Examinando por Materia "Lateralidad"

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    Análisis de la bilateralidad en porteros de fútbol de las categorías juvenil y pre-juvenil de Las Escuelas de Fútbol Angar FC, Envigado Palmira, Palmira Salazar , Santos Palmira y CDEF Iván Vélez.
    (Universidad del Valle, 2017) López Robles, John James; Páramo Ortegón, Wilmer Andrés; Guzmán, Luis Eduardo
    El presente trabajo de investigación expone los resultados que dan respuesta a las hipótesis planteadas acerca de la bilateralidad y la relación entre las categorías juvenil y prejuvenil de los clubes de fútbol Angar FC, Envigado Palmira, Palmira Salazar, Santos Palmira y CDEF Iván Vélez de la “Villa de las Palmas”. Este estudio se enfoca en un tipo de investigación cuantitativa determinando la fuerza de asociación-correlación entre las variables bajo la realización de un análisis estadístico. La población participante fue de 20 arqueros de fútbol nacidos entre los años 2000 y 2003. En cuanto a los instrumentos, se emplearon test combinados específicos para evaluar la bilateralidad (test de golpeo a distancia y de diferenciación cinestésica de brazo).Para la recolección de información y análisis posterior se usó el software estadístico SPSS v 20.
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    Análisis de la lateralidad en los porteros de fútbol de las categorías inferiores de las escuelas Santos Palmira, Palmira Salazar y generaciones palmiranas de Palmira
    (Universidad del Valle, 2015) Parra Orozco, José Ignacio; Guzmán, Luis Eduardo
    La investigación llevada a cabo expone los resultados del análisis de la lateralidad en las escuelas Santos Palmira, Palmira Salazar y Generaciones Palmiranas de la ciudad de Palmira. Se detalla paso a paso mediante la introducción, justificación y objetivos, reforzándose con conceptos expuestos más adelante como lo son la lateralidad, el fútbol, los porteros, el entrenamiento en niños y jóvenes etc., y autores en la materia como lo son Paul Dorochenko, Marta Castañer, Carrasco, Bilbao y Oña entre otros. La observación y el test fueron la metodología de investigación y la técnica de investigación respectivamente utilizadas para este estudio que contó con la participación de 32 porteros de ndiferentes edades distribuidos en las 3 escuelas descritas anteriormente. Por último, se concluye que la predominancia en los distintos segmentos o modalidades es diestra y que se hace necesario un entrenamiento que vaya en pro de la utilización del miembro no dominante.
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    Aplicación de un programa psicomotor en relación a las dificultades coordinativas motrices especiales (equilibrio, ritmo y lateralidad) en niños de 8 años de edad en la Institución Educativa Harold Eder de la Ciudad de Palmira Valle del Cauca.
    (Universidad del Valle, 2017) Rojas Moreno, César Augusto; Grueso González, Anthony Enrique; Rondón González, María Elena
    Durante la evolución del hombre se presentan etapas de desarrollo bajo situaciones externas e internas, las cuales caminan a un entorno corporal de dominio al contexto donde se encuentra decir la adaptación en condiciones diversas, exigiendo un dominio corporal. El completo dominio corporal está relacionado con el desarrollo motor y las capacidades coordinativas motrices mostrando un desarrollo óptimo desde la infancia hasta la madurez. De ahí la importancia de trabajar con niños de 8 años para estimular de manera efectiva mediante un programa psicomotor en relación a las coordinativas motrices especiales (Equilibrio – ritmo – lateralidad) y favoreciendo la condición física de cada niño. En este trabajo de investigación se desarrolló el método cualitativo con un enfoque crítico-social, trabajando en la observación directa, con énfasis de la psicomotricidad. La población con la que se trabajó fueron niños de 8 años de la Institución Educativa Harold Eder (Palmira) teniendo una muestra de 16 niños y finalizando todos en su totalidad. El instrumento utilizado fue el test de Coordinación Corporal Infantil de Kiphard y Schilling (KTK) en el que se identifican las dificultades de movimiento y coordinación en niños de 5 a 14 años.
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    Guía metodológica para mejorar lateralidad en preescolar (jardín) a través del juego en la Escuela Penaguitos de la ciudad de Palmira
    (Universidad del Valle, 2012) Arboleda Geovo, Diana Marcela; Salgado, Margarita María
    La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, ya que está totalmente demostrado que sobre todo en la primera infancia hay una gran interdependencia en los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. Una de las causas que retrasa el proceso de aprendizaje es la falta de desarrollo de la motricidad en la lateralización del primer año de Educación Preescolar de la “Escuela Penaguitos de Palmira” frente a esta realidad he elaborado una guía que cuenta con técnicas de aprendizaje que permitan a las docentes aplicar nuevas estrategias con orientaciones elaboradas pedagógicamente y siguiendo un proceso lógico y sistemático. Existe posibilidad en información bibliográfica, recursos humanos materiales, económicos apoyo del personal docente y estudiantes de la institución educativa investigada. Los objetivos planteados fueron desarrollar juegos para mejorar la lateralidad en los niños/as del primer año de educación preescolar de la “Escuela Penaguitos de Palmira”. El marco teórico se fundamento en las teorías de aprendizaje de Piaget porque es considerado el primer psicólogo evolutivo que investigó el pensamiento y la comprensión del pensamiento en los niños, centrándose en entender el origen de la inteligencia, del pensamiento, y las características por las que trascurre el desarrollo evolutivo y cómo se producen las estructuras mentales, el desarrollo mental. Para ello la metodología de investigación utilizada fue el método investigación acción y para la recolección de la información se utilizo la observación participante ya que el investigador interviene como parte segundaria del proceso, que me permitió alcanzar los resultados, las conclusiones y recomendaciones, evaluar el trabajo de los docentes en el área motriz y afianzar continuamente el desarrollo de técnicas para el mejoramiento de la lateralidad.
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    Mejoramiento de la percepción espacial en niños de 11 a 12 años de edad, de la Escuela de Fútbol Club Deportivo Academia "Palmira" Salazar, en 2014 mediante ejercicios adaptados al fútbol
    (Universidad del Valle, 2014) Colorado Torres, Juan José; Rondón González, Maria Elena
    Teniendo en cuenta, que la psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, porque está totalmente relacionada con el desarrollo motor, intelectual y afectivo del niño, y que las edades entre 11 y 12 años, son un periodo sensible para el desarrollo psicomotriz, este trabajo tuvo como finalidad mejorar la percepción espacial de los niños, no solo con un enfoque deportivo y competitivo, sino también, para generar y brindar herramientas que permitan al niño tener habilidades útiles en el diario vivir, logrando interacciones del individuo con la sociedad en diversas actividades de su cotidianidad, haciendo un buen uso de su tiempo libre y acercándolos a un ambiente sano, como es la práctica deportiva. Este documento contiene unas bases teóricas donde se sustenta que la práctica de un deporte colectivo ayuda de manera significativa al desarrollo de la percepción espacial y el crecimiento psicomotor de niños con edades entre 11 y 12 años, así mismo presenta una serie de ejercicios psicomotores que pueden ser implementados por docentes como una herramienta pedagógica para aplicarlos en la educaciones física infantil.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Mejoramiento del lado no dominante a través de ejercicios de lateralidad en niños del club de lucha promesas olímpicas de la ciudad de Palmira en edades de 12 a 14 años.
    (Universidad del Valle, 2019) Mora Gómez, Moisés David; Sánchez Peñaranda, Wilder
    Este trabajo se realizó debido a la importancia de la lateralidad en el ser humano, cogiendo una población de 15 niños deportistas del club de lucha promesas olímpicas de la ciudad de Palmira al cual se les realizo el test de Harris para identificar su dominancia lateral y después realizar una evaluación técnica de 3 movimientos de lucha que son el tackle, el bombero y el látigo para calificar la destreza con la que ejecutan la técnica por el lado no dominante y así realizar un plan de entrenamiento con ejercicios de lateralidad para evaluarlos después de 12 semanas y mirar si mejoraron empeoraron o quedaron igual.