Examinando por Materia "Práctica profesional"
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Publicación Acceso abierto Algunas reflexiones en torno a la práctica profesional realizada en el parque recreacional Cañaverales de la Comuna 17 de Santiago de Cali.(2014-05-09) Granada Granada, Diego FernandoEl presente trabajo de grado consigna algunas reflexiones en torno a mi práctica profesional en el Parque Recreacional Cañaverales (PRC), (realizada entre agosto de 2007 y febrero de 2008) con funcionarios, afiliados y usuarios del mismo. El PRC, está ubicado en la comuna 17 de Cali y está adscrito a la Corporación Departamental de Recreación -Recreavalle. El documento intentará hacer una aproximación a lo que en términos administrativos se conoce como un manual de funciones; ese instrumento podrá establecer algunos principios y normas de funcionamiento de la institución a nivel de su estructura organizacional, responsabilidades y funciones tanto individuales como colectivas de los funcionarios que laboran en la entidad.Publicación Acceso abierto Análisis de posibles causas que generan incumplimiento por parte de algunos revisores fiscales en su ejercicio profesional.(2019-02-05) Otálvora Cifuentes, Carlina Emperatriz; Ramírez Cruz, Yenny Marcela; Giraldo Garcés, Gregorio AntonioPublicación Acceso abierto Aportes de la educación popular a una apuesta de aula multigrado en la vereda la Vega platanares, Huila. sistematización de la experiencia(Universidad del Valle, 2024) Guerrero Cuero, Alba Lucia; López Candelo, MónicaEl presente trabajo de grado titulado: “Aportes de la Educación Popular a una apuesta de aula multigrado en la vereda La Vega platanares, Huila. Sistematización de experiencia”, se fundamenta en la experiencia de la autora, producto de la práctica profesional. La propuesta tiene el objetivo de aproximarse a la sistematización de la experiencia de la práctica profesional en Educación Popular, y acercarse a la producción de conocimiento desde el campo de la educación rural, mediante la experiencia de voluntariado por la transformación de la Educación en Colombia, Viva la escuela 2023. Bajo una aproximación a la metodología de la sistematización de experiencia se llevó a cabo el estudio de tipo cualitativo para describir los aportes, beneficios y desafíos que la Educación Popular enfrenta en la escuela rural.Publicación Acceso abierto Aportes de los procesos socio educativos, implementados desde Trabajo Social en el cambio en las relaciones profesionales de la salud - usuarios, en la experiencia de práctica en el Hospital San Bernabé E.S.E. de Bugalagrande, período Febrero - Diciembre del año 2011.(Universidad del Valle, 2014) Gómez Martínez, Diego Fernando; Jiménez Álvarez, Fabián AndrésEsta sistematización surgió a partir del proceso de la experiencia de práctica pre-profesional realizada en el Hospital San Bernabé E.S.E Bugalagrande Valle, En el año 2011; vinculados a líneas de intervención como el SIAU (Sistema de información y atención al usuario) y AIEPI (atención integral a enfermedades prevalentes de la infancia), de donde surgieron situaciones y aspectos relacionales los cuales determinan la dinámica profesional médico - paciente que finalmente se convierte en el tema central, pretendiendo generar un aporte desde el quehacer del trabajador social mediante los procesos realizados durante el periodo de práctica. Proceso que desde su inicio, obligo a enfrentar retos importantes como el posicionamiento de Trabajo Social en la institución, aspecto que mostró ventajas y desventajas para el transcurso de la intervención y que es reconocido al final del proceso; evidenciado en las peticiones de los usuarios y la necesidad de continuar realizando actividades socioeducativas que involucren a la comunidad en temas y dinámicas propias de la institución, lo cual permite realizar un trabajo más integral llegando a los actores comunitarios de forma certera, logrando una eficiencia en la prestación y socialización del servicio en la atención que se brinda el Hospital San Bernabé E.S.E Bugalagrande.Publicación Acceso abierto Aprendizajes significativos de la práctica profesional en recreación en el contexto comunitario. Reflexión auto etnográfica a partir de la consolidación del grupo infantil generación génesis(Universidad del Valle, 2023) Echeverri Martínez, Sebastian; Cáceres, MarisolEl objetivo de este trabajo de grado es analizar los aprendizajes significativos obtenidos a través de una reflexión auto etnográfica durante la práctica profesional en la consolidación del grupo Generación Génesis, particularmente en el contexto de la pandemia de COVID-19. La pregunta central es: "¿Cuáles son los aprendizajes significativos generados en el ámbito de la recreación durante el proceso de consolidación del grupo Generación Génesis?". El enfoque del trabajo se basa en la experiencia del estudiante practicante, quien utiliza un diseño autoetnográfico para identificar tres aprendizajes claves. En primer lugar, se destaca la importancia de una metodología flexible que permita la exploración y la implementación de diversas estrategias recreativas. En segundo lugar, se enfatiza el papel esencial de los lenguajes lúdicos creativos como herramienta para construir un sistema de signos que facilite la comunicación y la dinámica de trabajo en el grupo. Por último, se observa la presencia constante de tres niveles de reflexión en todas las actividades, sin importar el contexto o la práctica. Este trabajo de grado resalta la capacidad de adaptación y creatividad en la consecución de objetivos en contextos adversos, proporcionando conocimientos esenciales para los profesionales que trabajan en comunidades en tiempos de crisis.Publicación Acceso abierto Aproximación : dignidad y contaduría pública. Análisis de algunas historias de vida.(Universidad del Valle, 2019) Valencia Giraldo, Jonathan; Rojas Rojas, WilliamEsta monografía nació para explorar la idea de que el contador público puede o ha podido ver lesionada su dignidad humana mientras ejerce su profesión. Con ella se intenta determinar cuáles acciones en el ejercicio profesional tienen afectación de la dignidad humana del contador público. Es indudable que la respuesta a mi pregunta nacerá del análisis de lo que señale un grupo de contadores públicos. Así se podrán analizar las posibles causantes de lesiones a la dignidad humana del profesional contable.Publicación Restringido El camino hacia la uts: mi territorio como espacio de vida, aprendizaje y desarrollo(Universidad del Valle, 2025) Quintero Ruiz, Mariana; Guzman, ClaudiaEste trabajo de sistematización recoge la experiencia de práctica profesional en educación inicial desarrollada en dos Unidades de Transformación Social (UTS) de la ciudad de Cali: Cuna de Campeones y Nuevo Latir. A lo largo del proceso, se reflexiona sobre la manera en que el territorio y el contexto sociocultural influyen en la comprensión y el acompañamiento de las infancias, constituyéndose en el eje central del estudio. La experiencia permitió reconocer la importancia de observar, escuchar y comprender a los niños y las niñas desde sus realidades cotidianas, destacando el valor de los vínculos afectivos, las interacciones pedagógicas y los espacios de cuidado. Asimismo, se evidenciaron tensiones entre prácticas pedagógicas tradicionales y enfoques más sensibles y participativos, lo que generó cuestionamientos sobre el rol del adulto en la educación inicial. En este contexto, se diseñó un dispositivo lúdico-estético orientado a explorar el territorio desde la mirada infantil, a través de dibujos, relatos y la construcción de un mapa colectivo. Esta propuesta permitió visibilizar las experiencias, recorridos y significados que los niños y las niñas atribuyen a su entorno, fortaleciendo su participación y reconocimiento como sujetos activos. Finalmente, el trabajo resalta la necesidad de integrar el contexto territorial en las prácticas pedagógicas, promoviendo una educación más situada, sensible y coherente con las realidades de la infancia, así como el compromiso ético del educador en la construcción de experiencias significativas.Publicación Acceso abierto Caracterización de la prácticas académicas pre-profesionales en Trabajo Social: el caso de las Sedes Regionales Zarzal y Cartago de la Universidad del Valle [recurso electrónico](2019-06-29) Castillo Castañeda, Tatiana Andrea (Autor); García Blandón, Yuber Andrés (Autor); Machuca Martínez, Diana Carolina (Autor); Burbano Cerón, Mary Hellen (Director de Tesis o Trabajo de Grado)Publicación Acceso abierto Caracterización de las prácticas estudiantiles del programa académico de fonoaudiología de la Universidad del Valle realizadas con la población en edad escolar de la zona ladera Cali 2008 - 2011.(2017-06-27) Hoyos Daza, Leidy Johana; Murillo Bermúdez, Eliana Marcela; Aguilar Arias, AndreaEl programa Académico de Fonoaudiología desde su práctica comunitaria ha identificado una constante necesidad de brindar apoyo Fonoaudiológico a la población en edad escolar. Este estudio tiene como propósito caracterizar las prácticas estudiantiles de Fonoaudiología durante los años 2008 a 2011en la zona de ladera de Cali en términos de cobertura, calidad y pertenencia de las acciones realizada. Se hizo revisión documental de proyectos e informes finales y semestrales de práctica elaborados por los estudiantes de último año. La información obtenida se transformó en datos numéricos para su interpretación. En el periodo de estudio la población total atendida en prácticas fue 12.408; 57% (escolares y 33% de otro ciclo vital. En promedio se atendieron 2.359 escolares por año. A partir de las variables de cobertura, calidad y pertinencia se identificó que las prácticas se constituyen un gran aporte para la población beneficiada ya que sus acciones contribuyen a mitigar efectos de exclusión y fracaso escolar en términos de aprendizaje, comunicación y lenguaje que genera la condición de vulnerabilidad en los escolares atendidos.Publicación Acceso abierto Caracterización del rol del terapeuta ocupacional en algunas comunidades pertenecientes a los departamentos del Cauca, Valle del Cauca, Nariño, Putumayo y Vaupés(Universidad del Valle, 2025) Canacuán Perengüez, Natalia Elizabeth; Jiménez Chávez, Mariana; Mimalchi Tutalcha, Yesenia Estefanía; Taimal Quilismal, Carlos Andrés; Cruz Perdomo, JaquelineEl presente trabajo de grado aborda la caracterización del rol del terapeuta ocupacional en algunas comunidades indígenas de los departamentos del Cauca, Valle del Cauca, Nariño, Putumayo y Vaupés. El problema de la investigación surge desde una revisión académica que evidencia una escasa literatura referente al quehacer profesional del terapeuta ocupacional en comunidades indígenas. Asimismo, esta limitación permitió poner al descubierto vacíos en torno al desarrollo de prácticas profesionales en estos contextos, qué referentes teóricos o modelos orientan el trabajo y cuáles son las formas en que los terapeutas ocupacionales adaptan y resignifican culturalmente sus herramientas, procedimientos y materiales. Por lo tanto, el objetivo del estudio se centró en caracterizar el rol del terapeuta ocupacional a través de una investigación de enfoque cualitativo con alcance descriptivo y un diseño fenomenológico articulado con un estudio de caso intrínseco. Para la recolección de información se emplearon entrevistas semiestructuradas y otras en profundidad. Los hallazgos evidencian que el rol del terapeuta ocupacional en comunidades indígenas se configura como el de un agente social y comunitario, donde, a través de cualidades y competencias profesionales, acompaña en las diferentes necesidades y realidades de la comunidad indígena. Este acompañamiento parte de principios éticos como el respeto por las cosmovisiones, salud propia, prácticas ancestrales y formas de gobierno propio. Asimismo, se identifica que el profesional se enfrenta a desafíos contextuales, relacionados con las formas de vincular los conocimientos occidentales y los saberes propios de las comunidades indígenas; por lo tanto, el terapeuta ocupacional debe ajustar y modificar los procesos de evaluación e intervención partiendo de un enfoque intercultural. Se concluye señalando que el perfil de los profesionales entrevistados muestra la presencia y la pertinencia de la terapia ocupacional en las comunidades indígenas, lo que ha permitido llegar a diferentes territorios y adaptar la profesión a las realidades culturales, desde un enfoque diferencial que acompaña, comprende y responde a las necesidades locales.Publicación Acceso abierto Catarsis en primera persona : reflexiones de la práctica de diseño(Universidad del Valle, 2025) Caicedo Salguero, Laura Sofía; Buitrago, JuanCatarsis en primera persona: reflexiones de la práctica de diseño es un ensayo reflexivo que explora la relación entre la experiencia personal y los procesos formativos dentro del campo del diseño. A partir de una narrativa en primera persona, el texto analiza distintas vivencias laborales y personales que han marcado la trayectoria de la autora, utilizando la escritura como un ejercicio de catarsis y análisis crítico sobre los contextos sociales, afectivos y culturales que atraviesan la práctica profesional. el ensayo propone una reflexión crítica sobre cómo las experiencias personales y afectivas pueden convertirse en herramientas de comprensión dentro del proceso formativo y creativo del diseño. El ensayo se estructura en cuatro capítulos que abordan experiencias significativas desde una perspectiva introspectiva. Sentido de pertenencia reflexiona sobre la búsqueda de identidad y la necesidad de construir comunidad dentro de los espacios académicos y laborales. Machismo y desigualdad de género examina situaciones de violencia simbólica, sexualización y relaciones de poder que evidencian dinámicas de desigualdad presentes en distintos entornos. La ingenuidad aborda experiencias marcadas por la vulnerabilidad, las expectativas y los aprendizajes que surgen de decisiones tomadas desde la inexperiencia. Finalmente, La culpa analiza cómo ciertos mandatos emocionales —como la necesidad de complacer o de sostener vínculos— pueden generar una pérdida del propio criterio y del sentido del yo, así como la tensión entre pertenecer y mantener la autonomía personal.Publicación Acceso abierto Concepciones sobre investigación científica y el trabajo colaborativo en las prácticas investigativas de estudiantes de psicología(Universidad del Valle, 2014) Caicedo Pantoja, Jenny Carolina; Usuriaga Candelo, Katherine; Restrepo Florez, Jessica; Ordoñez Morales, Oscar AurelioLas concepciones representan juicios, ideas y opiniones que las personas se forman a nivel mental acerca de un fenómeno, objeto o individuo en particular y se originan a partir de las diversas experiencias que proporciona la vida cotidiana. Es relevante destacar el papel de la formación educativa y académica la cual influye de una u otra forma en las diferentes creencias que en muchas ocasiones llegan a direccionar la vida social. El ser humano es poseedor de diferentes ideas sobre la vida, la muerte, los “males” sociales, el éxito, el fracaso, la ciencia, entre otros, las personas manejan creencias, juicios y prejuicios alrededor de determinados temas; la ciencia es uno de ellos y se desarrolla a partir de la investigación, según Ardila (2005) la ciencia es una parte relevante de la cultura y puede mejorar la calidad de vida de las personas. Por ello Investigar siempre será sinónimo de conocimiento, un poderoso elemento que permite el crecimiento y desarrollo de las sociedades. No obstante, el interés por la ciencia en nuestro país es tan elevado; aunque existan diversos fenómenos susceptibles a la investigación, los investigadores son limitados; las investigaciones se llevan a cabo desde la academia por medio de grupos que se dedican a este trabajo, se interesan por la ciencia y poseen financiación por parte de las universidades, entes gubernamentales o fundaciones. Según Ardila (2005) en cada nación por lo general existe un ministerio de ciencia y tecnología encargado de presentar a los políticos y a la sociedad el papel de la ciencia y la tecnología. En Colombia no se ha invertido aun en la creación de un ministerio de ciencia, de modo que esta función tienen que llevarla a cabo otras entidades como Colciencias y la Asociación colombiana para el avance de la ciencia, aun así muchas personas desconocen la existencia de estas organizaciones, su falta de interés y en ocasiones errado conocimiento los limita y no les permite indagar alrededor de este tema.Publicación Acceso abierto Conocimientos y prácticas de los fisioterapeutas egresados de la especialización de fisioterapia cardiopulmonar frente al uso de la presión arterial de oxígeno / fracción inspirada de oxígeno dentro de su ejercicio profesional en el área cardiopulmonar durante el primer semestre del año 2019(Universidad del Valle, 2019) Bolaños Bedoya, Sebastian Camilo; Rincon Lopez, Jennifer; Zapata Narvaez, Adriana; Casas Quiroga, Isabel CristinaEn la práctica intrahospitalaria principalmente, se ha evidenciado el uso inadecuado de algunos predictores en determinadas intervenciones fisioterapéuticas, como en el caso de uno de los índices de oxigenación PaO2/FiO2, el cual es considerado a la hora de instaurar VMI o VMNI, durante la extubación programada, el destete ventilatorio, la titulación de dispositivos de oxigenoterapia, etc. La utilidad de este índice se ha demostrado como un indicador del grado de hipoxemia y de severidad del SDRA, sin embargo su uso se ha extrapolado a otras patologías sobre las cuales no existe suficiente evidencia de la pertinencia de su uso, generando con ello intervenciones que podrían resultar poco seguras para el paciente. Por lo anterior se realizó un estudio sobre conocimientos y prácticas de los fisioterapeutas egresados de la Especialización en Fisioterapia Cardiopulmonar frente al uso de la PaO2/FiO2, dentro de su ejercicio profesional en el área cardiopulmonar durante el tercer trimestre del año 2019 en la ciudad de Santiago de Cali, con la finalidad de conocer, reconocer o explorar si pudiera haber consecuencias negativas en los pacientes como resultado de su uso en la práctica clínica o si por el contrario el panorama del ejercicio profesional frente a este indicador es el adecuado.Publicación Acceso abierto Consideraciones de la teoría crítica frente al actuar instrumental del Contador Público en las organizaciones.(2019-01-17) Pérez, Cristian Fabián; Rodríguez Jiménez, Diego FernandoPublicación Acceso abierto Construyendo saberes sistematización de experiencias el quehacer del trabajo social en el marco de la práctica académica en la Institución Educativa Antonio Nariño - La Paila(Universidad del Valle, 2024) Padilla Ortiz , Jessica; Perengüez López, Evelyn Vanessa; Naranjo Tamayo, Diana CatalinaEsta sistematización de experiencias busca construir desde el proceso de prácticas preprofesionales el quehacer del trabajo social en el ámbito educativo, desarrollado en la Institución Educativa Antonio Nariño ubicado en La Paila, Valle del Cauca en el periodo de octubre del 2022 y agosto del 2023. Teniendo como objetivos específicos describir las acciones del trabajo social implementadas en la institución, conocer las valoraciones por parte de los estudiantes y docentes sobre las acciones implementadas por trabajo social e identificar los facilitadores y obstaculizadores para el desarrollo de las acciones en el período desarrollado. Para responder a los objetivos planteados se optó por la metodología hermenéutica-dialéctica la cual permitió una articulación entre el saber y el quehacer profesional, donde se involucraron a los sujetos inmersos dentro de la institución como lo son los estudiantes, docentes, administrativos y familias, quienes son los actores secundarios y los que permitieron recoger información para la construcción de conocimientos. Se usaron herramientas como las entrevistas semi-estructuradas, el diario de campo, grupos focales y el análisis documental de los informes realizados. Se encontró que el quehacer del trabajo social en la educación está dirigido a la orientación escolar, por lo cual se interviene para resolver las necesidades y problemáticas expuestas dentro de la institución trabajando con estudiantes, familias y docentes lo cual dio paso al posicionamiento de la profesión trazando cuales son los campos de acción dentro del ámbito educativo.Publicación Acceso abierto Contribuciones de las prácticas de Trabajo Social al cumplimiento de los resultados organizacionales de la Fundación Colombina(Universidad del Valle, 2024) Duarte Acevedo, Paula Andrea; Libreros Giraldo, Natalia; Morales Riascos, Kelly Paola; Naranjo Tamayo, Diana CatalinaLas contribuciones de las prácticas de Trabajo Social al cumplimiento de los resultados organizacionales de la Fundación Colombina se enmarcan dentro del Trabajo Social empresarial – TSE, donde se inscriben procesos de intervención desde la gestión humana y el fortalecimiento de la dimensión individual, familiar, grupal y organizacional. El presente documento corresponde a un ejercicio de investigación social, cuyo objetivo es analizar las contribuciones de las prácticas académicas de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Zarzal, durante los periodos, 2019 - 2020 y 2020 - 2021, en relación con el cumplimiento de los resultados organizacionales de la Fundación Colombina. Desde una ruta metodológica propuesta desde el tipo de investigación evaluativa, con base al método cualitativo, indagando sobre la realidad a través de la implementación de técnicas de recolección de datos, tales como, la entrevistas semi- estructuradas a los sujetos participantes de los procesos de práctica y el análisis documental de los informes finales de las prácticas académicas de Trabajo Social con tiempo de investigación diacrónico. Investigación de la cual se pueden concluir una serie de contribuciones de las prácticas académicas de Trabajo Social, descritas en los resultados obtenidos por las practicantes de Trabajo Social, a partir del grado de pertinencia de las propuestas de intervención en relación a los objetivos organizacionales, del nivel de aceptación positivo de ambas propuestas de intervención, del alcance efectivo de los objetivos propuestos de ambos procesos de práctica, de los aportes institucionales, de los aportes teóricos, conceptuales y metodológicos de las prácticas y a la capacidad crítica y autocrítica de las practicantes, de los beneficios individuales, grupales, comunitarios e institucionales y contribuciones a los objetivos organizacionales.Publicación Acceso abierto Desarrollo educativo y práctica profesional : informe final(Universidad del Valle, 2023) Aragón Cardozo, Ivonne Jhoana; Valero Ramírez, Diana PaolaEl presente escrito está basado, primero, en mi proceso de aprendizaje como estudiante de artes visuales y diseño gráfico, en el cual he podido experimentar cómo se entrelazan estos dos mundos en el campo laboral, donde la aplicación de herramientas y conocimientos adquiridos en ambas áreas se vuelve fundamental. Este camino no ha estado exento de dificultades, ya que en ocasiones he tenido que lidiar con opiniones colectivas de ambas áreas que muchas veces son estereotipadas, poco abiertas al diálogo y al cuestionamiento. Sin embargo, también he aprendido que el debate y la discusión desde diferentes perspectivas son elementos esenciales para la construcción de un pensamiento crítico. En este sentido, mi proceso de aprendizaje me ha ayudado a desarrollar habilidades en la interdisciplinariedad, me permite abordar proyectos desde diferentes ámbitos y generar soluciones creativas, creando propuestas innovadoras y efectivas en el campo del diseño gráfico y las artes visuales. Por otro lado, también profundizo sobre el desarrollo personal y profesional que me ha permitido abordar mi proceso de grado, mostrando y contando las experiencias vividas en estos últimos meses de mi vida académica, dando un paso hacia la vida laboral. Describo un poco de como empecé trabajando en un proyecto propio para grado y luego la súbita transición hacia una práctica que me ayudó a proyectar mejor mis ideas y procesos, como también mis capacidades de trabajo, dándome una perspectiva de uno de los posibles campos laborales al que me podría enfrentar, que es la investigación y el desarrollo editorial en libros infantiles.Publicación Acceso abierto Entre el cielo y la tierra: El cuidado nos sostiene(Universidad del Valle, 2026) Losada Duque, Maria Isabel; Betacourt Castañeda, LilianaEn este trabajo se sistematiza mi experiencia de práctica como Profesional de Primera Infancia, llevada a cabo a típicamente en dos contextos distintos a los tuve la privilegiada oportunidad de conocer en sus dinámicas cotidianas. Por un lado, un escenario de Educación Inicial en el sector privado de la ciudad, y por el otro; un escenario de protección infantil operador del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. El contraste entre estos dos escenarios desembocaron en una pregunta alrededor del cuidado en la primera infancia, perspectiva desde la cual me situé en ambos contextos y al mismo tiempo implicó retos desde distintas aristas; por un lado las prioridades de la educación y por el otro la idoneidad del perfil del cuidador en contextos de protección. Dicha pregunta fue ¿de qué manera fortalecer las prácticas de cuidado integral para las primeras infancias en dos escenarios de desarrollo distintos; uno de protección y uno de educación? La posibilidad de escribir desde una perspectiva etnográfica sobre el desarrollo, altibajos y resultados de dicha práctica, me permitió elaborar conocimiento en dos vías paralelas; el de los campos de mi formación académica y, el de mi propia identidad integrada a mi hacer y ser profesional. Mis motivaciones personales hablaban sin darme cuenta y el poder restituir y reconocerlo me aperturó reflexiones que me aportaron a la integralidad de mi profesión.Publicación Acceso abierto Entre procesos editoriales y narrativas periodísticas : ser practicante en un medio de comunicación(Universidad del Valle, 2025) Ruiz Rodríguez, Valeria; Gonzalez Mina, Julian AlbertoEste informe sistematiza y reflexiona la experiencia de práctica profesional en el medio de comunicación Cuestión Pública, reconocido por su enfoque en el periodismo de investigación y de contrapoder en Colombia. El documento se construye como un relato situado que articula análisis organizacional, descripción de procesos editoriales y evaluación formativa, con el propósito de comprender el funcionamiento interno del medio y el impacto de la práctica en la trayectoria académica y profesional de la autora. El primer capítulo examina la identidad institucional de Cuestión Pública, su filosofía corporativa y estructura organizacional, destacando su modelo de sostenibilidad basado en cooperación internacional y aportes ciudadanos. El segundo capítulo describe el proceso de vinculación y rendimiento laboral, detallando las responsabilidades asumidas, los aprendizajes adquiridos y las dinámicas de trabajo. El tercer capítulo evalúa los beneficios de la práctica para el estudiante, la organización y el programa académico, evidenciando cómo el ejercicio profesional permite contrastar la formación universitaria con las exigencias reales del oficio periodístico. En conjunto, el presente trabajo se propone como una guía práctica para estudiantes que deseen realizar su práctica profesional en medios de comunicación. Más que un registro de actividades, funciona como un manual orientador que ofrece herramientas, recomendaciones, advertencias y aprendizajes derivados de la experiencia, con el fin de acompañar a nuevos practicantes en la comprensión de los procesos editoriales, las dinámicas organizacionales y los desafíos éticos del periodismo independiente.Publicación Acceso abierto Errores conceptuales de la fotosíntesis presentes en los libros de texto para Grado 6° utilizados en algunas instituciones educativas del Distrito de Buenaventura.(2018-01-12) García Toro, Nhora L; Valencia Herrera, Deci; Luna Rojas, Milton AníbalEl libro de texto es un recurso pedagógico muy utilizado para la enseñanza de las ciencias, ya que se encuentra estrechamente ligado al trabajo cotidiano de planificación de la práctica pedagógica del docente, éste recurre a él para adquirir los conocimientos previos al tratamiento de la nueva unidad o contenido, organizarlo, ordenarlo entre otras. Simancas (1998; 78), citado por Gouveia, Montiel & Bejas (2005), de hecho se supone que la mayor parte del tiempo de la labor escolar, se realiza sobre o en relación con el libro de texto, pues se consideran como los representantes del saber dentro del accionar pedagógico. Con base en lo anterior, es válido resaltar un aspecto fundamental y preocupante en la mayoría de los libros de texto en los que se encuentran errores conceptuales que generan definiciones equivocadas y en la actualidad están reconocidos oficialmente. Por esta razón se debe analizar el modo en que éstos son abordados y redactados, para facilitar una correcta elección y utilización.