Sistematización del proyecto Ser Social. Experiencia de intervención en la práctica académica de trabajo social en la Institución Educativa Central de Bachillerato Integrado de Jamundí, Valle del Cauca.

Granados Soler, Diana Lisbet | 2019-04-10

En este documento plasmamos el proceso de sistematización de la experiencia Ser social, proyecto diseñado y ejecutado a partir de nuestra práctica académica como estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle en una Institución Educativa, y que nos parece importante sistematizar como forma de brindar mayor reconocimiento a la demanda de profesionales del Trabajo Social en el ámbito educativo, visibilizar los procesos que desde esta profesión desarrollamos en la educación y resaltar este campo como una herramienta importante de trasformación social y construcción de sujetos. Decidimos sistematizar la experiencia a partir de la pregunta ¿Cuáles fueron los aportes de la metodología de la experiencia Ser Social en el abordaje de las problemáticas psicosociales por parte de los/as estudiantes y nosotras como trabajadoras sociales en formación, al interior de la Institución Educativa Central de Bachillerato Integrado de Jamundí, durante el periodo de Agosto 2014 a Junio 2015? Para desarrollar el proceso de sistematización de la experiencia Ser Social y responder a la pregunta planteada, diseñamos una metodología enmarcada en la propuesta de Oscar Jara que consiste en cinco tiempos: 1. El punto de partida, 2. Las preguntas iniciales, 3. La recuperación del proceso vivido, 4. La reflexión de fondo, 5. Los puntos de llegada (Jara 1997, citado por Arizaldo, 2014).