Examinando por Materia "Recreación escolar"

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    La salida académica como dispositivo de formación en el programa académico de recreación : caso de la cohorte 2017.
    (Universidad del Valle, 2020) Londoño Rincón, Alejandra; Villamarín Ojeda, Stephania; Henao Velarde, Armando
    El presente documento propone analizar el proyecto Salida Académica (SA) del Programa Académico de Recreación (PAR) como un Dispositivo de Formación, en el cual los estudiantes (agentes productores) participaron diseñando una propuesta de viaje a lo largo de un semestre académico, en este caso, fue la Salida Académica (SA) Bogotá 2017, con los estudiantes de primer semestre. Para lograr los objetivos, se desarrollaron: el diario de campo y la bitácora como instrumentos de estrategia metodológica. Durante el proceso, fue posible identificar y conceptualizar elementos como la metáfora, el discurso, la institución, los agentes y la metodología, lo que caracterizó la SA como un Dispositivo de Formación
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    PublicaciónAcceso abierto
    Todo es chévere cuando tenemos un recreo de verdad: La Influencia de un Programa Recreativo en las relaciones interpersonales que se establecen entre estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Multipropósito
    (Universidad del Valle, 2013) García Vélez, Erika (Autor); Palencia Flórez, Angela Yulieth; Rubio Lozano, Gloria Patricia
    Nuestro trabajo de grado es el reflejo de una experiencia significativa en la que se analiza un proceso pedagógico guiado desde la recreación dirigida en un contexto escolar, con el fin de reconocer aspectos fundamentales que se desarrollan en un programa recreativo, sus estrategias y metodología. Esta experiencia se realizó en la Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito, con niños y jóvenes de grado séptimo. Se trata de mostrar cómo dentro de un programa recreativo se puede intervenir con dinámicas, que posibilitan estrategias de trabajo colaborativo y de comunicación. Dinámicas que se realizan en espacios de continua reflexión y concientización sobre las actividades que ejecutan los participantes con la ayuda pedagógica de un grupo de Recreadores. La Recreación toma importancia en este contexto en la medida en que se logre que los niños(as) de estas instituciones educativas adquieran conciencia de sus capacidades y potencialidades que van desarrollando a medida que van creciendo y con ello la adquisición de autonomía para la toma de decisiones frente a la realidad que les brinda el medio