Examinando por Materia "Secuencia de actividades"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El rol del docente mediador en el fortalecimiento de la competencia “uso comprensivo del conocimiento científico” en estudiantes de cuarto de primaria
    (Universidad del Valle, 2024) Cuarán Ordóñez, Paula Andrea; Escobar Aguirre, María José; espinosa rios, edgar andres
    La presente investigación tiene como propósito fundamental fortalecer la competencia “Uso Comprensivo del Conocimiento Científico” en estudiantes de cuarto de primaria mediante la implementación de una secuencia de actividades basada en los fundamentos de la mediación didáctica. La metodología empleada es de tipo cualitativa, la cual tuvo cuatro fases, la primera fase denominada “Contextualización", donde se describe la población y los hallazgos de la prueba diagnóstica; "Conceptualización", que abarca una amplia revisión bibliográfica y análisis de estudios previos en educación científica y mediación didáctica; la fase siguiente "Diseño e implementación", que detalla la secuencia de actividades y su cronograma; y finalmente, la fase de análisis de resultados. Se concluye que, los fundamentos de la mediación didáctica y el rol docente como agente dinamizador de los procesos de enseñanza y aprendizaje, favorecen significativamente el fortalecimiento de la competencia "uso comprensivo del conocimiento científico” en estudiantes de cuarto grado. Estos aspectos garantizan que los estudiantes adquieran conocimientos y los apliquen de manera eficaz, preparándose para enfrentar los desafíos del mundo actual con una base sólida en la ciencia.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Transversalidad e interdisciplinaridad en el PRAE de la Institución Educativa Formadora de Ciudadanos del Distrito de Buenaventura
    (Universidad del Valle, 2022) Blandon Valencia, Angie Cristina; Riascos Riascos, Estiven; Gonzales Escobar, Luis Antonio
    El presente trabajo aborda la problemática de la falta de transversalidad durante el diseño de las actividades en el PRAE de la Institución Educativa Formadora de Ciudadanos1 ubicada en la zona continental del distrito de Buenaventura. Por lo tanto, se propone una secuencia de actividades transversales para el manejo adecuado de los residuos sólidos. Por consiguiente, la realización de esta propuesta se llevó a cabo a partir de una revisión al PRAE de la Institución Educativa Formadora de Ciudadanos y a la luz de los distintos referentes bibliográficos; se planeó varias actividades que integran las distintas áreas del conocimiento, las cuales son: artística, ciencias naturales y educación ambiental, ética y valores, español, matemáticas, inglés, ciencias sociales y educación físicas; para desarrollar espacios de reflexión. Por ello, la propuesta de la secuencia de actividades trasversales permite intervenir en las necesidades ambientales comunes de la Institución Educativa y la comunidad aledaña en aras de buscar solución para mitigar dicho problema. Además, las personas deben hacer un manejo adecuado de los residuos sólidos, tomar decisiones responsables en lo que tiene que ver con el ambiente, ya que su cuidado y conservación es responsabilidad de todos.