Examinando por Materia "Poder (Ciencias sociales)"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Cambios y continuidades en el orden de género en la comunidad Wounaan Nonam desplazada en el municipio de Yumbo, Valle del Cauca
    (Universidad del Valle, 2022) Recalde Garcia, Stephania; Rodríguez Pizarro, Alba Nubia
    La comunidad indígena Wounaan Nonam, originaria del departamento del Chocó, se vio obligada a desplazarse al municipio de Yumbo (Valle del Cauca) desde el año 2006 como consecuencia del confinamiento, reclutamiento de menores y amenazas contra sus líderes en el marco del conflicto armado colombiano. Este trabajo parte de la hipótesis de que el desplazamiento forzado a una zona urbana cambió el orden de género de la comunidad, debido a los múltiples ajustes en su cotidianidad, cultura y territorio. Por tanto, este estudio de caso se propone entender los aspectos que cambian o permanecen en el orden de género de la comunidad Wounaan desplazada y relocalizada en Yumbo, a través de tres ejes analíticos. El primero son las relaciones de poder entre hombres y mujeres Wounaan en la estructura organizativa y la dinámica familiar. El segundo está relacionado con el trabajo productivo y reproductivo que depende de la división sexual del trabajo Wounaan y el tercer eje enfatiza en la sexualidad. El análisis de esta investigación se realizó a partir de los referentes teóricos y conceptuales ubicados desde el feminismo decolonial y la teoría del orden de género de Raewyn Connell, apoyada en autoras como Henriqueta Moore que profundizó en la categoría de trabajo productivo/reproductivo. Mientras que, con Adriana Rosales, se amplió la noción de amor, las experiencias sexuales y la relación con la procreación en el eje de sexualidad. Este estudio se realizó mediante una metodología cualitativa con aproximación etnográfica, a partir de entrevistas y observación participante durante el periodo de análisis del 2000 al 2021, para rastrear el antes y después del desplazamiento. Este periodo fue elegido por la primera oleada de desplazamiento de la comunidad a Yumbo y su posterior reubicación como víctimas a otro municipio del Valle del Cauca. La investigación caracteriza un ordenamiento de género jerárquico y androcéntrico fortalecido en Yumbo debido a las condiciones de desterritorialización y desplazamiento forzado. Se asumieron las disposiciones de género predominantes en la vida urbana pasando de una economía de subsistencia en el Chocó a una de producción capitalista que cambió la estructura familiar y comunitaria sostenida en la población Wounaan.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Educación sumisa, cuerpos dóciles : entre los mercados del saber y los ejercicios de poder
    (Universidad del Valle, 2018) Cortés Parada, Geraldine; Trujillo Amaya, Julián Fernando
    La presente monografía tiene como propósito examinar cuál es la concepción del campo de la educación que resulta a partir de la relación entre poder y saber según las propuestas de Bourdieu y Foucault. En ésta se pueden ver evidenciados los ejercicios de poder al interior de la educación en general y la universitaria particular, donde el saber se articula y legitima como institucionalidad. Me interesa entonces, específicamente, esclarecer y hacer explícitos los mecanismos mediante los cuales al interior de la universidad se fortalecen los ejercicios de dominación por medio de los que, en un marco de legitimidad, se busca preservar y prolongar el establecimiento. Para el desarrollo del presente trabajo inicialmente se comenzará por presentar la teoría foucaultiana del poder con sus rasgos más distintivos, los conceptos que la atraviesan y las definiciones propias para la comprensión adecuada de sus concepciones. Acto seguido, se describirá la teoría de los campos de Bourdieu con sus conceptos claves como ―Habitus‖, ―Campo‖ y ―Capital‖, mostrando que los agentes distribuidos en el espacio social son producto de condicionamientos sociales asociados a condiciones determinadas. A partir de lo anterior se despliega el tercer capítulo, en el cual será posible notar cómo ambos autores se complementan mutuamente, pues lo que se propone es ver la relación entre poder y saber como disciplinamiento y como habitus, como dispositivo y como capital incorporado a partir del pensamiento de Bourdieu y Foucault, haciendo notar estos conceptos designan instrumentos de legitimación de la institucionalidad y mecanismos que se encargan de reproducir prácticas de dominación al interior de la educación superior. Por último, se busca presentar de manera crítica a través de algunas ilustraciones, el estado actual de la academia.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Manejo del poder en las relaciones de pareja de tres estudiantes y su relación con el proceso de formación profesional en Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal
    (Universidad del Valle, 2018) Cortés García, Diana Carolina; Muñoz Vargas, Yesika Leidy; Burbano Cerón, Mary Hellen
    Este trabajo está orientado a analizar el tema del poder en las relaciones de pareja que establecen tres estudiantes del programa de Trabajo Social de la sede Zarzal y sus respectivas parejas, siendo este un estudio de tipo cualitativo que busca dilucidar las principales ideas y prácticas frente al manejo del poder en la relación de pareja y el vínculo entre estas y los discursos que circularon en la academia sobre el mismo. Para concluir de dan a conocer las principales ideas sobre el poder que se maneja en estas relaciones de pareja, tomando en cuenta las concepciones y el poder desde el escenario educativo, así mismo se da cuenta de las prácticas frente al manejo del poder en las relaciones de pareja específicamente en el ámbito de la economía doméstica, sobre el aporte económico y la distribución de las tareas del hogar, a la vez que establece la relación entre las ideas de poder de las estudiantes y los discursos sobre el poder que se han trabajado en el proceso formativo de Trabajo Social.