Examinando por Materia "Juventud rural"

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Análisis del proceso de implementación de la política pública de víctimas en los jóvenes de la zona rural de la vereda Lomitas de Santander de Quilichao, Cauca
    (Universidad del Valle, 2026) Morales Zapata, Holver Mauricio; CAICEDO-MUÑOZ, SILVIA CRISTINA
    Este estudio analiza la implementación de la Política Pública de Víctimas (Ley 1448 de 2011) en los jóvenes víctimas del conflicto armado de la vereda Lomitas, en el municipio de Santander de Quilichao, Cauca, durante el periodo 2020–2024. El trabajo parte del reconocimiento de que la juventud rural ha sido una de las poblaciones más afectadas por el conflicto, enfrentando desplazamientos, violencia, pobreza y vulneración de derechos esenciales. A través de un estudio de caso único con enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas, un grupo focal y un análisis documental de normatividad, informes institucionales y planes como el PAT y el PIRC, que orientan la acción estatal en el territorio. El análisis se sustenta en la Teoría General de Sistemas, el enfoque top-down de implementación, la gobernanza y la burocracia de nivel de calle, permitiendo comprender el rol de las instituciones locales y las tensiones entre diseño normativo y aplicación territorial. Los resultados muestran avances en restitución de bienes comunitarios y acciones de rehabilitación y satisfacción, como mejoras en infraestructura educativa, deportiva y de salud, además de proyectos productivos y programas de apoyo juvenil. Sin embargo, la política carece de un enfoque diferencial juvenil, lo que limita su pertinencia e impacto. Se identifican tres factores críticos: insuficiencia presupuestal, inestabilidad administrativa y presencia de grupos armados, los cuales restringen el alcance de la política y su capacidad transformadora. Se concluye que la implementación en Lomitas es parcialmente pertinente: logra avances colectivos, pero no garantiza una reparación integral para los jóvenes debido a limitaciones estructurales, centralización de decisiones y condiciones de inseguridad persistente.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Subjetividad juvenil en la Institución Educativa Susana Trochez de Vivas
    (2014-04-10) Ulcue Chepe, Yuli Adriana
    El trabajo realizado muestra sentidos e historias de vida, cotidianidades que los y las jóvenes de grado noveno de la institución educativa Susana Trochez de Vivas construyen en su mundo juvenil; logrando que de manera general se identifique algunos referentes de la Subjetividad Juvenil y además se considere las relaciones interculturales del contexto del municipio de Caldono. La información recolectada va de la mano de la etnografía, permitiendo la descripción, observación y entrevistas de la investigación. También se retoma la importancia que tiene la construcción y formación del joven, más allá de una etapa o una mirada del adulto; sino como sujeto integral transformado por aspectos sociales, culturales, religiosos, políticos, familiares y de modernidad. Como resultado se establece que el pensamiento del joven dentro de un territorio indígena, evoluciona y con él, las nuevas percepciones e interpretaciones, generando otras formas de interactuar y acceder a otras miradas y estilos de vida. Finalmente lo que permite comprender la investigación es que se requiere espacios de participación y orientaciones direccionados a comprender y general nuevas alternativas de aprendizaje y enseñanza con la juventud