El consumo de alcohol desde la perspectiva de los adolescentes paileños : ¿significa tanto el alcohol?.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-06-30

Esta investigación trata del consumo de alcohol en adolescentes y las percepciones que ellos tienen del tema. Presenta un abordaje con profundidad y naturalidad. Brinda información relevante, además de conceptos teóricos del consumo a través de las vivencias de los adolescentes, basándose en el discurso libre y espontáneo de los investigados quienes actuaron discursivamente con libertad y responsabilidad sobre el tema.

Estigma, cónyuges y prisión.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-04-09

Más allá de lo evidente : representaciones sociales del bullying en un contexto escolar afrodescendiente.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-04-15

El sentido que le otorgan las familias afrodescendientes del municipio de Jamundí a la intervención del trabajo social que ofrece el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-04-08

Los fenómenos sociales son determinados como tal porque poseen la capacidad de alterar unas determinadas realidades concebidas de unas formas macro y micro social por los individuos, en este sentido, se comprenden como aspectos nuevos y cargados de elementos, que poseen unos significados que en determinados momentos se hacen necesario entender, para poder abordarlos según la aceptación o el rechazo de los individuos. Este carácter de manera más inconsciente que consciente, puede afectar la particularidad de los sujetos personal o colectivamente. Es decir, las diversas circunstancias políticas, sociales, económicas o culturales que se presentan en un contexto, pueden influir sobre la forma de pensar y actuar de los individuos, siendo estos conscientes o no de dicha modificación en su forma de percibir e interpretar las situaciones que se presentan en su cotidianidad. La música es un elemento que permite transmitir y recibir mensajes verbales o no verbales, a través de los cuales se realiza la estimulación de los sentimientos, emociones, pensamientos y acciones. Ésta ha existido a lo largo de la historia y se ha presentado en diferentes manifestaciones, según las creencias e ideologías y los momentos coyunturales de determinadas épocas. A partir de lo anterior en la presente investigación, se le otorga relevancia a la música salsa choke y reggaetón como un fenómeno social presente en el contexto de Puerto Tejada (Cauca), por lo que se aborda su influencia, aceptación o rechazo en los aspectos micro-sociales de los sujetos a nivel individual y colectivo, haciendo énfasis en el caso de cuatro jóvenes.

Significados de familia que tienen los jóvenes pertenecientes a pandillas del municipio de Puerto Tejada en el año 2015.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-04-09

El municipio de Puerto Tejada se encuentra ubicado al norte del departamento del Cauca en los límites con el departamento del Valle, por lo que se plantea que cuenta con una ubicación geográfica estratégica, no obstante, en parte de su historia este territorio se ha caracterizado por una condiciones sociales bastante difíciles para sus habitantes, lo anterior se hace evidente al indagar acerca de temas como violencia y seguridad en el municipio, puesto que se trata de una población ampliamente afectada por el tema de pandillas, una situación que no solo impacta la vida de sus habitantes de manera interna sino que también la imagen de la población en sus alrededores. En ese orden, surge el interés por acercarse al fenómeno de las pandillas, dado que estas han sido objeto de múltiples investigaciones en el plano internacional, nacional y local. En tal sentido y desde una postura distinta de la investigación, se pretendió acercarse a estos grupos, desde el abordaje de un tema que conectara la subjetividad del joven perteneciente a pandillas con el contexto social y o familiar, los significados de familia elaborados por los jóvenes, los cuales se construyen en medio de un ejercicio dialéctico entre el sujeto y el contexto que le rodea. En este orden, esta investigación se permite identificar a la familia, como un espacio donde se experimentan diversidad de situaciones, aprendizajes y experiencias que involucran a la totalidad de los integrantes de dicho grupo, tales experiencias adquieren un significado particular para cada uno de los actores que intervienen en ellas y finalmente son todos esos significados construidos en interacción, los que le permiten a las personas avanzar en el proceso de construcción de su propia realidad, por tal razón es que para el caso puntual del presente trabajo investigativo, la atención estuvo centrada en los significados construidos por los jóvenes pertenecientes a pandillas de Puerto Tejada en relación con su grupo familiar.

Significados de la violencia escolar de estudiantes de una institución educativa del municipio de Puerto Tejada - Cauca.

Arias Cuéllar, Diana Lorena | 2019-04-15

La escuela es un espacio donde se producen múltiples situaciones, aprendizajes, experiencias tanto para los docentes como para los estudiantes. Estas vivencias adquieren un significado para cada uno de los actores que intervienen en ella, en especial para los estudiantes que son la razón de ser de estos espacios de aprendizaje. Los significados de las relaciones, amistades, habilidades, destrezas que se establecen con los estudiantes adolescentes son indispensables en la etapa evolutiva en que se encuentran, puesto que por un lado fomenta aprendizajes, y por otro los impulsa a convivir en el contexto social con el otro y los otros. Sin embargo, en la actualidad se ha investigado que no solo son estos los aprendizajes que se generan en la escuela como espacio de socialización, sino que también se han encontrado hechos relacionales de violencia que surgen en el espacio escolar o se han extendido hasta él. Son muchos los informes y noticias nacionales e internacionales que actualmente se difunden por los medios de comunicación referentes la violencia en los planteles educativos, como un problema que encierra tanto la agresión de docentes a estudiantes como de estudiantes a docentes, sin embargo el contexto de las noticias no es suficiente para una lectura profunda del fenómeno creciente en lo que respecta a comprender el significado o intencionalidad que los actores le adjudican a estos hechos que no ocurren aisladamente, sino que se presentan en un contexto de aprendizaje y socialización. En este orden de ideas, las manifestaciones de violencia en los ámbitos educativos van desde insultos verbales, hasta el uso de armas de fuego, armas blancas, armas hechizas entre los compañeros e inclusive hacia los docentes, el impacto que estas manifestaciones causan en el clima escolar y en el ambiente social hacen que el fenómeno tome un carácter estremecedor ante sus espectadores y oyentes; ejemplo de ello son los estudiantes, cuya acción después de estar sometidos a continuas agresiones en la escuela deciden quitarse la vida, tal como ha sucedido en EE.UU, Europa e inclusive en Colombia.

Significados de los educadores sobre sus prácticas terapéuticas y su relación con la intervención en adicciones a las sustancias psicoactivas en los centros de atención de drogadicción de la ciudad de Santiago de Cali.

Rivera Pedroza, Beatriz Eugenia | 2019-10-29

Esta investigación aborda -desde una perspectiva comprensiva- los significados de las prácticas terapéuticas de los educadores y su relación con la intervención en adicciones en los Centros de Atención en Drogadicción (CAD), entendiendo que al educador se le ha asignado un quehacer en la cotidianidad, que es avalado a partir de las vivencias previas como sujeto intervenido en un programa de adicciones. Se plantea un diseño metodológico cualitativo, sustentado desde la articulación entre la teoría fenomenológica de Schütz (1993) y la teoría de la estructuración de Giddens (1998), el cual se implementa a través de técnicas conversacionales como las entrevistas semiestructuradas, en profundidad y grupos de discusión, a directores, directoras y educadores de cinco centros en la ciudad de Cali. Se diseña una ruta analítica que inicia con una mirada al contexto, luego ahonda en los significados desde la exploración de las categorías emergentes en torno al lugar, la historia y las tensiones de la práctica terapéutica, y finalmente analiza la relación con la estructura de los centros. Se concluye que los significados de las prácticas terapéuticas resultan ser una categoría relacional que pone en evidencia un ejercicio de estructuración de la intervención en adicciones, a partir de un abordaje reflexivo de la cotidianidad.