Examinando por Materia "Participación de los padres de familia"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Construcción de sentido sobre la participación de los padres en el Programa de Atención Integral a la Primera Infancia - AIPI.
    (Universidad del Valle, 2014) Olivares Arboleda, Ana María; Sarria Sarria, Jennifer; Arrechea Rodríguez, Mauricio
    Desde sus inicios el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) con el interés de desarrollar una política para el beneficio de la niñez desamparada, ha implementado acciones en contribución al cumplimiento de su objetivo de velar por la población infantil, en la promoción de programas de nutrición para niños y niñas menores de siete años que han sido considerados/as vulnerables y en situación de desigualdad (ICBF; s.f.) De esta manera contempla dentro de su plan organizativo, orientar un programa encaminado a la atención integral de los niños en edad preescolar y que a la vez promoviera la estabilidad de la familia, prestando y coordinando los servicios de nutrición, salud, educación, promoción social y protección legal, dirigido a los sectores más pobres de ciudades y campos; procurando incluir y dar apoyo a las madres que debían trabajar y no podían encargarse del cuidado de sus hijos durante su jornada laboral. Esta labor más adelante empezó a cuestionarse, debido a la atención limitada de la población, ya que se dejaba por fuera a otras personas de bajos recursos, que tenían hijos y se encontraban desempleadas, por lo que se amplió la cobertura para la inclusión de más niños al programa.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Factores que inciden en la participación de los acudientes en relación a la formación integral de los y las estudiantes en la Sede Francisco José de Caldas de la Institución Educativa Simón Bolívar del municipio de Zarzal – Valle durante el año lectivo 2014 [recurso ectrónico]
    (2019-07-01) Otálvaro Zapata, Luz Deyra (Autor); Ruiz Hurtado, Carmenza (Director de Tesis o Trabajo de Grado)
    El presente documento tiene como objeto dar cuenta de algunas características de la participación evidenciadas en la comunidad Educativa de la Institución Simón Bolívar en la sede de básica primaria Francisco José de Caldas del municipio de Zarzal (Valle), desde la disciplina de Trabajo Social, teniendo en cuenta que los elementos aquí expuestos se convierten en un insumo para comprender como se han agenciado los procesos de participación al interior de esta sede educativa y al mismo tiempo se propicie una reflexión para su afrontamiento. Durante la investigación realizada, se utilizaron herramientas de análisis cualitativos y empíricos, los cuales permitieron tener claridad sobre la participación de docentes y acudientes en el proceso de formación integral de los niños y niñas, puesto que son dos de los actores claves que constituyen la comunidad educativa. La experiencia de acercamiento a la comunidad escolar permitió conocer el quehacer de docentes y acudientes, las relaciones que se tejen entre la familia y la institución, en función de la formación y crecimiento integral de los y las estudiantes.