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Análisis discursivo de los textos que escriben los profesionales en fonoaudilogía en diferentes ámbitos laborales

Álvarez Angulo, Angélica María; Perlaza Penagos, Diana Marcela; Rivera Carmona, Diana Lorena; Suárez Molina, Alexandra (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍA, 2012)

La escritura profesional en Fonoaudiología debe cumplir con ciertos criterios y regulaciones para asegurar los más altos estándares en la prestación de servicios en los diferentes ámbitos de desempeño. Sin embargo, se ...
Caracterización del trabajo que lleva a cabo el profesional de fonoaudiología con las familias de niños con discapacidad

Bravo Bejarano, Claudia Marcela; Cardona torres, Luz Stella (Universidad de ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍA, 2012)

Durante los últimos años varios autores han reconocido la importancia de involucrar a la familia dentro de las intervenciones llevadas a cabo por el fonoaudiólogo para lograr resultados significativos que garanticen un ...
Fonoaudiología en la estrategia de atención integral a la primera infancia de cero a siempre.

Achury Delgado, Sebastián; Cifuentes Cuartas, Iván Mauricio; Lasso Sanceno, Carolina; Páez Londoño, Stephany (2018-02-16)

La presente investigación analizó la necesidad de las acciones de fonoaudiología en la Ruta de Atención Integral a la Primera Infancia de la Estrategia De Cero a Siempre desde el marco de la Atención Primaria en Salud. ...
Habilidades comunicativas de un grupo de estudiantes de fonoaudiología para el trabajo con familias de niños y niñas con discapacidad

Alvarez Caicedo, Brayan Hassam (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍA, 2017)

La presente investigación se centra en las habilidades comunicativas que requieren los Fonoaudiólogos en formación para el trabajo con familias de niño/as con discapacidad, mediante un análisis de las percepciones y la ...
Percepciones de los padres con relación a su participación en la intervención fonoaudiológica

García Trejos, Carolina; Quijano Castro, Heiner; Rodríguez Bonilla, Andrea Vanessa; Trejos Pérez, Marisol (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍA, 2013)

Varias investigaciones a nivel internacional han reportado que la participación de la familia en el proceso de intervención está sujeta a las percepciones que tienen sus miembros sobre la forma como es prestado el servicio ...
Percepciones de un grupo de fonoaudiólogas que laboran en un centro de neurorrehabilitación de la ciudad de Santiago de Cali, acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Castro Paz, Monica; Dávalos Cantin, Aura Lucía; Rengifo Díaz, Steffanny; Bryan Camilo, Sierra Izquierdo (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE SALUDFONOAUDIOLOGÍA, 2019)

Esta es una investigación descriptiva, cuyo objetivo general consistió en analizar las percepciones acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación de un grupo de fonoaudiólogas en un centro de ...
Validación de un instrumento de medición de las barreras y facilitadores para la participación de la población infantil con discapacidad en escenarios de recreación y cultura.

Angulo, Katherine; Iles, Natalia; Patiño, Lina; Valencia, Heydi (2018-02-16)

El fenómeno del consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) presente en Colombia y en diferentes países del mundo, ha generado una alerta social debido a los altos índices de uso y abuso frente a las SPA en la población en ...

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Análisis discursivo de los textos que escriben los profesionales en fonoaudilogía en diferentes ámbitos laborales

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2012

La escritura profesional en Fonoaudiología debe cumplir con ciertos criterios y regulaciones para asegurar los más altos estándares en la prestación de servicios en los diferentes ámbitos de desempeño. Sin embargo, se encuentra que existen escasas investigaciones tanto a nivel internacional como nacional que den cuenta de las características de los tipos de textos que se escriben en Fonoaudiología y de cuáles son los requerimientos para la producción de los mismos. Al encontrarse un vacío de conocimiento sobre las prácticas discursivas propias de la disciplina esta investigación se propone identificar los requerimientos a los cuales responden los textos que escriben los fonoaudiólogos en los diferentes ámbitos de desempeño profesional y las características discursivas de los mismos. Para dar cumplimiento a dichos propósitos, se empleó un diseño metodológico de corte cualitativo que implicó la aplicación de una entrevista semi-estructurada, a partir de la cual se recogió información sobre los tipos de textos que producen algunos fonoaudiólogos en diferentes ámbitos de desempeño laboral e información sobre el contexto discursivo que presentan dichos textos.

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Caracterización del trabajo que lleva a cabo el profesional de fonoaudiología con las familias de niños con discapacidad

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2012

Durante los últimos años varios autores han reconocido la importancia de involucrar a la familia dentro de las intervenciones llevadas a cabo por el fonoaudiólogo para lograr resultados significativos que garanticen un adecuado desarrollo del lenguaje y la comunicación de los niños que presentan una discapacidad que afecta la comunicación (Lozano, Galián y Cabello, 2009). Varias investigaciones han reportado que los padres de estos niños manifiestan sentir miedos o vacios por la falta de capacitación en relación a la forma como deben responder y ajustarse a las necesidades. En Colombia en particular, no existen suficientes investigaciones que arrojen información acerca del trabajo que llevan a cabo los profesionales de la salud con las familias de personas que se encuentran en situación de discapacidad, esta problemática representa una dificultad para lograr formular programas que desde un enfoque ecológico tengan en cuenta, no solo, a la persona en situación de discapacidad, sino también a los miembros que hacen parte de la familia. La presente investigación busca contribuir a llenar ese vacío de información, indagando sobre aspectos importantes relacionados con el trabajo que lleva a cabo el profesional en fonoaudiología con la familia de niños en situación de discapacidad que afecta la comunicación, con el fin de conocer los programas, enfoques, objetivos, procedimientos y metodología propuestos dentro del plan de intervención para así, realizar la respectiva caracterización del trabajo que se realiza desde los servicios de fonoaudiología con la familia.

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Fonoaudiología en la estrategia de atención integral a la primera infancia de cero a siempre.

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2018-02-16

La presente investigación analizó la necesidad de las acciones de fonoaudiología en la Ruta de Atención Integral a la Primera Infancia de la Estrategia De Cero a Siempre desde el marco de la Atención Primaria en Salud. Para lograr dicho análisis se empleó el método de investigación documental, con enfoque cualitativo, a partir del cual se revisaron documentos públicos, lo cual se complementó con el aporte del marco teórico y normativo a nivel nacional e internacional que dé cuenta de las competencias del profesional en fonoaudiología. Lo anterior generó un abordaje reflexivo sobre el ejercicio de la fonoaudiología en Colombia en comparación con soporte teórico de la disciplina y normativa de países del exterior como Canadá, Puerto Rico, Brasil y España, los cuales contemplan en la normativa acciones de atención primaria de salud, las cuales le permiten a este profesional participar en equipos de salud pública. Frente a lo anterior, se encontró que el fonoaudiólogo actualmente tiene la posibilidad, junto con otros profesionales, de homologar el cargo de docente bajo ciertas condiciones; sin embargo esta investigación permite afirmar que el fonoaudiólogo tiene las competencias para participar en la estrategia de atención integral a la primera infancia de cero a siempre, ya que la normatividad nacional e internacional y el soporte teórico de la disciplina es coherente con los cinco estructurantes y diez atenciones de dicha estrategia llevando a cabo diversas acciones desde un enfoque de atención primaria en salud las cuales propician la calidad de vida de los niños y las niñas en su primera infancia.

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Habilidades comunicativas de un grupo de estudiantes de fonoaudiología para el trabajo con familias de niños y niñas con discapacidad

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2017

La presente investigación se centra en las habilidades comunicativas que requieren los Fonoaudiólogos en formación para el trabajo con familias de niño/as con discapacidad, mediante un análisis de las percepciones y la experiencia de un grupo de estudiantes de fonoaudiología sobre el tema, que sirva como base para la elaboración de otros informes o estudios medibles, que consideren la correspondencia entre los fundamentos teóricos y la realidad empírica de los participantes. El objetivo está puesto en aproximarse al proceso de construcción colectiva que un grupo de estudiantes de fonoaudiología realiza, sobre las habilidades comunicativas que requieren en su proceso formativo profesional, para el trabajo con familias de niño/as con discapacidad.

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Percepciones de los padres con relación a su participación en la intervención fonoaudiológica

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2013

Varias investigaciones a nivel internacional han reportado que la participación de la familia en el proceso de intervención está sujeta a las percepciones que tienen sus miembros sobre la forma como es prestado el servicio por parte de los profesionales. En Colombia en particular, no existen suficientes investigaciones que arrojen información acerca de las percepciones que tienen los padres sobre su participación en la intervención fonoaudiológica. Lo anterior, representa una dificultad para formular programas que desde un enfoque ecológico tengan en cuenta, no sólo, a la persona en situación de discapacidad, sino también las necesidades de los miembros que hacen parte de su familia. En consecuencia, la presente investigación busca contribuir a llenar ese vacío de información, puesto que tiene como objetivo Identificar en un grupo de padres, cuyos hijos asisten a los servicios de fonoaudiología en dos Instituciones Prestadoras de Servicios de rehabilitación de la ciudad de Cali, sus percepciones respecto a la forma en que son involucrados en el proceso de intervención.

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Percepciones de un grupo de fonoaudiólogas que laboran en un centro de neurorrehabilitación de la ciudad de Santiago de Cali, acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2019

Esta es una investigación descriptiva, cuyo objetivo general consistió en analizar las percepciones acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación de un grupo de fonoaudiólogas en un centro de rehabilitación que atiende población con lesión neurológica de la ciudad de Cali, surgió del interés del grupo por evidenciar el rol del fonoaudiólogo en un área que s como son los Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAACs) y la importancia de estos para favorecer las interacciones y la participación social de las personas con discapacidades relacionadas con la comunicación y el lenguaje, se considera que la comunicación es un proceso de interacción entre las características del individuo y los factores contextuales, en el cual dichos factores pueden afectar el desempeño comunicativo y la participación del sujeto en los contextos en los cuales se encuentra inmerso, siendo evidente la necesidad de una tecnología que permita potenciar la comunicación en personas sin acceso a lenguas audiovocales. Los resultados de esta investigación aportan conocimientos acerca de la visión de las fonoaudiólogas que trabajan con población sin acceso a la lengua audiovocal, sobre el uso SAACs y el rol de estos en la comunicación, dando respuesta a los objetivos planteados a través de 4 temas a partir de las categorías de análisis propuestas, desarrolladas por medio de una metodología que permitió mediante un sistema de codificación dar cuenta de información valiosa a través de la narrativa de las experiencias de las fonoaudiólogas que participaron de la investigación para lo cual se realizaron entrevistas abiertas individuales, dando cuenta de las percepciones de las mismas sobre este tema El referente teórico se sustentó desde la mirada ecológica de la comunicación, la discapacidad y el uso de Sistemas Aumentativos y Alternativos para la Comunicación, así como la importancia del rol del fonoaudiólogo en la comunicación aumentativa y alternativa.

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Validación de un instrumento de medición de las barreras y facilitadores para la participación de la población infantil con discapacidad en escenarios de recreación y cultura.

Gómez Victoria, Nora Lucía | 2018-02-16

El fenómeno del consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) presente en Colombia y en diferentes países del mundo, ha generado una alerta social debido a los altos índices de uso y abuso frente a las SPA en la población en general, pero un aspecto de interés son las tasas de consumo que arrojan las investigaciones frente al tema, las cuales involucran en mayor medida a los adolescentes y niños, por el incremento del uso de SPA en esta etapa con mayor frecuencia en los ámbitos escolares. En esta medida, se han desarrollado acciones y procesos de intervención que van desde políticas públicas diseñadas por el Estado, intervenciones de ONG'S, hasta acciones frente a dicho fenómeno social adelantados por los diferentes actores sociales interesados en éste. Desde esta mirada, han surgido gran número de perspectivas para investigar e intervenir en esta realidad, los cuales han respondido a modelos judiciales, biológicos, conductuales, psicológicos, entre otros, que han aportado ampliamente a la comprensión del fenómeno del consumo de SPA dando a conocer la magnitud y capacidad de abarcar indiscriminadamente a diferentes grupos sociales. Razón por la cual, se evidenció la poca existencia de estudios de carácter cualitativo específicamente en el Municipio de Santander de Quilichao, es decir, se encuentran estudios que abarcan mayormente la cantidad y magnitud del consumo, dejando a un lado las subjetividades de los actores sociales que son quienes vivencian o significan dicha realidad social. En esta medida, el presente estudio aporta al Municipio de Santander de Quilichao, una nueva mirada al fenómeno del consumo de SPA que se propone básicamente realizar una aproximación a las significaciones, universos simbólicos e imaginarios que construyen los adolescentes en la interacción social con los diferentes entornos de socialización, desde una perspectiva sociocultural.La participación de los niños en diferentes ámbitos del entorno es una condición necesaria para su desarrollo integral desde una perspectiva de derechos. Sin embargo, persiste en el contexto una alta restricción en la participación de la primera infancia con discapacidad en entornos relacionados con la recreación y la cultura, debido a razones como la brecha entre la normativa que reconoce el derecho a la participación de la infancia y su cumplimiento, la visión tradicionalista del niño ligada a la idea de un sujeto de protección y la concepción deficitaria de los menores con discapacidad. De acuerdo con lo anterior, el objetivo de este estudio fue diseñar y hacer la validación de contenido de un instrumento de medición de las barreras y los facilitadores para la participación de la primera infancia con discapacidad en escenarios de recreación y cultura de la ciudad de Cali. Se propuso un estudio cualitativo, a desarrollar en 2 fases: el diseño del instrumento y la validación de contenido. La primera fase se llevó a cabo por medio de revisión documental, la construcción de una matriz de análisis y el diseño del formato de encuesta. La segunda fase se realizó en 3 etapas: grupo focal con expertos, entrevistas cognitivas y prueba piloto. Dentro de los resultados se encuentran: se tomó un marco conceptual de referencia relacionado con la primera infancia, su participación y medición de dicha participación; a partir del cual se construyó una matriz de análisis organizada en constructos, categorías e indicadores; dicha matriz dio lugar al diseño del formato de encuesta que se corresponde fielmente con el contenido de la misma. A partir del grupo focal con expertos fonoaudiólogos y las entrevistas cognitivas a funcionarios se obtuvieron recomendaciones respecto a la correspondencia entre los constructos y las preguntas, entre las preguntas y las opciones de respuesta, sugirieron modificar y/o separar algunos de los constructos, eliminar, modificar o agregar preguntas y opciones de respuesta. Mediante la prueba piloto se identificó que el instrumento cumple con la función propuesta, indaga por las barreras y facilitadores del contexto y emplea un lenguaje accesible para padres y funcionarios.

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Percepciones de los padres con relación a su participación en la intervención fonoaudiológica

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Caracterización del trabajo que lleva a cabo el profesional de fonoaudiología con las familias de niños con discapacidad

Fonoaudiología en la estrategia de atención integral a la primera infancia de cero a siempre.

Habilidades comunicativas de un grupo de estudiantes de fonoaudiología para el trabajo con familias de niños y niñas con discapacidad

Percepciones de los padres con relación a su participación en la intervención fonoaudiológica

Percepciones de un grupo de fonoaudiólogas que laboran en un centro de neurorrehabilitación de la ciudad de Santiago de Cali, acerca del uso de los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

Validación de un instrumento de medición de las barreras y facilitadores para la participación de la población infantil con discapacidad en escenarios de recreación y cultura.