Examinando por Materia "Socialización"
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Publicación Acceso abierto La carrera científica: una forma de construir espacios de acción para mujeres aún en la adversidad.(2011-10-18) Obando S., Olga LucíaPlantearé someramente inquietudes acerca de algunas razones que pueden motivar a las mujeres para iniciarse en una carrera académica, reflexionando sobre el significado de las instancias de socialización como impulso en la decisión de vincularse al quehacer de la investigación; la carrera académica como una historia en devenir, un ejercicio autopoiético de un sujeto femenino. Consideraré la socialización de tres estrategias claves en el proceso: aprender las estrategias y optimizar las acciones en un campo de mujeres académicas; pasar de un doctorado como actividad intelectual en elaislamiento, en solitario, individual, excluyente, a un espacio para el ejercicio de construcción de saberes dialogados; y la terea de lograr posicionarte en un lugar en el cual tu actuación sea significativa.Publicación Acceso abierto Construcción de identidad de género en niños y niñas del Hogar Infantil El “Jardín” del municipio de La Unión Valle.(2019-07-03) Gil Bueno, Viviana Andrea; Salazar Marmolejo, Daniela; Solano Cárdenas, Fanor JuliánEn este proyecto de investigación se tomó como referente de estudio el Hogar Infantil ¿El Jardín¿, para identificar Cómo desde las prácticas educativas impartidas por las docentes se construyen aprendizajes que pueden influir en la construcción de la identidad de género, teniendo en cuenta que es a través de los procesos de interacción y socialización en que se construyen imaginarios frente a la forma de concebir la feminidad y la masculinidad socioculturalmente. Así mismo en este proceso de adquisición de conocimientos juega un papel importante la familia como primer ente de socialización de niños y niñas, desde la cual se imparten significados sobre los roles patriarcales en respuesta a la división sexual del trabajo y demás ideas tradicionales de concebir el género, los cuales llegan a ser interiorizados y reforzados desde la escuela en respuesta a las dinámicas socioculturales e históricas del contexto especifico. La investigación, aunque reconoce la importancia de la familia en el aprendizaje de los niños y las niñas, se centra en el ámbito educativo, considerando que es pertinente entender como desde aquí se crean y refuerzan permanentemente los aprendizajes provenientes del entorno familiar y social en relación al género. Por lo tanto, los discursos y prácticas que son orientados desde el contexto escolar pueden estar centrados en reproducir la cultura patriarcal, generando discriminación y dominación o por el contrario pueden promover desde los nuevos conocimientos alternativas que permitan el cumplimento de los derechos en equidad e igualdad entre ambos sexos. Así, los procesos educativos influyen en la construcción de la identidad de género desde la infancia, pues son una forma de socialización y legitimación de la vida social, de las estructuras, discursos y de la producción y reproducción del orden social y político.Publicación Acceso abierto Derivas infantiles hacia mesosistemas(Universidad del Valle, 2022-06) Sanabria León, Jorge; Grupo Estudiantil y Profesional de Psicología Universidad del Valle; Velásquez Fernández, AndreyAcompañando a la deriva trayectorias cotidianas de preescolares, junto a figuras adultas, se registraron encuentros espontáneos con figuras adultas desconocidas de su entorno social. El estudio logró perfilar estilos infantiles de enfrentamiento a situaciones novedosas, así como el desafío de resolución simbólica que representan para la socialización secundaria. Bajo el concepto de “transiciones” (de micro a mesosistemas) en el ecosistema de desarrollo, se caracterizan varios escenarios posibles y se modelan sistemas de interacción que subyacen a las situaciones estudiadas.Publicación Acceso abierto La experiencia artística como elemento de intervención en la socialización : el caso de los estudiantes del colegio Panamericano en el barrio Los Lagos del Distrito de Aguablanca(Universidad del Valle, 2018) Bastidas Meneses, Gustavo Andrés; Bastidas, LuisEste trabajo documenta la experiencia de motivación artística implementada en una comunidad estudiantil ubicada en el Distrito de Aguablanca en la ciudad de Cali, cuyo interés se generó a partir de la falta de espacios de expresión artística, debido al desconocimiento de prácticas motivacionales en el área, por parte de la Institución Educativa en la cual se desarrolló el proyecto Motivarte. La puesta en marcha de dicho proyecto tuvo lugar en el colegio Panamericano del barrio Los Lagos, el cual está inmerso en un contexto que presenta una serie de dificultades y problemáticas sociales, que afectan el desarrollo integral de los niños y jóvenes del sector, siendo ellos los sujetos más vulnerables ante la situación. En este sentido, las problemáticas que alberga la comunidad en general, giran en torno a situaciones de drogadicción y delincuencia, que llegan a los jóvenes por medio de un uso inadecuado del tiempo libre, a causa de largas jornadas de ocio sin supervisión de sus padres o acudientes responsables de su bienestar, quienes se convierten en una figura ausente por suplir las necesidades básicas de sus hogares. Lo anterior permite vislumbrar las dificultades que genera la desigualdad social y económica en algunos sectores marginados de la ciudad. De acuerdo a lo anterior, el trabajo se planteó sobre el enfoque pedagógico de la Educación Popular, siguiendo los postulados conceptuales de Paulo Freire, que relaciona las experiencias cotidianas del aprendizaje con el contexto social en el cual están inmersas, considerando la educación como un sentido crítico de la realidad. Por ende, el enfoque de la Educación Popular como una Educación Progresista, infiere la transformación de las prácticas educativas tradicionales, al considerar una pedagogía crítica que involucre un cambio de la percepción social. En este sentido, se generaron espacios formativos de expresión artística en la Institución, a través de las actividades y ejercicios planteados desde la propuesta de Motivarte, con el fin de dar a conocer no sólo las distintas competencias que brinda el área, sino, a través de esta forjar en ellos apreciaciones culturales que planteen una postura crítica ante las distintas realidades. De esta manera, las diferentes expresiones artísticas planteadas en la institución educativa, desde la propuesta del proyecto Motivarte, se destacaron por el aprendizaje grupal a través de puestas escénicas y audiovisuales siguiendo los planteamientos de Augusto Boal (1960), destacado por la formulación pedagógica teatral a partir del concepto de Teatro del Oprimido, como un medio de participación y destreza activa en los sectores populares. En tal efecto, esta metodología posibilitó un medio de transformación en las percepciones sociales y personales, partiendo de la reflexión de sus realidades, a través de las representaciones e interpretaciones de sus propias formas de vida, dejando como resultado la construcción de personajes por medio de la experiencia cotidiana, quedando plasmado en puestas escenográficas y sobre todo en la conciencia de los participantes, en calidad de estudiantes, padres de familia, acudientes, docentes y público en general a los cuales fue posible llevar las presentacionesPublicación Acceso abierto Factores de socialización para el desarrollo de competencias de emprendimiento de los jóvenes de educación media de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán del municipio de Palmira(Universidad del Valle, 2010) Saavedra Satizabal, Alexandra; Osorio Ramírez, Lina Dirvelly; Sabala Moreno, Martha CeciliaEn los últimos años, la educación en Colombia ha mostrado avances significativos en relación a los patrones educacionales, los cuales se han venido modificando pasando de una enseñanza tradicional, catedrática y meramente teórica, a una en donde los conocimientos teóricos se han interiorizado evidenciándose esto en el saber hacer y en las habilidades que los estudiantes han desarrollado con tal proceso de enseñanza, como el manejo de herramientas tecnológicas y la capacidad de innovar. En este orden de ideas, es importante resaltar los procesos de socialización que en la educación se dan, destacando que dichos procesos informales generan ¿la transmisión de conocimientos, valores, hábitos y actitudes que constituyen el entramado básico de una sociedad¿. Por tal motivo, el sistema educativo al querer responder a los requerimientos del entorno, requiere dar un verdadero paso hacia una educación más integradora, que articule la teoría y la práctica, y garantice aprendizajes aplicables a la vida cotidiana. Así mismo es importante que tal sistema capacite integralmente a los estudiantes y los geste en la significación del emprendimiento, el cual, requiere de una cultura educativa social, que permita el desarrollo de una serie de habilidades que conviertan al individuo en un sujeto capaz de alcanzar el éxito en sus iniciativas, dichas habilidades, son a su vez obtenidas en procesos de formación específicos, y es allí donde , éstos a su vez permiten la interacción entre los diferentes participantes de la institución educativa, gestándose de esta manera la adopción de una cultura enmarcada dentro del contexto educativo en que los jóvenes se desempeñan y por lo tanto, se genera la apropiación de actitudes y comportamientos expresados dentro del marco educativo.Publicación Acceso abierto Las familias homoparentales y el cuidado(2015-10-31) Andrade Villegas, Ángela Marcela; Uribe López, Meggy AndreaEn este artículo se plantea una reflexión acerca del cuidado en las familias homoparentales como una forma de responder a las presiones heteronormativas del contexto occidental que descalifica y rechaza las diversas constituciones familiares. Se reconoce que la familia como categoría de análisis ha sido ampliamente estudiada desde diversas áreas de conocimiento y en diferentes momentos históricos, lo cual evidencia formas complejas de constitución familiar y cambios notorios en la representación colectiva de la idea de ser familias. El siguiente texto permite reflexionar acerca del lugar del cuidado en las familias homoparentales, desarrollando, por un lado, las diferentes conceptualizaciones de familia, las nociones de socialización primaria y construcción de identidad de género, y por otro, reflexiones profesionales relacionadas con el quehacer con las familias homoparentales.Publicación Acceso abierto Identidad profesional y procesos de socialización de dirigentes de diez organizaciones no gubernamentales.(Universidad del Valle, 2011) Ruiz López, Schirley; Torres Oviedo, Carlos FernandoEste documento describe la relación entre la identidad profesional y los procesos de socialización en dirigentes de diez Organizaciones No Gubernamentales en la ciudad de Cali-Colombia. La Psicología Organizacional y del Trabajo fue el marco explicativo que abordó la relación persona-trabajo-organización, considerando la influencia de dinámicas de globalización, nuevas tecnologías, y cambios en las dimensiones social, política, cultural y económica. Participaron diez dirigentes de Organizaciones No Gubernamentales que simultáneamente trabajan en otros tipos de organizaciones. Para la recolección de la información se utilizó la entrevista semiestructurada y el análisis de contenido para procesarla. El principal hallazgo fue que los procesos de socialización incluyeron un proceso organizativo y un proceso formativo, lo que permitió integrar a las personas en patrones organizados de interacción aportando a la identidad profesional a través de la construcción de sí mismos, con otros, y sus historias laborales. En conclusión: 1) la identidad profesional es un recurso que permite el acceso al mercado de trabajo; 2) la Organización No Gubernamental es un espacio que permite el desarrollo y construcción de identidad, conocimientos, habilidades y extensión de redes sociales que favorecen la vinculación a diferentes lugares de trabajo simultáneamente; y 3) los dirigentes de Organizaciones No Gubernamentales de este estudio, integran sus habilidades, conocimientos, principios, hábitos, estrategias y proyecciones en la experiencia laboral para resolver su empleabilidad.Publicación Acceso abierto Incidencia del proceso de socialización universitaria en la configuración de identidad profesional de psicólogos (AS) practicantes de las sedes de una universidad pública entre el año 2012 al 2013(Universidad del Valle, 2014) Lasso Lozano, Angélica María; Ramos Martínez, Mónica; Sabala Moreno, Martha CeciliaEl presente trabajo de grado tuvo como propósito caracterizar los elementos del proceso de la Socialización Universitaria que inciden en la Configuración de la Identidad Profesional en Psicólogos (as) Practicantes del año 2012 al 2013 de la Universidad del Valle sedes Buga, Cali y Palmira en la etapa de Práctica Supervisada I o II de los diferentes énfasis de formación: clínico, social, organizacional y educativo. Para dar cumplimiento a este objetivo, se planteó una investigación cualitativa, con un diseño descriptivo, utilizando la entrevista semi – estructurada como técnica de recolección de la información y el análisis del contenido como técnica del análisis. En los resultados se consideró el tema como unidad de análisis y la frecuencia para identificar la importancia de la aparición de la unidad de registro, de acuerdo a las categorías establecidas: formación académica, concepción de si, contextualización de práctica y proyección. En cuanto a los resultados obtenidos, se encontró que las interacciones sociales establecidas en la formación académica y en el lugar de práctica son elementos fundamentales en la Configuración de Identidad Profesional, expresando algunos entrevistados que el rol de practicante es el primer acercamiento al mundo laboral.Publicación Acceso abierto Influencia de las redes sociales en la construcción de identidad y la sexualización del cuerpo femenino entre adolescentes varones de la Institución Educativa Cauca(Universidad del Valle, 2026) Ortiz Gómez, Juan José; Salamanca Saldarriaga, Roberth Braidon; Rentería Restrepo, Jorge LuisEsta investigación, titulada "Influencia de las redes sociales en la construcción de identidad y la sexualización del cuerpo femenino entre adolescentes varones de la Institución Educativa Cauca", analiza cómo las plataformas digitales y sus estructuras algorítmicas moldean las percepciones de género y los ideales de belleza en jóvenes de grados 10° y 11° en Santander de Quilichao. El estudio parte de la premisa de que, en un contexto rural donde el acceso a internet es la principal ventana al mundo, las redes sociales funcionan como una "pedagogía visual" que normaliza la cosificación de la mujer a través de la economía de la atención y el engagement. Mediante un enfoque cualitativo y el uso de entrevistas semiestructuradas, el trabajo revela que, aunque los adolescentes muestran cierta capacidad crítica para identificar la artificialidad de los contenidos digitales, terminan validando y consumiendo representaciones que reducen el valor femenino a la apariencia física. Los hallazgos destacan que el algoritmo no es neutral, sino que premia la sexualización, lo que presiona a las mujeres a ajustar su imagen a estándares irreales para obtener reconocimiento. Finalmente, el estudio concluye desde la perspectiva del Trabajo Social que es urgente fomentar una ciudadanía digital crítica y espacios de debate pedagógico en las instituciones educativas para desnaturalizar estos estereotipos y promover relaciones más equitativas en el entorno digital.Publicación Acceso abierto Instituciones de internado : oportunidad o riesgo para la protección integral de la niñez.(2019-06-29) Lerma Botero, Catherine Lorena; Ospina Primero, Ana Cecilia; Solano Cárdenas, Fanor JuliánEl siguiente documento contiene información acerca del trabajo titulado: "Instituciones de internado: Oportunidad o riesgo para Ia protección integral de la niñez" el cual pretende analizar las dinámicas de funcionamiento de los hogares de internado en Colombia tomando como caso de estudio una de las principales entidades con las que el Estado contrata la protección de los niños: la Fundación Bosconia, y aportar a la comprensión del fenómeno de la institucionalización de la niñez en nuestro pais, de modo tal que se pueda establecer si en la actualidad la internación constituye una oportunidad o un riesgo para los niños. Para ello se tendrá en cuenta la descripción en detalle de los comportamientos y prácticas sociales de los niños en el hogar Bosconia "La María" en su proceso de institucionalización bajo Ia modalidad de internado, y establecer en qué medida sus derechos han sido restablecidos, no sólo desde el punto de vista lega!, sino expresados en la capacidad de gozar de bienestar y protección a partir de la acción conjunta de la familia, la sociedad y el Estado. En términos conceptuales, se busca conocer cómo se da el proceso de socialización de los niños en los hogares de Internado, cómo es la metodología de intervención de la institución y cuáles son las reacciones de estos. De modo preciso la investigación pretende explorar ¿Cómo asumen los niños el proceso de socialización adelantado por la fundación Bosconia "La María" para el restablecimiento de sus derechos?Publicación Acceso abierto Kwe’sx fxi’nzenxis usya’/pa’kya’, “Rituales de ofrecer y recibir” : Prácticas culturales de socialización en niños y niñas Nasa del Resguardo Indígena de Munchique Los Tigres, Santander de Quilichao – Cauca.(Universidad del Valle, 2018) Canas Niquinas, Katy Johanna; Castrillón Valderrutén, María del CarmenEl siguiente trabajo de grado tiene como fin describir la influencia de la socialización Nasa en la construcción de la agencia de los niños y niñas del Resguardo Indígena de Munchique los Tigres, Santander de Quilichao-Cauca. En esta investigación se pretende exponer la relación entre la socialización infantil y la agencia, a partir de la de descripción de tres prácticas Rituales (Fxize'jya "refrescar o armonizar", Saakhelú o Txiwe Kaame "dar comida la tierra" y Cxapuc A'te "ofrenda a los muertos"). En este sentido, el trabajo da cuenta de cómo la agencia infantil, está constituida por preceptos históricos-ancestrales forjadas por los adultos, pero al mismo tiempo, se resignifica or la relativa autonomfa de la acción de los niños y niñas. En suma, logra identificar singularidades de la socialización infantil indígena en espacios de profunda importancia para la reproducción social de la cosmovisión Nasa. Este ejercicio se rigió bajo un abordaje metodológico de orden cualitativo, implementando principalmente el diseño etnográfico, por lo tanto, la información se logró obtener a partir de entrevistas semiestructuradas, observaciones participantes, grupos de discusión y la revisión de fuentes documentalesPublicación Acceso abierto Movitok : una propuesta creativa para el adulto mayor.(2018-07-04) Castro Silva, Eliana; Paz Valderrama, Lady; Sarria, DiegoEste documento presenta el resultado académico de un ejercicio proyectual de diseño industrial, cuyo propósito fue abordar una problemática social relacionada con el bienestar de los adultos mayores en centros geriátricos de Palmira (Valle del Cauca), realizado durante el año 2010 en la Universidad Nacional de Colombia. Se tomó como caso de estudio el Asilo de Ancianos de Palmira, cuya infraestructura no responde a los requerimientos necesarios para apoyar el proceso de envejecimiento normal de los adultos mayores, usuarios del servicio en esta institución. El estudio se caracterizó por aplicar un proceso de diseño participativo que involucró a la totalidad de la población del centro geriátrico donde se llevó a cabo el trabajo de campo. Además de caracterizar el grupo etario involucrado (para el caso de estudio comprende a las personas mayores de 65 años) se aplicaron herramientas de observación directa para realizar los correspondientes análisis antropométricos, biomecánicos, de tendencias, entre otros. Como resultado se elaboró el prototipo de una propuesta objetual que estimula sensorialmente a los usuarios, facilita el desarrollo de ejercicio físico y permite la integración entre usuarios directos e indirectos.Publicación Acceso abierto El proceso de socialización en la trayectoria de vida de un interno psiquiátrico declarado inimputable [recurso electrónico](Universidad del Valle, 2011) Fernández Hernández, MarlenEl presente trabajo de tesis de Pregrado en Sociología presenta las principales características del proceso de socialización de un interno psiquiátrico declarado inimputable1 y el conjunto de relaciones sociales objetivas que constituyó tal conformación en su trayectoria de vida. Con base en el análisis de las relaciones fundamentales de su trayectoria social, sus relaciones familiares dentro de un escenario de la historia política, económica y social del país, el modelo de sus agentes socializantes y las principales características de su ingreso a la vida social en las etapas socializantes (primaria y secundaria) se pretende dar cuenta de los aspectos más relevantes de estas relaciones (en la que lo objetivo y social se hace individual) y el entramado de hechos que con base en ellas se configuran. La investigación tiene de base fundamental la reconstrucción y el análisis sociológico de una historia de vida con el uso de fuentes primarias e investigación cualitativa sobre el escenario en el que se desarrolla la historia socializante del sujeto, en un contexto cultural y una época histórica determinada del país.Publicación Acceso abierto Relaciones interpersonales y calidad de vida en la adolescencia (12 a 16 años): un campo de acción para el deporte(2014-10-29) Ibargüen Zambrano, Luz StellaEl estudio presentado es de carácter documental-explicativo y fue desarrollado tomando como referencia los aportes del deporte en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y calidad de vida en los adolescentes entre los 12 y 16 años. El enfoque metodológico implementado fue cualitativo y la técnica para la recolección de información fue la consulta y revisión bibliográfica de artículos académicos, científicos, estudios, investigaciones y textos relacionados con el tema analizado. El objetivo principal se fundamentó en determinar los aportes del deporte en el fortalecimiento de las relaciones interpersonales y calidad de vida en los adolescentes entre los 12 y 16 años. Para lo anterior, fueron definidos y caracterizados los conceptos de deporte, relaciones interpersonales y calidad de vida; identificadas las principales consideraciones, percepciones y actitudes de los adolescentes frente al deporte en la actualidad y explicado el papel o función que desempeña el deporte en el proceso de socialización y búsqueda de bienestar general de los adolescentes. Dentro de los hallazgos más significativos del estudio, son de destacar en primera instancia, los aportes del deporte en diversos ámbitos de la vida del adolescente como la generación de espacios para su participación e interacción con los demás; su fortalecimiento emocional, motivacional y actitudinal; la interiorización de valores para el crecimiento y desarrollo personal; la oportunidad de encontrar en el deporte su proyecto de vida; el encuentro con la dimensión lúdico-recreativa y el distanciamiento de problemáticas características de la adolescencia en la actualidad. En segundo lugar, la relación de diferentes aspectos de las dimensiones humanas con la caracterización de conceptos como deporte, relaciones interpersonales y calidad de vida; las influencias del desarrollo tecnológico, del contexto y de los cambios propios de la adolescencia sobre las percepciones en torno al deporte en esta etapa de la vida; la relación indisoluble entre calidad de vida y deporte y el doble carácter socializador de éste últimoPublicación Acceso abierto Socialización de los(as) niños(as) del grupo de apoyo de tareas del Jardín Infantil Nietecitos(Universidad del Valle, 2012) García Vélez, Diana Carolina; Gómez Zúñiga, Rocío del SocorroEl documento que se presenta a continuación da cuenta de una investigación realizada acerca de los procesos de socialización de l@s niñ@s del grupo de apoyo de tareas del Jardín Infantil Nietecitos. En este se describen sus horarios, sus costumbres, sus lenguajes, sus comportamientos, sus debilidades, fortalezas, etc. Para la realización de dicha investigación fue necesario emplear la etnografía como método investigativo, el cual arrojo como resultado una descripción etnográfica de ¿Una Tarde en el Jardín¿; en esta misma, narración en primera persona; detalles y rutinas de la socialización de l@s niñ@s del grupo de apoyo de tarea del Jardín Infantil Nietecitos y por último el análisis que recoge algunas de las formas más frecuentes de sus respectivos procesos de socializaciónPublicación Acceso abierto Socialización, clima organizacional y motivación en la empresa Mundo Maderas de Colombia S.A.S: un análisis sobre la contribución del sector privado en la construcción de paz [recurso electrónico](2019-08-27) Meneses, Angie Nathalia; Pantoja, Mayra Alejandra; Vásquez Rivera, Oscar IvánLa presente investigación se realizó en la empresa Mundo Maderas de Colombia S.A.S, la cual desde su creación en el año 2010 ha contratado personas reintegradas de procesos de desmovilización anteriores al acuerdo de paz. El objetivo del estudio es analizar elementos del comportamiento organizacional como son la socialización, el clima organizacional y la motivación, de tal manera que permitan conocer la realidad que vive la empresa en torno a la vinculación de personas reintegradas. A través de entrevistas y encuestas se obtuvieron testimonios y datos de ex-combatientes, quienes hoy se encuentran viviendo una nueva vida y sienten gratitud hacia la organización por la oportunidad que les han dado. De igual manera, se realizó la perspectiva de la empresa, mediante la cual se evidenció el interés de la organización por aportar a la construcción de paz y el sentimiento de satisfacción por ayudar e estas personas.