Características de la participación de las familias asistentes al proceso de intervención del programa de farmacodependencia del Hospital Francisco de Paula Santander [recurso electrónico]

Mezú Camacho, Yary Andrea | 2019-04-09

La intervención de trabajo social en dos instituciones de protección en Cali : una mirada al cuidado y a los cuidadores de niños y niñas con discapacidad desde las narrativas construidas por tres profesionales

Escobar Serrano, María Cénide | 2018

La presente investigación nació de un interés por el tema del cuidado, surgido a partir de experiencias personales y profesionales a las que nos enfrentamos cuando realizamos nuestra práctica académica y profesional en instituciones de protección de Cali que atienden la problemática de la discapacidad en niños y niñas, en las que se dan distintas manifestaciones del cuidado. En correspondencia con lo anterior decidimos orientar este proyecto de investigación en aras de comprender el proceso de intervención que llevan a cabo las trabajadoras sociales de dos instituciones de protección, con las y los cuidadores(as) de niños y niñas con discapacidad, acogiendo un ejercicio de escucha activa de las narrativas de cuidado que han construido las profesionales mencionadas a lo largo de su formación y de sus experiencias profesionales y personales. Entendemos que el quehacer del Trabajador Social se configura con su proceso formativo y las vivencias que le permiten la intervención, las cuales necesariamente se cruzarán con sus subjetividades. En este sentido quisimos otorgarle un lugar protagónico a aquellas profesionales con quienes se realizó este ejercicio investigativo y por ello se adoptó el paradigma construccionista social. La técnica utilizada para la recolección de la información fue la entrevista semiestructurada, estas fueron realizadas durante el segundo semestre del 2017

La intervención social, un campo relacional. Estudio sobre la relación profesional de trabajo social en FUNDAMOR

Escobar Serrano, María Cénide | 2017

.El análisis de la relación profesional ha sido objeto de estudio tanto del Trabajo Social como de otras disciplinas de las Ciencias Sociales cuyo accionar está estrechamente ligado a la naturaleza de la interacción entre los (las) profesionales y los sujetos con quienes se desarrolla la intervención, ya que justamente en esta relación se expresa buena parte de la fundamentación epistemológica, teórica y metodológica que sustenta la intervención social, especialmente en una profesión/disciplina como Trabajo Social. Para Darder y Vázquez (2009) el proceso para llegar a establecer una relación entre profesional-sujeto de intervención pasa tanto por el afianzamiento de capacidades y destrezas como por la habilidad de percibir al otro y reconocerlo a través de la atención y el contacto intersubjetivo. Se trata de capacidades que posibilitan la construcción de un vínculo particular y con ello el establecimiento de una relación profesional que permita la promoción de factores generadores de opciones transformadoras, fin último de la intervención social. El presente documento constituye un estudio de la relación profesional construida entre la Trabajadora Social de Fundamor y la población con la que interviene, buscando comprender cómo esta relación puede mediar los procesos de intervención llevados a cabo por la profesional. En un primer momento, serán expuestas las consideraciones generales de esta investigación: el objeto de estudio planteado, los antecedentes sobre el mismo, la justificación en la que se argumenta la pertinencia de este estudio, los objetivos y la ruta metodológica en la que se describe el proceso de acercamiento a la experiencia investigada...

Investigación documental : trabajo social y discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle

Escobar Serrano, María Cénide | 2017

La investigación titulada ¿Investigación documental: Trabajo Social y Discapacidad, un tema para debatir en la Universidad del Valle¿, da cuenta de un ejercicio de exploración, organización y descripción documental en torno a los lineamientos epistemológicos, teóricos y metodológicos que subyacen en los programas de las asignaturas orientados al tema de la discapacidad, a partir de los ejes de fundamentación teórica, metodológica profesional, investigación y de profundización del Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, y la relación de estos lineamientos con los trabajos de grado realizados por los (as) estudiantes de pregrado entre los años 1994 y 2016, en torno al tema. De acuerdo a las exploraciones realizadas, frente al lugar otorgado al tema de la discapacidad en la formación de los(as) trabajadores sociales, se encontró por ejemplo, que en España, la discapacidad ha tomado relevancia en los últimos años, de tal manera que varios programas de Trabajo Social lo incluyen explícitamente en sus currículos como una asignatura obligatoria. Este no es el caso para el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle, en el cual se contempla una electiva de profundización en el tema y la apertura de algunos centros de práctica. Lo anterior despierta inquietud en torno a la formación ofrecida para la intervención con población en situación de discapacidad, además de considerarse este ejercicio investigativo como una oportunidad para la reflexión en torno al currículo y la formación para la intervención en el contexto de realidades y problemáticas específicas. El alcance de este proceso investigativo, corresponde a un ejercicio de exploración,descripción y análisis documental a partir de las siguientes fuentes secundarias: reformas curriculares de 1994, 2000, 2003 y 2011, programas de algunas asignaturas y tres trabajos de grado desarrollados en el período de tiempo señalado; además se consideró importante incluir como fuente primaria la entrevista de una de las docentes de la única asignatura sobre discapacidad existente en el Programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle. Sin embargo, se reconoce que para evidenciar el lugar que ha tenido la discapacidad a lo largo de un proceso formativo, es necesario incluir otros aspectos, como por ejemplo, la percepción de estudiantes, egresados, docentes, análisis de las evaluaciones de los cursos, entre otros elementos que puedan ampliar las fuentes de información.

La investigación y la intervención con familias.

Micolta León, Amparo | 2013-10-31

Este artículo aporta elementos teóricos que ayuden a la comprensión de la familia como objeto de investigación y de intervención profesional. Para llevar a cabo este propósito se argumenta sobre la complejidad de las familias, se revisa la familia como objeto de conocimiento y se presentan aportes teóricos de las ciencias sociales y humanas para la investigación y la intervención con familias. Las ideas expuestas son producto de las reflexiones de las autoras en el marco del trabajo que realiza el grupo de investigación Estudios de Familia y Sociedad de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Valle.

Mitos y secretos familiares.

Sánchez Rengifo, Luz Mary | 2018

Las investigadoras presentan el producto de una indagación bibliográfica exhaustiva que incluye de teorías como el psicoanálisis, la terapia familiar, la psicología, la sociología y la antropología, pasando por el análisis de obras literarias, cine y dramaturgia en las cuales se narran o se evidencian procesos de ocultamiento de "verdades" dolorosas para los implicados, hasta reflexiones críticas sobre hechos sociales pertinentes al tema. A pesar de la complejidad del tema, las autoras logran exponer en la segunda parte del libro, de manera clara, sencilla y amena los resultados de la investigación con la población estudiada, la cual estuvo constituida por un grupo de mujeres del barrio Mojica de la ciudad de Cali, un grupo de estudiantes universitarios y personas de la consulta privada de las autoras. Las investigadoras muestran los movimientos retroactivos de este proceso de investigación, el ir y venir entre la reflexión y la acción; entre lo leído, la intervención, los hallazgos y el análisis. La obra constituye un aporte valioso para la comprensión e intervención del fenómeno por parte de la comunidad académica y profesional. Al público en general le brinda elementos reflexivos para desentrañar los límites entre la verdad, la mentira y el engaño. También bosqueja una tipología de secretos que va desde los placenteros hasta los peligrosos, ofrece pistas para dilucidar el dilema acerca de si deben o no revelar todos los secretos, plantea los riesgos de los programas de televisión en los que se revelan verdades a cambio de premios. Las autoras constantemente ilustran la teoría, bien sea con casos de la literatura, del cine o de la vida cotidiana. Analizan hechos recientes de la realidad nacional e internacional vinculados con el problema de la verdad y la mentira.

Narrativas de género y cuidado : relatos dominantes y algunos relatos alternos posibles

Escobar Serrano, María Cénide | 2018

Partiendo de las voces de muchas mujeres académicas que han escrito sobre género y trabajo de cuidado, decidí dirigir mi interés académico en lo que concierne a las narrativas de lo femenino y su presencia en el cuidado de niños y niñas menores de tres años. Como aclaró en uno de los apartados, esta temática ha sido abordada por diversos autores y autoras, no obstante, fue relevante para mí, visibilizar y comprender las voces de las mujeres de la ladera de la comuna 20, las cuales, desde su contexto, particularidades, historias y sentimientos, eligieron de manera voluntaria participar de este proyecto. Tal como lo he expresado, la intención de este trabajo de grado radica en una consigna sencilla, pero compleja: visibilizar las voces de las mujeres desde los lugares a los que socialmente se las adscribe, entre ellos el referido al trabajo de cuidado de otros.

Relatos de cuidadores formales sobre la sexualidad en adolescentes en condición de discapacidad cognitiva del Instituto Tobías Emanuel – Cali, Valle del Cauca

Escobar Serrano, María Cénide | 2017

La presente investigación surgió a partir de la experiencia de práctica profesional en Trabajo social por dos de las autoras que hacemos parte de este ejercicio investigativo, en la Institución Tobías Emanuel, modalidad internado, de la ciudad de Cali, en el año 2014-2015, que atiende a niños, niñas, adolescentes y adultos con discapacidad cognitiva y que se encuentran en medida de protección por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), dado que no cuentan con redes familiares biológicas de apoyo que garanticen sus derechos. A través de dicha experiencia de práctica académica, observamos situaciones en las interacciones de la vida cotidiana, que viven tanto las y los internos como las y los cuidadores de ellos, entre esas situaciones nos llamó significativamente la atención las orientaciones institucionales relacionadas con el manejo de las expresiones sobre la sexualidad de los(as) adolescentes con discapacidad cognitiva moderada con mayor funcionalidad internos en la Institución. De la observación y conversación respecto al tema con los(as) funcionarios(as) de la misma, surgió el interés por comprender los relatos de las y los cuidadores formales de esta población. Es así, como iniciamos la investigación con un rastreo del tema a partir de las siguientes palabras claves: sexualidad, discapacidad y cuidador, de esta manera nos remitimos a iniciar la búsqueda en el Centro de Documentación en Investigación e Intervención Social (CEDIS) de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Valle de la ciudad de Cali, donde encontramos 28 investigaciones en español sobre el tema de discapacidad, enfocados en la población en condición de discapacidad cognitiva. Igualmente realizamos una búsqueda sobre el marco normativo en el tema y de investigaciones a nivel nacional e internacional para acercarnos al reconocimiento del manejo de la sexualidad con adolescentes en situación de discapacidad.

Relatos de maternidad y vida cotidiana de una mujer gestante VIH positivo, residente en la ciudad de Cali

Escobar Serrano, María Cénide | 2017

Relatos de maternidad y vida cotidiana es un estudio realizado con el ánimo de comprender el significado de maternidad de una mujer gestante con diagnóstico de Virus de inmunodeficiencia Adquirida (VIH) y la manera como éste ha influenciado en su cotidianidad. Todo ello, a través del enfoque narrativo y en el marco del construccionismo social, con los cuales se buscaron los relatos de maternidad y de vida cotidiana para adentrarse en la compleja situación de una mujer, joven adulta, gestante, desescolarizada, madre soltera, con seropositividad de VIH, residente en un barrio de estrato 2 de la ciudad de Cali, Colombia; En aras de dar cuenta de los hallazgos en razón de los objetivos planteados, el presente documento se divide en cinco apartes: Primer aparte: Consideraciones metodológicas, que busca contextualizar al lector, de manera pormenorizada, sobre los elementos básicos en el diseño de la investigación. Segundo aparte: Marco de referencia teórico-conceptual, en el que se desarrollan el construccionismo social como teoría general y las categorías conceptuales de maternidad, vida cotidiana, salud y algunas consideraciones importantes sobre la enfermedad VIH. Tercer aparte: Relato de maternidad, desarrollo del primer objetivo específico formulado en el que se exponen los hallazgos referentes a los significados de la maternidad de la joven que ha colaborado en esta investigación. Cuarto aparte: Relato de vida cotidiana, capítulo destinado a develar la reproducción de la vida de esta joven antes y durante su embarazo, y Quinto aparte: Resignificaciones y maternidades, en donde se expone la relación de esos significados y la cotidiana de esta madre gestante

Secreto nocivo y diferenciación.

Sánchez Rengifo, Luz Mary | 2008-10-31

Este artículo plantea la conexión entre los problemas de diferenciación y los secretos sobre el origen. Incluye aspectos teóricos alrededor de la diferenciación y de los secretos familiares. Se ilustra con un caso los efectos que un secreto tiene sobre el origen biológico en la diferenciación de los miembros de la familia.

Separación física y su significado en la relación de pareja transnacional

Escobar Serrano, María Cénide | 2013

La migración se ha convertido en una realidad que implica además de la persona que migra, a su familia, los que se van y los que se quedan, mantienen los vínculos a través de las fronteras, configurando nuevas formas de ser y vivir en familia, es decir, se transforman las relaciones. Una de las relaciones que se compromete es la de pareja, por lo cual este estudio ha centrado la atención en la separación física generada por la migración, aspecto que se torna importante en las dinámicas relacionales.

Significado de adolescentes y sus familias sobre la participación en el programa familiar de la Fundación Hogares Claret - Cali 2014

Escobar Serrano, María Cénide | 2015

Con esta investigación, como requisito para optar el título de Trabajadora Social en la Universidad del Valle, partí del objetivo de comprender los significados que adolescentes en tratamiento por consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) y sus familias construyen en torno a la participación de estas últimas en el Programa Familiar de Hogares Claret-Cali. Describo e interpreto: - las diferentes ideas y apreciaciones que tanto la familia como sus hijos adolescentes tienen frente al Programa de Rehabilitación y Familiar; - los significados que le han atribuido a la forma en que se vinculan al Programa Familiar y la forma en que lo encuentran relacionado con el proceso de rehabilitación de los jóvenes. Al describir e interpretar las construcciones de las familias y adolescentes en tratamiento, evidencio razones y motivos que les han llevado a asistir y vincularse al Programa, entre ellas entra en juego la forma en que el consumo de spa es experimentado, las expectativas frente al proceso, la relación con la vida familiar y con el proceso de rehabilitación del adolescente. Tanto a nivel nacional como local, el consumo de SPA es considerado una problemática que afecta el capital humano, por ejemplo en salud pública, la Ley 30 de 1986 artículo 14 y el Código de Infancia y Adolescencia, prohíben el expendio y consumo de drogas en menores de edad y compromete al Estado a implementar programas y proyectos a favor de la comunidad con el fin de proteger a la población infantil y adolescente del consumo de tabaco y estupefacientes. En relación a esta normatividad, en Colombia, hay variedad de instituciones que se han organizado para ofertar programas de atención a la problemática del consumo de SPA, los hay desde aquellos que ofrecen prevención, hasta los que asumen el tratamiento de quienes son abusadores de sustancias psicoactivas. La Fundación Hogares Claret es una de las instituciones con mayor trayectoria en el tratamiento de adicciones a las drogas en el país; en Cali opera con el programa Nueva Luz, para la atención de adolescentes consumidores, con base en un modelo de Comunidad Terapéutica1, el cual funciona en convenio con el ICBF.

La supervisión y los procesos de formación profesional en Intervención Social

Sánchez Rengifo, Luz Mary | 2009-10-31

En este artículo el lector encontrará conceptos asociados a la supervisión aplicada a la educación universitaria, específicamente en disciplinas de las ciencias sociales que forman profesionales para la intervención social. Se mencionan las características que debe tener un supervisor, los componentes del proceso de supervisión y la importancia de los aspectos auto-referenciales, académicos y organizativos. Se profundiza en una de las modalidades de supervisión grupal: la supervisión como conversación reflexiva. Se ilustra con un caso a través del cual se proporcionan elementos metodológicos y técnicos para la planeación y conducción de espacios de supervisión.

La trayectoria de vida y el estilo del profesional : un encuentro por descubrir

Escobar Serrano, María Cénide | 2014

La sistematización de experiencias cuyos resultados se presentan en este informe, se realizó en el marco del proyecto “Acciones de Promoción, Prevención y Atención de la Violencia Intrafamiliar y Maltrato Infantil dirigidas a Niños, Niñas, Adolescentes y sus Familias, en la Ciudad de Cali (Febrero – Diciembre del 2012)”, desarrollado por la Corporación para la atención integral de la niñez y la juventud CORPOLATIN. Aunque en la mayoría de los casos este tipo de investigación tiene como objeto de conocimiento la experiencia sobre la intervención en una problemática y/o población atendida, ésta sistematización de experiencias en particular, centró la mirada en la intervención profesional de la Psicóloga y Trabajadora Social, quienes se desempeñaron en dos componentes del proyecto Atención y Promoción y Prevención. El componente de Atención se realizó a través de la línea telefónica 106, los psicólogos(as) y Trabajadores(as) Sociales recibieron en los diez meses, 7.952 llamadas de niños, niñas y adolescentes, que referían situaciones relacionadas con la familia, el colegio y el barrio, sobre temas como maltrato, acoso escolar, consumo de sustancias psicoactivas, desplazamiento forzado, etc.; en la atención de esta línea, las profesionales brindaron información general, realizaron contención emocional, orientación y atención en crisis. El componente de promoción y prevención, tuvo como objetivo el empoderamiento de los niños, niñas y adolescentes sobre sus derechos, deberes y recursos emocionales y externos para el manejo de situaciones de riesgo, y el fortalecimiento de la convivencia en el hogar con padres, madres y/o cuidadores.