistemas, porque dichos semilleros pérmiten relacionar los intereses de los estudiantes con la metodología de la investigación escolar. Así para comprobar esta hipótesis se efectuó un análisis de la literatura sobre esta metodología para conocer su estructura en cada fase, para la cual se realizaron unas rejillas de análisis donde se responden preguntas fundamentales que permiten dar a conocer planteamientos sobre in vestigación escolar mediante aquellos semilleros.Publicación Acceso abierto Description de la mise en place des techniques pédagogiques de type collaboratif pour l’amélioration de la compétence communicative orale en français, chez les élèves de terminale d’un lycée privé(Universidad del Valle, 2016) Hernández Cuero, Ingrid Julieth; Vargas Mazo, Wilmer Andrés; Faustino Ruiz, Carmen CeciliaCe mémoire a comme but la description de la mise en place de deux unités didactiques pour l’amélioration de la compétence communicative orale en français d’un groupe d’élèves de terminale d’un lycée de Cali. Ce travail s’inscrit dans la recherche action qui nous a permis de mener un processus de diagnostic, d’implémentation et d’évaluation. Les techniques utilisées ont été les enquêtes, entretiens aux élèves et au professeur titulaire, observations de classes et enregistrements audio et vidéo. L’analyse de la phase d’implémentation s’est faite à partir de trois grandes catégories qui rassemblent le sens de l’approche collaborative et la compétence communicative orale. Les résultats montrent que les élèves ont amélioré leur expression orale en français notamment l’enrichissement de vocabulaire et la fluidité, à travers des contenus proches de leur réalité. Nous montrons les bénéfices de l’approche collaborative tels que le travail de groupe, le changement de rôles de l’enseignant et des élèves et la possibilité de co-évaluation du processus dans un cours de français langue étrangère.Publicación Acceso abierto El diseño curricular basado en la investigación : un fundamento clave para la enseñanza de la geometría.(2016) Correa Repizo, Marco Emilio; Galeano Cano, Jorge EnriqueEl presente trabajo de grado propone estudiar el Diseño Curricular basado en la investigación, en particular, un acercamiento que describe los diferentes procesos y características que debería seguir una propuesta curricular orientada a la enseñanza de las matemáticas. Esto con el fin de mostrar los resultados que ofrece el mencionado estilo trabajo, el cual intenta mejorar los desempeños y la aprehensión del conocimiento geométrico a nivel escolar por parte de los estudiantes. Para lograr esto, se estudiaron los diferentes modelos de Diseño Curricular publicados que se han empleado para elaborar propuestas de enseñanza en la actualidad, ya que, estudiar cómo se está pensando la orientación de los procesos de enseñanza es una actividad fundamental para cimentar la formación inicial de los estudiantes a nivel escolar, además de dar cuenta de los resultados de las investigaciones más relevantes de este campo de la educación matemática. Con relación a todo lo anterior, se obtuvo como resultado un trabajo que documenta los avances más significativos dentro del Diseño Curricular basado en la investigación para la enseñanza de la geometría, con el propósito de servir a docentes e investigadores como una primera guía que informa y detalla aspectos esenciales de la temática en cuestión.Publicación Acceso abierto Entre la fuga y el retorno una revisión del programa de Colciencias "Es tiempo de volver" 2009-2014.(2016-06-14) Sanchez Correa, Stephania; Moreno Parra, Hector AlonsoLa problemática que se investigó, fue la pérdida de capital humano como consecuencia del fenómeno de migración calificada hacia países desarrollados (brain drain). La monografía desde la revisión del programa de Colciencias "Es tiempo de volver", analizó hasta qué punto dicho programa responde al fenómeno del "brain drain" en Colombia. Este análisis exploratorio y descriptivo buscó establecer la pertinencia que tiene para nuestro país, la puesta en marcha de un programa de repatriación para conseguir un aporte de los científicos que han migrado. Se evidenció que el proceso de implementación estuvo minado por las problemáticas nacionales, entre ellas, la politización de las entidades públicas; la falta de dinero para la investigación la ciencia y la tecnología; la exagerada cantidad de tramites; pero además de ello se mostró que el uso ineficiente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tics, la ausencia de un cargo (os) especializados, la falta de claridad en el proceso de evaluación, la ausencia de referentes para el diseño y la falta de nitidez en los compromisos adquiridos con las entidades aliadas, hicieron que el programa pereciera como una respuesta inconclusa al fenómeno brain drain. El programa "Es tiempo de volver" implica una respuesta del gobierno nacional al fenómeno. Sin embargo es claro que para consolidar procesos de investigación en el país, que incluyan a los científicos repatriados, es necesario que este esfuerzo sea prolongado en el tiempo. Además se deben explorar otro tipo de aproximaciones (revinculación, conformación de redes) para que las respuestas al fenómeno sean efectivas.Publicación Acceso abierto El estatus científico de la investigación en gerencia como una ciencia social con orientación práctica.(2015-02-13) Whitley, RichardExpone el estatus científico de la investigación en gerencia, donde los presupuestos epistemológicos del investigador se tornan evidentes. * Artículo originalmente publicado en inglés con el título "The scientific status of management research as a practically-oriented social science" en Journal of Management Studies, 21, 4, 1984, pp. 369 - 390.Publicación Acceso abierto Evaluación de los procesos académicos de la licenciatura en lenguas extranjeras inglés - francés : análisis de los trabajos de grado de la licenciatura en lenguas extranjeras desde el 2004 hasta el 2010.(2016-09-02) Candelo Niño, Agueda Rosa; Gutíerrez Giraldo, Viviana; Faustino Ruiz, Carmen CeciliaEste trabajo de investigación pretende mostrar los resultados de un estudio llevado a cabo como subproyecto del macroproyecto "Evaluación de los procesos académicos de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle". Se espera que los resultados de la investigación sirvan como insumo al proceso de autoevaluación para la acreditación de alta calidad del Programa. Este subproyecto buscaba analizar el proceso de elaboración de los trabajos de grado (TDG), de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras, aprobados durante el periodo 2004 a 2010. El propósito fue analizar y describir la manera como los estudiantes vivieron la experiencia de elaboración del TDG, la pertinencia de la formación en investigación y las diferentes tendencias que marcan los trabajos aprobados durante el periodo mencionado. El estudio se enmarca en el enfoque de investigación evaluativa. Se analizó un corpus de 97 monografías. Se administró una encuesta y una entrevista a un grupo de egresados que participaron en el grupo focal del cual se recogió información sobre su experiencia en la elaboración del trabajo de grado. Los resultados mostraron que los estudiantes consideran que la formación en investigación recibida es pertinente más no suficiente para algunas de las áreas del lenguaje. Se encontró además que la mayoría de los trabajos de grado corresponden a problemáticas relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras, por encima de trabajos en otras áreas del lenguaje como la literatura, la traducción, la sociolingüística, entre otras. El rol de tutor y de lector fue valorado positivamente por los estudiantes, en términos generales, con algunas excepciones específicas que impidieron el normal desarrollo del proceso de elaboración de estos trabajos. Igualmente, se identificaron dificultades relacionadas con aspectos tales como la escritura del informe final y la relación tutor-estudiante-lector. También se encontró que la formación recibida y la experiencia en investigación obtenida durante la elaboración del TDG, tuvo un impacto positivo en los diferentes ámbitos de la vida de los estudiantes (personal, académico, laboral, profesional). Finalmente, los estudiantes hicieron sugerencias para el mejoramiento de este proceso.Publicación Acceso abierto Formación investigativa en futuras profesoras. El caso de dos estudiantes en el contexto de la práctica pedagógica en un programa de Licenciatura en Biología.(2015-09-02) Escobar Gil, Gloria Inés; Valbuena Ussa, Édgar OrlayA continuación se presentan algunos de los resultados de la investigación adelantada como estudiante de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional con respecto a la formación investigativa de dos estudiantes de licenciatura en biología de esta misma la Universidad durante su proceso de práctica pedagógica. En la consulta de antecedentes se identifica que la práctica pedagógica no logra transformar los imaginarios de los futuros profesores y de los ambientes de los colegios donde se realiza dicho proceso, además no se identificaron experiencias donde se implemente la investigación como una opción formativa en los futuros profesores. El estudio nos permite concluir que los estudiantes de pregrado hacen investigación, en particular en este espacio formativo; en este proceso fueron fundamentales las tutorías, la formación universitaria y la consulta bibliográfica. Que la investigación se convierte en una opción de formación profesional y que en la medida en que se establezcan acuerdos institucionales los procesos de práctica pedagógica tendrán una mayor incidencia interinstitucional.