Examinando por Materia "Proyectos educativos"
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Publicación Acceso abierto La ambientalización como perspectiva para proyectar la educación contable : una contribución al fortalecimiento del proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.(2019-07-29) Luna Acosta, Leydi Marcela; Chávez, Johana; Rojas Rojas, WilliamEl presente proyecto de investigación se fundamenta en presentar una perspectiva de ambientalización del propósito formativo del proyecto educativo del programa académico de Contaduría Pública como una contribución al fortalecimiento del mismo desde la perspectiva de la sostenibilidad.Publicación Acceso abierto Análisis comparativo del proyecto educativo de Contaduría Pública de la Universidad del Valle frente al de la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional(2019-05-02) León Gallego, Andrés Felipe; López Jaramillo, RuthEl presente trabajo de investigación se enmarca en el Proyecto Educativo del Programa de Contaduría Pública en adelante PEP, que propende, por un lado, trabajar el ser humano como ser humanista con capacidad de formar, a través de estrategias pedagógicas, como son las didácticas, métodos y sistemas; por otro lado, el PEP busca formar excelentes profesionales. Cabe resaltar que este trabajo, enfatiza en lo relacionado con el currículo. En el programa de Contaduría Pública se han encontrado con algunos trances en las asignaturas que ha ubicado densamente, pues de alguna manera el PEP así lo ha propuesto como guía al desarrollo de la carrera. En este sentido, las tres mejores Universidades Públicas de Colombia son: la Universidad Nacional de Bogotá, la Universidad de Antioquia y la Universidad del Valle, la importancia de esta investigación radica en conocer su estructura curricular para saber que las hace ser las mejores. Por eso, la presente exploración define la necesidad de hacer un análisis comparativo del proyecto educativo del programa PEP de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional a través del Cuadro de Mando Integral CMI con el fin de examinar y obtener conclusiones acerca de los PEP. Además, se realizarán entrevistas a una de las personas que intervinieron en el proceso del PEP de cada una de las Universidades y de esta manera aportar conclusiones. Por último, este compromiso es de tipo exploratorio, descriptivo, explicativo ya que servirá de base para la realización de nuevas investigaciones que le complementen y además porque poco se ha desarrollado sobre el tema.Publicación Acceso abierto Análisis de la influencia de la formación ética de los estudiantes del Programa Académico Contaduría Pública de la Universidad del Valle Seccional Buga en el entendimiento y la proyección de la aceptación de la manipulación del resultado contable(Universidad del Valle, 2025-10-14) Irua Alpala, Claudia Patricia; Posada Acevedo, Stefania; Giraldo Villano, XimenaLa manipulación del resultado contable es una práctica antiética que implica tergiversar la información financiera de una compañía para proyectar una imagen favorable. No siempre busca beneficios económicos, pues también puede responder a intereses políticos, fiscales o contractuales, lo cual se procura combatir desde las esferas educativas. Esta investigación analizó cómo los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, seccional Buga, entienden y proyectan la aceptación de la manipulación del resultado contable teniendo en cuenta su formación ética y a través del Proyecto Educativo del Programa (PEP). Se aplicó una encuesta a 76 estudiantes y mediante un estudio cuantitativo, se interrelacionaron los resultados con la literatura, el PEP y referentes teóricos como la Teoría Positiva de la Contabilidad y la Teoría de la Agencia, que explican las motivaciones económicas, contractuales y políticas que pueden originar la manipulación del resultado contable. Los hallazgos evidencian que, aunque los estudiantes reconocen la relevancia de la ética profesional, persiste ambivalencia frente a casos específicos y un conocimiento limitado del PEP, lo que disminuye su capacidad para enfrentar dilemas éticos reales. Para futuras investigaciones sobre el tema se sugiere profundizar en métodos de enseñanza más eficaces para formar profesionales contadores capaces de evitar la manipulación contable en todos sus aspectos.Publicación Acceso abierto Análisis de las implicaciones de la Ley 1314 de 2009 en la estructura del Proyecto Educativo del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle(2019-04-29) Corrales Brand, Diana Paola; Herrera Carabalí, Yesenny; Grajales Quintero, Jhonny StevenEn el proceso de internacionalización de los mercados han sido muchos los cambios que en los últimos tiempos han venido transformando la economía mundial, la necesidad de invertir en nuevas plazas ha obligado a las organizaciones de todos los países a cambiar sus técnicas y estrategias para manejar un mismo idioma, el de la Estandarización. Colombia no ha sido ajeno a la adopción de estas nuevas técnicas, puesto que mediante el decreto de ley 1314 de 2009 el Estado Colombiano promulga la intervención de la economía con la expedición de Normas contables, de Información Financiera y de Aseguramiento de la Información bajo los parámetros de convergencia a Estándares Internacionales. Con la Estandarización Contable se han afectado distintos sectores de la economía, así como la profesión contable en sus distintos aspectos; y uno de los más relevantes es el nuevo perfil del Contador Público frente a los retos que trae consigo la adopción de estos Estándares. La profesión contable se ve afectada con la nueva implementación de Estándares Contables, en cuanto a la formación académica que el estudiante percibe por parte de las instituciones de educación superior para asumir los retos que trae consigo la ley 1314 de 2009. Razón por la cual es de suma importancia que en las universidades, en especial en la Universidad del Valle sean implementadas nuevas enseñanzas, es decir que los estudiantes sean preparados conforme a las exigencias del mercado nacional e internacional, para ser profesionales competitivos en todo sentido. Debido a la poca información que tienen los estudiantes de Contaduría Pública de la Universidad del Valle acerca de las implicaciones que trae consigo la ley 1314 del 2009 para la profesión, se realizó este trabajo de investigación, el cual consta de 4 capítulos en los cuales se analiza la citada ley en la estructura del Proyecto Educativo del Programa de Contaduría Pública.Publicación Acceso abierto Análisis de los elementos conceptuales de la definición de contabilidad de los estudiantes de la Asignatura Seminario de Teoría Contable 2017-2 en la Universidad del Valle sede Norte del Cauca(Universidad del Valle, 2022) Quintero Holguín, Jhan Carlos; Hincapié Mejía, Juan PabloEl proyecto de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de la asignatura seminario de teoría contable en la forma en que los estudiantes de contaduría pública del segundo periodo del año 2017 de la Universidad del Valle sede Norte del Cauca comprenden y redimensionan el concepto de Contabilidad, se abordó por medio de un estudio de tipo descriptivo a través de los métodos de análisis y síntesis, empleados por medio de la técnica de análisis de contenido apoyado principalmente en la teoría socio-histórica de la construcción del conocimiento desarrollada por Lev Vygotsky. Se concluye que, efectivamente, la mayoría de los estudiantes del periodo 2017-2 mejoraron su comprensión del concepto de Contabilidad luego de cursar la asignatura seminario de teoría contable.Publicación Restringido Aproximación a la incorporación de la diversidad cultural en el proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.(2017-03-06) Giraldo Villano, Ximena; Rojas Rojas, WilliamEste trabajo pretende reafirmar la perspectiva de la diversidad cultural como una forma de reconocimiento de la heterogeneidad étnica y cultural y como un fenómeno contextual del currículo, que debe insertarse en el proyecto de formación del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.Publicación Acceso abierto Configuración del sujeto ético-político del estudiante del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle.(2019-08-14) Franco Rios, Lina María; Inagan Canchala, Erika Madelenne; Rojas Rojas, WilliamEl Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle se ha decantado por incluir en su propósito de formación la construcción de un sujeto ético-político que tenga la capacidad de cuestionar y problematizar el contexto en el que se desarrolla la profesión, con el fin de participar críticamente en las transformaciones tanto de la contabilidad como de la sociedad. Dada la gran dificultad que existe para llevar a la realidad cotidiana de los Programas Académicos lo planteado en los documentos institucionales, la investigación describe la opinión de los estudiantes del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali (cohortes 2013, 2014 y 2015) frente a las estrategias educativas desarrolladas por el programa para la configuración de este sujeto.Publicación Acceso abierto Del colegio a la universidad : sobre los proyectos educativos para los estudiantes con discapacidad auditiva en las instituciones educativas Santa Librada y Técnico Industrial José María Carbonell(Universidad del Valle, 2017) Herrera Sarasty, Stephania; Ríos Beltrán, RafaelLa siguiente investigación se desarrolló en dos instituciones educativas públicas de la ciudad de Santiago de Cali, las cuales brindan apoyo a los estudiantes con discapacidad auditiva, éstas son la Institución Educativa de Santa Librada y la Institución Educativa Técnica Industrial José María Carbonell. En cada una de ellas se escogieron 5 estudiantes con dicha discapacidad para realizarles una entrevista, con el objetivo de conocer su opinión sobre su proyección educativa profesional y de cómo las instituciones educativas los ayudan a que sea posible llegar a esa meta: de ingresar a la Universidad y ser profesionales. Las metodologías que se abarcaron para el desarrollo de este trabajo fueron el método hermenéutico, que tiene como principal función la interpretación y el método etnográfico para conocer la particularidad y cotidianidad de cada uno de los estudiantes del objeto de investigación. Ambas metodologías anteriormente descritas se implementaron mediante la utilización de entrevistas semi-estructuradas, como única fuente primordial, para averiguar la opinión de cada una de estas personas, para así poder analizarlas y sacar las propias conclusiones del caso. Finalmente, se concluye que hay poca realización de proyectos educativos en personas con discapacidad para promover el estudio universitario como una forma de realización de su deseo de ser profesionales, promoviendo con ello la inequidad en las oportunidades de ingreso a la educación superior, pasando por barreras educativas y actitudinales.Publicación Acceso abierto Diseño de secuencia y material didáctico para Portugués lengua extranjera, nivel a1.1, dirigidos a los estudiantes adultos del centro de lenguas y culturas de la Universidad del Valle, Cali.(Universidad del Valle, 2019) Bolaño Mostacilla, Andrés; Aponte Montejo, ConsueloCon el fin de atender la necesidad específica de materiales didácticos para la enseñanza de Portugués Lengua Extranjera (PLE) en el Centro de Lenguas y Culturas de la Universidad del Valle, sede Cali, en este trabajo se presenta el diseño de la secuencia y los materiales para el curso Comunicación en Portugués 1 (Nivel A1.1) del CLC, dirigido a estudiantes hispanohablantes. Para el efecto, se propuso una secuencia didáctica de habilidades integradas, con la interculturalidad como eje de una propuesta de contenidos basada en temáticas (topic-based); luego, se estructuraron tres bloques temáticos siguiendo la orientación curricular del Centro de Lenguas y Culturas; adicionalmente, se definió una evaluación formativa con base en tres proyectos breves o macrotareas llamados proyectos-tarea; y se configuró una serie de herramientas para ayudar a los estudiantes en la recolección de información, selección y presentación de sus producciones, proporcionando a los aprendices las estructuras textuales y gramaticales necesarias para su realización. El diseño de los materiales está basado en tareas (task-based) y orientado por el esquema de Willis (1996), con tareas auténticas o con pretensiones de autenticidad basadas en géneros textuales como las contenidas en la prueba de proficiencia en lengua portuguesa CELPE-Bras, que envuelven las cuatro habilidades lingüísticas y una actividad de producción oral o escrita en un tipo textual específico (e-mail, mensaje de texto, conversación, artículo de opinión, comentario en fórum de internet, panel, póster, etc.)Publicación Acceso abierto Estrategia de educación ambiental comunitaria : propuesta de diseño curricular para el desarrollo de proyectos ciudadanos de educación ambiental (PROCEDAS)(Universidad del Valle, 2016) Osorio Álvarez, Jorge Luis; Marín Barragán, JairoEl presente trabajo de grado tiene como propósito principal el proponer un diseño curricular, el cual, a través de su planteamiento nos brindará una guía potencial o módulo formativo con pautas para intervenir pedagógicamente en comunidad y así desarrollar estrategias de resolución de problemas de carácter ambiental, partiendo de la proposición que la educación ambiental es una de distintas formas para encontrar la solución a algunos problemas ambientales. A modo general, éste trabajo puede ser empleado como el inicio para desarrollar un proceso educativo que culmine con el diseño de manera mancomunada, educador ambiental comunidad, de un proyecto ciudadano en educación ambiental PROCEDA.Publicación Acceso abierto Explorando la aprehensión del sentipensamiento en el proyecto educativo del programa académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali(Universidad del Valle, 2025) España Rengifo, Diana Sofía; Giraldo Garcés, Gregorio AntonioEsta investigación reflexiona sobre el concepto de sentipensar como fundamento del proyecto educativo del Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Cali, abordándolo como una categoría ontológica y pedagógica que integra razón, emoción y experiencia en la construcción del conocimiento. Inspirado en los planteamientos de Orlando Fals Borda, el análisis reconoce el sentipensar como una apuesta que cuestiona la fragmentación entre pensamiento y afectividad propia de los enfoques racionalistas que tradicionalmente han dominado el conocimiento. A partir de la revisión conceptual y de la reflexión sobre ejercicios pedagógicos situados, se argumenta que esta noción configura una orientación formativa que promueve una comprensión relacional, ética y contextual del saber.Publicación Acceso abierto El proyecto educativo del Programa (PEP) de Contaduría Pública en relación con el concepto de respeto de Richard Sennett.(2019-08-13) Lozano Chica, Juan Camilo; Zota Londoño, Jefrey Alberto; Rojas Rojas, WilliamEl siguiente trabajo de investigación buscar realizar un contraste que permita dar cuenta de la relación existente entre las tesis sobre el respeto del sociólogo Richard Sennett y la formulación del PEP (Proyecto Educativo del Programa) de contaduría pública de la Universidad del Valle. Este proceso consistirá en la lectura y análisis de la tesis sobre el respeto que el profesor Richard Sennett logró plasmar en cuatro (4) libros, ¿La corrosión del carácter. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo¿, ¿El respeto. Sobre la dignidad del hombre en un mundo de desigualdad¿, ¿La cultura del nuevo capitalismo¿ y ¿Juntos rituales, placeres y políticas de cooperación¿. Luego de esto, será necesario establecer un puente ¿relacional¿ entre el análisis realizado de la obra del profesor Richard Sennett y las tesis del respeto inmersas en el PEP, y para ello se realizará el análisis de diferentes libros y textos académicos que conceptualicen sobre la pedagogía y la subjetivación, teniendo como contexto a la educación contable. Y finalmente, se llevará a cabo la lectura del PEP de contaduría pública de la Universidad del Valle, con el fin de comprender la filosofía que ha sido proyectada por el programa para orientar los procesos de aprendizaje y formación de sus estudiantes.Publicación Acceso abierto Reflexión analítica y contextual del proyecto educativo del programa de Contaduría Publica - Universidad del Valle.(2019-08-15) Franco Hurtado, Eliana María; Suárez Galvis, Angela María; Giraldo Garcés, Gregorio AntonioEl presente trabajo de investigación presenta las inquietudes de las autoras por indagar la pertinencia de vincular en las propuestas formativas de contaduría pública, algunas problemáticas del entorno socio-económico, toda vez que, la formación integral de los contadores públicos requiere de una educación que articule el conocimiento contable con las dinámicas de los sistemas económicos y con ciertas prácticas sociales actuales. En este sentido, durante el desarrollo de esta monografía se intenta hacer un análisis reflexivo y contextual sobre el proyecto educativo del programa académico de contaduría pública de la Universidad del Valle y sus áreas de desarrollo académico.Publicación Acceso abierto Sistema de aprovechamiento de residuos orgánicos biodegradables para el estudio de caso del conjunto residencial Río Pance de la comuna 22 en Santiago de Cali(Universidad del Valle, 2015) Lozano Trejos, Jaime Andrés; Uribe Becerra, Angel MiguelEste es un proyecto de grado para la carrera de Diseño Industrial en el cual se realiza una intervención para el estudio de caso del conjunto residencial “Rio Pance” de la comuna 22 en Santiago de Cali mediante el diseño de un sistema de aprovechamiento de residuos orgánicos biodegradables, el cual busca recuperar estos residuos desde la fuente de generación en las viviendas, mediante una serie de objetos que permiten su separación, almacenamiento, transporte y tratamiento en la unidad técnica de almacenamiento del conjunto residencial, este sistema está planteado como respuesta al desperdicio de los residuos orgánicos biodegradables generados a nivel domiciliario que actualmente son desperdiciados y contaminados una vez dispuestos en los rellenos sanitarios.