Examinando por Materia "Narrativa"
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Publicación Acceso abierto Árbol de ojos : nos vemos, nos contamos, reconstruimos. Tejiendo Miradas.(Universidad del Valle, 2017) Parra Preciado, Juan Camilo; Hleap Borrero, JoséEsta obra recoge una serie de relatos, cartas y definiciones de niños escolares en condición de vulnerabilidad y violencia. En cada escrito o narración se describen con sensibilidad y crudeza los hechos de violencia y abandono en la que estan inmersos, sin embargo, siempre tienen esperanza de vivir en paz y así tener un mejor porvenir.Publicación Acceso abierto Cuentos infantiles: Viruta y Aserrín, El Grillo Rojo y El Arco Iris de I.T.G.(1953) Torres Giraldo, Ignacio (1893-1968)Documento mecanografiado de once hojas donde presenta tres cuentos infantiles con los proyectos de ilustraciones, escritos por Ignacio Torres Giraldo para distraerse con los nietos Torres Restrepo.Publicación Acceso abierto El desempeño del estudiante universitario.(2013) Jiménez Lenis, Gustavo; Valdés Rojas, MauricioEsta pequeña investigación de orden cualitativo logró a partir de la narrativa abordar el fenómeno de cambio o transformación en un pequeño grupo de estudiantes universitarios de primeros semestres de la Universidad de Valle -asistentes a la asignatura vida universitaria1-. Así los análisis aquí realizados evidenciaron importantes elementos en torno a las significaciones que acompañan las prácticas disciplinadas de estudio, las relaciones establecidas con el conocimiento, las motivaciones que impulsan muchas de las acciones, y las estrategias con las que se asumen las exigencias más fundamentales de la universidad. Igualmente se logró determinar algunos de los elementos relacionados con la imagen que de sí mismo se han construido los estudiantes participantes en esta investigación, pero sobretodo se logró establecer qué tanto dicha imagen propicia o potencia el proceso de transformación, así como qué tanto tal imagen puede entorpecer o dificultar la misma. Este trabajo logra dimensionar algunos de los aspectos más humanos en torno a, no sólo las dificultades sino también y sobretodo a los aciertos las transformaciones que tienden a hacer la vida académica o universitaria mucho más sencilla, y sobretodo placentera. Además de ofrecer algunos elementos que den luces a los nuevos estudiantes con respecto a una posible transformación en aras de convertirse en un muy buen estudiante universitario. Así mismo brindó algunos elementos significativos relacionados con la importancia del proceso de subjetividad del conocimiento.Publicación Acceso abierto Editorial(2011-10-18) Henao Restrepo, DaríoPublicación Acceso abierto Ensayo: Escritura de mujeres, escritura de las diferencias.(2011-10-18) Gargallo, FrancescaSe rastrea la historia contemporánea de la literatura latinoamericana escrita por mujeres, mostrando temáticas que profundizan en la diferencia sexual y sus consecuencias para la escritura. Se exploran las consecuencias para la narrativa y la poética de las autoras, de temas como la eroticidad femenina y la especificidad del cuerpo de la mujer, y el lugar que éste ocupa en las historias familiar, nacional y continental. Se indaga asimismo sobre las formas en las cuales sus narraciones contribuyeron al meta-relato del patriarcado latinoamericano. A la vez, en este trabajo se registran las huellas dejadas en la narrativa y la poética de estas autoras por las resistencias femeninas frente al orden patriarcal.Publicación Acceso abierto Experiencias narrativas de la modernidad en Cali : rupturas de mitad de siglo o del desencanto de una generación.(2013-09-20) Arias Ortiz, LilianaLa fase de modernización de Cali durante los primeros años del siglo XX transcurrió con lentas transformaciones a nivel cultural. Durante la primera mitad de siglo los sectores tradicionalmente hegemónicos mantuvieron la preeminencia en el control de los sistemas de producción simbólica. Tras la euforia de la industrialización y el “progreso” emergió una tendencia de reflexión y autocrítica que superó por fin la ilusión del modernismo. Mientras que en la primera mitad de siglo se impuso una visión impregnada de las herencias religiosas y señoriales, visibles en la tendencia costumbrista que caracterizó la narrativa del siglo XIX y de mitad de siglo, la generación posterior asumió una mirada más plural, capturando las impresiones de la vida en la ciudad: sus vivencia, goces y dramas. Este artículo indaga sobre este proceso.Publicación Acceso abierto Expresiones de racismo en las narrativas de los estudiantes de quinto grado de la institución educativa Sixto María Rojas (Jamundí- Valle del Cauca)(Universidad del Valle, 2025) Viafara Carabalí, Laura Isabel; López López, Luisa Fernanda; Mena García, María IsabelEl presente trabajo de grado busca investigar las expresiones de racismo presentes en el discurso de los estudiantes de quinto de primaria de la Institución Educativa Sixto María Rojas, ubicada en el corregimiento de Quinamayó, Jamundí. La investigación se desarrolló utilizando el enfoque del Análisis Crítico del Discurso, el cual examina cómo las relaciones de poder y dominio en la sociedad se consolidan y perpetúan a través del lenguaje. A partir de las narrativas de los niños, se analizaron las manifestaciones de racismo en sus discursos. Los hallazgos revelan la importancia de visibilizar estas problemáticas para contrarrestar la normalización de discursos y narrativas racistas. La aceptación de estas prácticas perpetúa fenómenos de exclusión sociopolítica, reforzando desigualdades históricas. Además, se identificó que, dentro de las mismas comunidades afrodescendientes, se evidencia rechazo hacia características físicas, modos de hablar y otros elementos identitarios, producto de una sociedad estructuralmente racista y eurocentrista. Asimismo, se observó que los discursos racistas impactan y modifican las narrativas y la autopercepción de los niños, afectando su identidad y autoestima. Este estudio muestra la necesidad de que los maestros y actores educativos tomen un rol activo en la identificación y transformación de estas narrativas, promoviendo prácticas pedagógicas que fomenten la inclusión, el respeto y la valoración de la diversidad cultural y étnica.Publicación Acceso abierto Huellas invisibles : la resonancia de la historia propia en las narrativas de crianza materna(Universidad del Valle, 2025) Lemos González, Yudi Marcela; Paredes Joaqui, Karen Daniela; Ocampo Cepeda, Rita PatriciaEste trabajo de grado analiza las narrativas de crianza que subyacen al rol materno de cinco participantes desde el enfoque narrativo de la psicología cultural. Con el objetivo de identificar cómo las participantes han configurado su maternidad en torno a los distintos roles que desempeñan en su cotidianidad y la presencia de elementos intergeneracionales y socioculturales en el ejercicio materno, se realizó un análisis narrativo al que se integran elementos discursivos que permitieron la comprensión de los relatos. Los hallazgos encontrados permiten concluir que el rol materno de las participantes ha sido construido a partir de procesos culturales intersubjetivos y de la elaboración de sus propios relatos al atravesar la maternidad. En esta construcción, su experiencia como hijas les ha permitido transmitir valores y prácticas presentes en sus familias, así como tomar distancia de otros elementos en su labor de crianza. Desde este posicionamiento de agencia, las participantes se movilizan hacia una crianza más dialógica y flexible, en la que, sin embargo, aún advierten la presencia de elementos intergeneracionales que desean transformar. Finalmente, los relatos muestran que en la identidad narrativa de las participantes emergen tensiones entre la maternidad y sus propios deseos de realización personal, evidenciando una relación ambivalente entre los distintos roles y entornos en los que desarrollan su experiencia vital.Publicación Acceso abierto La máscara de la prestidigitación literaria de Laura Restrepo en Demasiados héroes (2009) : ¿una autoficción que construye un álter ego de la autora?(Universidad del Valle, 2023) Arce Areiza, Ana María; García Gallego, RonaldEsta monografía crítica tiene como objetivo reconocer los rasgos autoficcionales de Demasiados héroes de Laura Restrepo con el fin de demostrar que la autora construye en su novela un álter ego como mecanismo autoficcional. Para esto se considerarán algunas perspectivas teóricas sobre la autoficción como tipología narrativa de la autobiografía, según los conceptos de biografema, testimonio, memoria, posmemoria e identidad narrativa. Con estas nociones es posible cuestionar la coincidencia nominal como única forma de construcción del “yo” en la ficción, puesto que se revisita al álter ego, como una ficcionalización del “yo”. De igual modo, al comprender la complejidad del contexto dictatorial que vivió la autora, se resalta la inquietud por ocultar un “verdadero” nombre, para evitar ser censurada o perseguida de manera política. Por lo tanto, se remite a la noción de pacto lúdico desde el cual, se habilita la lectura de la autonovela para la creación de una identidad narrativa velada entre: Laura/Lorenza/Alonsa/Aurelia.Publicación Acceso abierto Momo, una adaptación de la obra literaria.(2019-10-01) Alava Rivera, Dalia Mireya; Villarreal Pazos, Doris AlydaMomo, una adaptación de la obra literaria al texto teatral, se encuentran los pasos que desarrolló el grupo de montaje IV de la Universidad del Valle Sede Pacifico, en el año 2016, en compañía de la directora Doris Villareal Pazos, para realizar el proceso de adaptación teatral de la novela fantástica Momo de Michael Ende.Publicación Acceso abierto El motion comic : aproximación a las dinámicas de una nueva forma narrativa.(2014) Montoya Villanueva, Andrés MauricioEl presente artículo pretende mostrar las características discursivas generales que pueden encontrarse en gran variedad de motion comics, contrastándolas con animaciones anteriores a la aparición del término estudiado, con el fin de evidenciar una herencia técnica, formal y discursiva. Adicional a ello, se buscará establecer los usos comunicativos que ha tenido el motion comic hasta la actualidad, más allá de la definición de producto derivado de un cómic existente, exponiendo casos particulares que abran el panorama del campo de acción de esta nueva forma narrativa.Publicación Acceso abierto Narrativas construidas al ritmo de la salsa : análisis de los discursos presentes en cinco canciones de salsa y su relación en la construcción del concepto Salsalitura(Universidad del Valle, 2025) Atehortúa Morales, Hellen; Tejeda, Ethan FrankLa música que conocemos en la actualidad responde a procesos de desarrollo sociocultural que se consolidan en producciones sonoras en diversas culturas. Un ejemplo es la salsa, un género musical que visibiliza realidades latinoamericanas mediante letras y sonidos representativos de la región. A través de las canciones, es posible rastrear discursos atravesados por factores sociales, culturales, políticos e históricos. Esta investigación analiza las narrativas en cinco canciones de salsa desde una perspectiva literaria, introduciendo el concepto de Salsalitura. Se basa en el Análisis Crítico del Discurso (ACD) de Teun Van Dijk, explorando cómo el lenguaje en la música adquiere significado y relevancia desde una visión literaria. Para este fin, se propone el mencionado concepto como una aproximación innovadora para entender y apreciar las letras de las canciones de salsa desde una perspectiva literaria y cultural más amplia. Dicho enfoque permitirá explorar la riqueza narrativa y simbólica de la salsa como un arte literario que refleja las complejidades de la experiencia humana en diferentes contextos. Para ello, se empleó una metodología cualitativa con enfoque en ACD, aplicándolo a cinco canciones: Sangre Son Colora, Orquesta La Conspiración (1972); Lamento de Concepción, Roberto Roena (1978); Pedro Navaja, Rubén Blades (1978); Oh, ¿qué será?, Willie Colón (1981); Tiempo pa’ matar, Willie Colón (1983). Finalmente, el análisis de los resultados, producto de la discusión entre la base teórica, el estado del arte reseñado y el corpus seleccionado permitirá comprender cómo las narrativas presentes en dichas canciones configuran aspectos socioculturales y literarios que determinan identidades colectivas.Publicación Acceso abierto Narrativas digitales en Twitter. Reconfiguración de escenarios públicos y subjetividades políticas en acciones colectivas impulsadas en el primer ciclo de negociaciones ELN- Gobierno 2017(Universidad del Valle, 2019) Rodriguez Vergara, Luz Adriana; Obando Salazar, Olga LucíaLa presente investigación tiene como propósito comprender los procesos de reconfiguración de los escenarios públicos y las subjetividades políticas. Los procesos de reconfiguración espaciales y subjetivos, son identificados a partir de repertorios de acción desplegados por Mesa Social para la Paz, en el primer ciclo de negociaciones entre el ELN y el Gobierno. A nivel teórico, se propone un abordaje interdisciplinar, resaltando desde diferentes aproximaciones teóricas, el carácter instituyente de las acciones colectivas y las subjetividades.Publicación Acceso abierto Para una lectura literaria del videojuego : construcción de narrativas en mecánicas de lectura crítica en Dark Souls(Universidad del Valle, 2023) Santamaría Hernández, Julián Andrés; Cortés Tique, JamesEn este trabajo de grado se realiza un análisis de la construcción de narrativas en los videojuegos, con un enfoque en Dark Souls (2011). Se explora cómo las mecánicas de juego fomentan la lectura crítica y la intertextualidad, permitiendo al jugador reconstruir la historia a través de la exploración y el análisis de objetos. Se comparan distintos enfoques teóricos sobre la relación entre videojuegos y literatura, destacando la fenomenología de los objetos del juego y su impacto en la experiencia narrativa. Se profundiza en la importancia del paratexto y la metatextualidad, además del papel de la comunidad de jugadores en la interpretación del videojuego mediante walkthroughs y guías. Y se examina cómo la interacción del jugador con el sistema del juego incita al jugador a tomar una posición de lector crítico para adquirir mayor comprensión de la narrativa del juego.Publicación Acceso abierto La Práctica Textual : Importancia en el Aula Escolar.(2012-11-01) Velásquez Fernández, Andrey; Llanos, Cristhian DavidLa enseñanza tradicional en las escuelas, se ha visto superada por los avances educativos realizados en torno a las competencias comunicativas en niños de educación básica primaria. Es necesario entonces vislumbrar a la práctica textual como un articulador necesario de una nueva enseñanza que conciba al niño como agente de construcción de sentidos y significados, participante activo de su proceso educativo. El objetivo por ende, del presente articulo, es el de resaltar la importancia que tiene la práctica textual en el aula escolar, más precisamente en la composición de textos enfocados en niños de transición, resaltando cómo un acercamiento a la comprensión del texto, posibilita un desarrollo significativo en los niños de los procesos cognitivos relacionados con la escrituraPublicación Acceso abierto Rueda y más rueda en la rueda de Chicago de Armando Romero.(2011-10-18) Cortés Castañeda, ManuelEl autor interpreta la imagen que Romero construye de la ciudad, como una multiplicidad de ruedas en continuo movimiento y relación, en carrera desenfrenada hacia la muerte, castigada por la pantomima del poder que todo lo destruye. La vida y la urbe girando permanentemente en una metáfora escatológica que marca tanto la temática como el discurso del proceso narrativo y sus fantasmas en el texto. También aparece el humor usado como piedra de salvación en medio de la catástrofe de todos los días. Todo el sistema discursivo de la novela se alimenta de esta fuente de vida.Publicación Acceso abierto Tentativas sobre cine y nación : género, estilo y puesta en escena de la “Colombianidad”.(2018-07-17) Tafur Villarreal, AndrésSe indaga la relación entre cine y nación en el contexto colombiano, examinando los aportes de la cinematografía y su evolución como dispositivo que media la construcción de referentes de nacionalidad. Teórica y metodológicamente, se asumen las películas como discursos sociales, como imágenes múltiples de fragmentos de la historia y de la cultura, cuyos sentidos pueden rastrearse en un cruce de caminos entre las experiencias de lo nacional, las configuraciones narrativas y variadas formas expresivas. Estudiamos tres producciones cinematográficas en las que la mediación genérica y/o estilística es clave para la resignificación de ciertos hechos o temas de la historia nacional colombiana: Cóndores no entierran todos los días (1984), Bolívar soy yo (2002), y Retratos en un mar de mentiras (2010). Concluimos que sus diversas maneras de representar eventos, personajes y fenómenos nacionales históricos y contemporáneos y la disposición narrativa que les da forma, ofrecen claves para entender el dinamismo de la representación de lo nacional y las disputas en torno a dicha representación.Publicación Acceso abierto Trayectos de vida de una educadora popular a través de la autobiografía : reflexiones sobre su proceso educativo.(Universidad del Valle, 2019) Ariza Másmela, Rosalba; Marmolejo Marmolejo, MireyaEste documento a manera de autobiografía narra la experiencia educativa de una Educadora Popular que a través de su trayectoria de vida analiza cada periodo educativo vivido a partir del inicio de su vida escolar a los 7 años, hasta los 18 años de edad cuando termina la etapa secundaria, después conforma una familia con el esposo, dos hijos y un nieto. Transcurridos 25 años decide buscar el camino del conocimiento académico ingresando a la educación superior. La experiencia narrada está relacionada con la infancia, el entorno académico, familiar y personal de una Educadora Popular que van desencadenando temas relacionados con la educación recibida en cada etapa de la vida, además, de las situaciones que debe enfrentar para ser aceptada como mujer adulta (47 años) en un mundo de jóvenes (17 años en adelante), en una institución pública de Educación Superior. Se hace una reflexión acerca de los procesos enseñanza-aprendizaje que le fueron impartidos en diferentes etapas que ayudaron a generar cambios en el entorno familiar y personal. El ejercicio autobiográfico busca hacer una reflexión no solo a la persona que narra, sino aquellas personas que la lean y que a la vez se encuentren en la misma condición de la autora, incorporando datos de acuerdo con su necesidad.Publicación Acceso abierto Una visión histórica a la obra de Rafael Arango Villegas (1889-1952)(2015-09-07) Agudelo Ramírez, Oscar ManuelEste ensayo se preguntará por la posibilidad de usar algunas obras del manizalita Rafael Arango Villegas como herramientas para hacer Historia, así como por las características narrativas que permiten otorgarle dicha connotación.