Examinando por Materia "Juventudes negras"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Cosas Oscuras: Juventudes cimarronas en el oriente de Cali y sus luchas contra el racismo y el derecho a la ciudad
    (Universidad del Valle, 2025) Moreno Hurtado, Paola Andrea; Moncada Ortiz, Andrés Felipe
    Esta investigación explora las estrategias de cimarronaje empleadas por las Juventudes negras del oriente de Cali en respuesta al racismo estructural y la lucha por el derecho a la ciudad. Desde un enfoque cualitativo, se articularon la Investigación Acción Participativa (IAP), lasistematización de experiencias y la Autoetnografía Viva para comprender y visibilizar el cimarronaje de las juventudes negras. A través de un proceso de escrituras creativas, se reconstruyeron las vivencias y resistencias de estas juventudes, destacando el cimarronaje como una herramienta clave de transformación social. La escritura emergió como una estrategia cimarrona fundamental para narrar, denunciar y reivindicar espacios de existencia y dignidad. Los hallazgos evidencian que el ejercicio de la palabra escrita no solo es un medio de expresión, sino una práctica de resistencia y reconfiguración del territorio urbano desde la perspectiva de las Juventudes Negras. Esta investigación contribuye a la comprensión de las formas en que las Juventudes Negras resisten al racismo y luchan por su derecho a la ciudad, y destaca la importancia de la Educación Popular y el cimarronaje en la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Hermanando : relatos de vida de jóvenes negrxs LGTBIQ+ en Cali
    (Universidad del Valle, 2025) Sinisterra Grueso, Daoblelly; Sánchez Valencia, Robinson; Gómez Zúñiga, Rocío
    Este trabajo de grado examina la complejidad en la intersección entre identidad étnica, orientación sexual e identidad de género en jóvenes negrxs LGTBIQ+ en Colombia, a partir de la experiencia del colectivo Maricas Negras Disidentes (MND). Se aborda su accionar desde tres enfoques teóricos: interseccionalidad, cuidado/sanación y empoderamiento. A través de relatos de vida construidos con integrantes del colectivo, se visibilizan prácticas de resistencia ante el racismo, la discriminación y la marginación. Estos relatos condensan múltiples vivencias que reflejan procesos de fortalecimiento personal y colectivo. El uso de la “X” en el lenguaje responde a una postura política y lingüística que desafía las categorías binarias de género. Este estudio contribuye a la comprensión de experiencias interseccionales en Colombia, destacando el papel transformador de los espacios comunitarios y reivindicando la voz de lxs jóvenes como sujetxs activxs en sus procesos de lucha, cuidado y sanación.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Identidades entrelazadas: arte, resistencia e interseccionalidad negra, una construcción de la juventud nortecaucana
    (Universidad del Valle, 2025) Escobar Lozano, Mirlley Marina; López Arboleda, Julieth Marcela
    Esta investigación analiza la influencia de las expresiones artísticas en la construcción de la identidad étnica y cultural de jóvenes afrodescendientes en los municipios de Puerto Tejada y Villa Rica, al norte del Cauca. comprende la identidad como un proceso dinámico, resistente e influenciado por aspectos pedagógicos, sociales, culturales y familiares. Esta investigación plantea el arte como una herramienta clave para fortalecer el sentido de pertenencia, el arraigo territorial y el reconocimiento colectivo. Este estudio se da a través de un método cualitativo con un paradigma crítico y una perspectiva de interseccionalidad, con entrevistas semiestructuradas y grupos focales, que identificaron y evidenciaron hallazgos tales como: una pérdida progresiva de prácticas culturales y conocimiento histórico, la falta de apoyo institucional, una reconstrucción del tejido comunitario a partir de colectivos y organizaciones culturales, especialmente en contextos de violencia. Se destaca el papel de los registros audiovisuales en la preservación de la memoria histórica juvenil y la difusión de identidades étnico-culturales. El estudio propone, finalmente, recomendaciones para el fortalecimiento de escenarios pedagógicos contextualizados y éticamente comprometidos con el trabajo social y su labor profesional.