Examinando por Materia "Programas académicos"
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Publicación Acceso abierto Campus San Fernando(2013-10-15) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Educación física y deporte : publicación conmemorativa de los 30 años del Programa e Educación Física de la Universidad del Valle.(Universidad del Valle, 2020) Konovalova, Elena; Cruz Cerón, JaimeLa presente publicación constituye una recopilación de artículos relacionados con la Educación Física y el Deporte, elaborados por los profesores del Área de Educación Física y Deporte del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle, con motivo de la conmemoración de los 30 años del programa de Licenciatura en Educación Física y Salud y en el marco de los 60 años de la universidad. Esta compilación reúne diferentes líneas de trabajo académico del Área de Educación Física y Deporte, en la cual se abordan desde diversos enfoques algunos temas relacionados con este campo de conocimiento. Así, en esta edición se encuentran los artículos referentes a la formación de los jóvenes deportistas, deporte formativo en la educación superior, los resultados de algunos estudios en escolares y en jóvenes nadadores y futbolistas profesionales, preparación femenina en el deporte y la influencia del ejercicio físico en adultos mayores, entre otros.Publicación Acceso abierto Estudio sobre deserción estudiantil universitaria, en el área de conocimiento Licenciatura en Historia de la Universidad del Valle, usando la herramienta SPADIES(Universidad del Valle, 2016) Bolaños Oliveros, Yuli Vanessa; Zuluaga Ramírez, Francisco UrielLa deserción es entendida como la interrupción o desvinculación del proceso académico-institucional que lleva a cabo el estudiante. Identificar los factores asociados a este fenómeno de la deserción es de gran interés para las Instituciones de Educación Superior, debido a las diferentes consecuencias que puede ocasionar si no se puede llevar a cabo su propósito fundamental, formar profesionales de calidad para la sociedad actual. En este sentido, el presente trabajo realiza una aproximación conceptual y metodológica de la deserción estudiantil universitaria en el área de conocimiento Licenciatura en Historia usando la herramienta Spadies , para las cohortes 2005-1, 20011-2.Publicación Acceso abierto Grupo de estudiantes del programa de medicina(2013-08-12) Ortiz Casas, Elva Leonor; Universidad del VallePublicación Acceso abierto Identificando relaciones para determinar puntajes mínimos de inscripción a los Programas Académicos de Pregrado en la Universidad del Valle. El caso de Ingeniería de Sistemas.(2018-04-18) García Baños, Ángel E.; Millán González, Martha; Trujillo Uribe, María PatriciaEl propósito de este proyecto era explorar relaciones entre puntajes de ICFES y desempeño de los estudiantes del programa académico de Ingeniería de Sistemas. Con este propósito se aplicaron técnicas de minería de datos y de Soft Computing sobre un conjunto de datos de estudiantes. Los datos de los estudiantes se obtuvieron principalmente de la Oficina de Registro Académico y de Admisiones de la Universidad del Valle y se complementaron con datos de ECAES. En el análisis de los datos, se utilizaron dos enfoques en paralelo: Minería de Datos para explorar relaciones y Computación Evolutiva para construir un modelo y calcular los pesos de los puntajes que se deberían usar para el ingreso de estudiantes a la carrera. Los nuevos pesos se calculan de modo que los estudiantes que entran a la carrera tengan mayor probabilidad de aprovechar los estudios (esto se mide con la nota promedio de la carrera). Se desarrolló un prototipo de software (llamado IPMPAIS) que se puede utilizar para replicar el método implementado basado en algoritmos genéticos e identificar esta relación para cualquier programa académico. El prototipo le ofrece al usuario, entre otras, las siguientes funcionalidades: carga de datos de estudiantes procedentes de Registro Académico (notas de la carrera y resultados en el examen de ICFES), carga de equivalencias de asignaturas, carga de resultados en el examen de ECAES, filtrado de datos por cohortes y/o por asignaturas cursadas, ejecución del algoritmo genético para calcular los pesos óptimos, despliegue de resultados y almacenamiento de resultados en un archivo. Las principales actividades realizadas durante el desarrollo del proyecto fueron: Identificación de Fuentes y Datos a Integrar Integración y Transformación de datos Selección de estrategias y algoritmos de análisis de datos, usando técnicas estadísticas y de minería de datos (WEKA), por un lado, y algoritmos genéticos, por otro. Implementación de los algoritmos de análisis de datos Aplicación de estrategias a un conjunto de datos específico: caso Ingeniería de Sistemas.Publicación Acceso abierto Impacto de la formación profesional en los contextos laborales : un estudio con egresados del programa de Licenciatura en Historia de la Universidad del Valle, sede meléndez (1986-2017)(Universidad del Valle, 2024) Castaño Valencia, Laura Ximena; Cortes Angulo, Kelly Dayana; Sánchez Vásquez, Nubia AstridLa evaluación de impacto de la formación profesional para un programa académico se convierte entre otras cosas, en información valiosa para el proceso de autoevaluación y acreditación de este. El presente estudio, buscó describir el impacto de la formación profesional de los licenciados del Programa de Licenciatura en Historia de la Universidad del Valle (sede Meléndez) en sus contextos laborales, a través de las voces de algunos de sus egresados pertenecientes a cohortes comprendidas entre 1986 hasta 2017. La población participante de este trabajo estuvo conformada por 26 egresados con una muestra final de 16 entrevistados, titulados de la carrera de las cohortes mencionadas anteriormente. Para dar cumplimiento al objetivo, se realizó una investigación cualitativa de tipo descriptivo, con el método estudio de caso, a través de técnicas e instrumentos de recolección tales como: investigación documental, entrevista semi estructurada, grupo focal y cuestionario. Como resultado se obtuvo la caracterización de los egresados: en primer lugar, la mayoría residen en el departamento del Valle del Cauca; en segundo lugar, la mayoría labora actualmente como docentes en el sector privado de la educación. Por otra parte, la visibilización del programa se ha hecho gracias a la difusión del conocimiento a partir del ejercicio académico e histórico, sin embargo, existe la necesidad de fortalecer la interdisciplinariedad, la vinculación con espacios sociales y la participación de la comunidad en general en sus actividades y proyectos. Por último, los egresados están satisfechos con la formación adquirida en el programa, pero hacen énfasis en fortalecer la praxis del saber pedagógico.Publicación Acceso abierto Mejoramiento de la asignación de horarios y espacios para las asignaturas en un programa académico de una institución de educación superior.(Universidad del Valle, 2019) Botero Orozco, Edward Andrés; Giraldo Posso, Andrés Felipe; González Velasco, JuliánLa asignación de recursos es una de las labores más comunes en el día a día de los establecimientos educativos, ya que es un problema en el proceso de planeación de horarios de clases que radica especialmente en programar en un horizonte (generalmente una semana) las asignaturas que se dictan en un período académico determinado (año, trimestre o semestre), para los distintos programas que lo requieren (CABALLERO, 2013). Cada año aumenta la cobertura, bien sea por oferta de nuevos programas académicos o de nuevos cupos para estudiantes que ingresan a una institución superior, para atender dicha demanda, los programas académicos están estructurados por mallas o estructuras curriculares pre-establecidas; considerando que pueden existir cambios tanto en el espacio físico, como en la adición de nuevos programas académicos, existe la posibilidad de generar conflictos en la asignación de recursos (salones), afectando negativamente el proceso académico y apreciación de desorganización debido al mal manejo operacional. Es por esto, que el problema de asignación de horarios y aulas es un tema ampliamente estudiado, toda vez que se pretende hacer un uso óptimo del recurso disponible, procurando el menor tiempo de ocio para los estudiantes durante el proceso de formación en la disciplina para la cual se matricula. (Alvear, 2017).Publicación Acceso abierto Prospectiva estratégica de un programa académico : estudio de caso del programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2011) Rodríguez Sánchez, Víctor Hugo; Rincón Bergman, GladysEl presente trabajo tiene como propósito la aplicación de los métodos de la prospectiva estratégica como recurso para definir los lineamientos estratégicos que orienten el plan de desarrollo de un Programa Académico de Pregrado en un horizonte de tiempo dado. Se ilustra la aplicación de esta metodología mediante el estudio de caso de la Prospectiva estrategica del Programa de Ingeniería Industrial de la Universidad Santiago de Cali (USC) para el año 2015.