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Análisis crítico del discurso en textos multisemióticos.

Barragán Gómez, Rafael (2011-10-18)

El artículo estudia una serie de textos complejos-multisemióticos-caracterizados por combinar diferentes códigos (imagen visual y lenguaje verbal, por ejemplo). Inicialmente se plantea una aproximación teórica y metodológica ...
Análisis crítico del taller de socialización de la cartilla Bunny Bonita, del ministerio de educación nacional de Colombia en el programa nacional de bilingüismo.

Cano Morante, Edward Fabián (2016-09-02)

El Programa Nacional de Bilingüismo, actualmente Programa Nacional de Inglés1, ha sido Promovido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia desde el año 2004. Su principal objetivo es fomentar en los ciudadanos ...
Análisis de la recuperación de la noticia en la red social twitter : caso “paro nacional cafetero en Colombia -2013”.

Díaz Mesa, Denis Leonardo (2016-09-05)

Este trabajo pretende analizar las estrategias discursivas usadas por dos medios tradicionales de comunicación en la red social “Twitter”, en el proceso de recuperación y presentación de la noticia: “El paro cafetero”. ...
Análisis del discurso cómico en la expresión de ''Cantinflas'' al interior de la película ''Ahí esta el detalle'' (1940), para determinar la crítica ideológica a los estamentos del matrimonio, la justicia y el estatus socio-económico [recurso electrónico]

Chacón Peña, Sergio (2015-02-06)

Este proyecto tiene como fin general hacer visibles las ideologías de corte dogmático, religioso, de clases sociales, machista, falaz, pícaro, sexual, de locura, entre otras, que arroja el análisis al discurso cómico ...
Aportes para la toma de decisiones críticas del educador sobre la construcción del discurso ideológico racial de la eugenesia en la enseñanza de las ciencias naturales.

Páez Fúneme, Orlando (Universidad del ValleColombiaINSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN-ÉNFASIS EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES, 2021)

El presente trabajo de investigación consistió en la formulación de aportes a la toma de decisiones críticas que el educador de ciencias naturales puede realizar sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias, que ...
La burla como estrategia discursiva de resistencia frente al proyecto de reforma a la ley 30 de educación superior.

Pérez Bonfante, Federico (2016-08-26)

Este trabajo de investigación tuvo por objetivo Describir la construcción del humor como estrategia discursiva de resistencia en contra del proyecto de reforma a la Ley 30 en el periodo del Presidente Juan Manuel Santos ...
Los discursos que construyen las mujeres, niñas y niños del Resguardo Nasa Kiwe Tekh Ksxaw acerca de la violencia de género.

Aguilar Quiguanás, Gloria Katherine; Mina Golu, Leidy Yamileth (2019-04-15)

El presente estudio se enfoca en la violencia basada en género, por lo cual busca profundizar en aquellas formas de violencia en la cual las víctimas son hombres, fenómeno que debe ser reconocido y visibilizado, superando ...
Diseño discursivo y lucha discursiva.

Bermeo D., William (2011-10-18)

Este artículo trata sobre el análisis crítico del discurso -(ACD) y básicamente aborda dos aspectos: el primero hace notar que además de los tópicos poder político e ideología, sobre los cuales se ha centrado gran parte ...
Ideología y argumentación : análisis crítico del discurso

Bermeo D., William (2011-10-14)

Desde el enfoque conocido como Análisis Crítico del Discurso, el artículo que sigue pone escena dos de los aspectos más relevantes de una investigación realizada entre los años 2003 y 2005, a raíz de la expedición del ...
El programa todos a aprender una mirada desde el análisis crítico del discurso a los procesos de formación docente para la enseñanza de la lectura en Colombia : el caso de una institución educativa pública rural.

Parra Ortiz, Beatriz Elena (2019-04-11)

Si bien la formación docente es un escenario propicio para generar transformaciones en los modos de concebir la lectura y su enseñanza en la escuela, también puede constituirse en un escenario ideal para la reproducción ...
La protesta en YouTube : las estrategias discursivas contra hegemónicas para la legitimación del Ethos político estudiantil en torno a la reforma de la ley 30 de 2011.

Heredia Giraldo, Ricardo (2015-04-13)

Con este trabajo se pretende describir el proceso de construcción discursiva de una práctica social contra-hegemónica en un entorno multimodal propio de las dinámicas de hibridación comunicativa contemporáneas. En la ...

Envíos recientes

Análisis crítico del discurso en textos multisemióticos.

Barragán Gómez, Rafael | 2011-10-18

El artículo estudia una serie de textos complejos-multisemióticos-caracterizados por combinar diferentes códigos (imagen visual y lenguaje verbal, por ejemplo). Inicialmente se plantea una aproximación teórica y metodológica entre la semiótica y el análisis crítico del discurso (ACD) para sustentar el análisis de los textos de una campaña publicitaria en los cuales la combinación palabra-imagen resulta problemática (por lo menos en el sentido de las oposiciones clásicas que han pretendido diferenciarlas tajantemente).

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Análisis crítico del taller de socialización de la cartilla Bunny Bonita, del ministerio de educación nacional de Colombia en el programa nacional de bilingüismo.

Tejada, Harvey | 2016-09-02

El Programa Nacional de Bilingüismo, actualmente Programa Nacional de Inglés1, ha sido Promovido por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia desde el año 2004. Su principal objetivo es fomentar en los ciudadanos colombianos la capacidad para manejar al menos una lengua extranjera, específicamente el inglés. Con esto se busca obtener mano de obra calificada en tiempos de globalización y brindar las mismas oportunidades a cada colombiano para adquirir esta lengua. Según el Ministerio de Educación Nacional de Colombia: “Ser bilingüe es tener más conocimientos y oportunidades para ser más competentes y competitivos, y mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos” (MEN, 2005).(Extraído de una página web) En este trabajo se analiza el discurso dominante que se encuentra en una cartilla taller utilizada en una de las capacitaciones brindadas al cuerpo docente de las instituciones públicas, en ella se presenta un material pedagógico para los niveles de básica primaria llamado Bunny Bonita. También se utilizan algunos documentos oficiales que dan cuenta del discurso utilizado para presentar los proyectos educativos en Colombia, sobre todo, el discurso relacionado con el Programa Nacional de Inglés. El presente trabajo se basa en el modelo de Van Dijk (2010) “Análisis Crítico Epistémico del Discurso” ya que sus estrategias de estudio permiten hallar la manera como el conocimiento se construye por parte del discurso de los grupos dominantes. Como resultado, este trabajo muestra por medio del análisis de la cartilla de capacitación de Bunny Bonita, que el Programa Nacional de Inglés más que una solución a los problemas de desigualdad es un proyecto que satisface los intereses de la élite colombiana. Adicionalmente muestra cómo el discurso dominante utilizado es el medio que permite que los colombianos acepten de manera positiva el proyecto y apoyen su ejecución.

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Análisis de la recuperación de la noticia en la red social twitter : caso “paro nacional cafetero en Colombia -2013”.

Martínez Solís, María Cristina | 2016-09-05

Este trabajo pretende analizar las estrategias discursivas usadas por dos medios tradicionales de comunicación en la red social “Twitter”, en el proceso de recuperación y presentación de la noticia: “El paro cafetero”. El documento es un estudio cualitativo enmarcado en el Análisis Crítico del Discurso e intenta promover la búsqueda de una propuesta metodológica que dé cuenta de la recuperación de la noticia en la red social Twitter, a propósito de temas de importancia social, en este caso, El Paro Nacional Cafetero en Colombia - 2013. El análisis se fundamenta en cuatro partes: análisis de las voces, análisis macroestructural, análisis de las cadenas semánticas y, por último, la identificación de aspectos globales como el anclaje de la noticia y la coincidencia entre tweet y titular. Para este propósito se hace uso de aportes teóricos y categorías de análisis propuestos por Pardo (2007) y Van Dijk (1980) y Martínez (2013); además, se usan rejillas de análisis, tomadas y adaptadas de Martínez (2006). Finalmente se presentan los resultados significativos sobre la recuperación de la noticia en la red social, a partir de la identificación de las diferentes estrategias discursivas, principalmente, la tropicalización, en la cual prevalecen tópicos que estigmatizan la protesta social como forma de participación ciudadana y se impone un modelo de noticia similar al titular de prensa.

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Análisis del discurso cómico en la expresión de ''Cantinflas'' al interior de la película ''Ahí esta el detalle'' (1940), para determinar la crítica ideológica a los estamentos del matrimonio, la justicia y el estatus socio-económico [recurso electrónico]

Chacón Peña, Sergio | 2015-02-06

Este proyecto tiene como fin general hacer visibles las ideologías de corte dogmático, religioso, de clases sociales, machista, falaz, pícaro, sexual, de locura, entre otras, que arroja el análisis al discurso cómico Cantinflesco, así como al de los personajes que interactúan con él, y que se basa en la utilización, por parte de Mario Moreno, de recursos lingüísticos como la paronomasia, los juegos de palabras y el chiste lingüístico. Igualmente, denunciar la presencia, en los distintos discursos analizados, de una crítica a estamentos de orden social como el matrimonio, la justicia y el estatus socio-económico.

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Aportes para la toma de decisiones críticas del educador sobre la construcción del discurso ideológico racial de la eugenesia en la enseñanza de las ciencias naturales.

Cabrera Castillo, Henry Giovany | 2021

El presente trabajo de investigación consistió en la formulación de aportes a la toma de decisiones críticas que el educador de ciencias naturales puede realizar sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias, que se estructuran a partir de los análisis críticos del discurso, el lenguaje propio de las ciencias alrededor de la eugenesia y la importancia de pensar críticamente en el aula, además de, avanzar en la inclusión de los elementos no epistemológicos referidos a la naturaleza de las ciencias. Todos y cada uno de estos elementos adquirieron sentido articulando la eugenesia histórica y actual como un fenómeno sociocultural, donde se relaciona la historia de la eugenesia como movimiento cultural, las implicaciones del contexto de producción del conocimiento científico, las diferentes teorías científicas para legitimar discursos que muestran un modelo de sociedad que es controversial y que está amparada en la supuesta objetividad de la ciencia. Se realizó un análisis crítico del discurso al texto científico histórico (TCH) referido a la eugenesia (Herediry Genius de Francis Galton) para determinar las categorías emergentes relacionadas con el lenguaje científico de la ciencia y los elementos ideológicos que cimientan la actividad científica. La metodología empleada es de carácter mixto (Hernández-Sampieri, 2014) donde se relacionan los análisis cuantitativos exigidos desde la corriente lingüística (Pardo, 2007) para reconocer la reiteración del autor frente a lo que desea comunicar y los análisis cualitativos que ofrecen los estudios alrededor de la ideología. Los resultados y conclusiones más sobresalientes corresponden a la racionalidad científica que se fundamenta en las teorías y concepciones alrededor de la eugenesia presentes en el discurso del científico y que permiten problematizar todo el aparato epistémico en torno a los procesos reproductivos en humanos asociados al campo evolutivo. Además de lo anterior, se logró evidenciar a través de las interpretaciones simbólicas y lingüísticas la sustentación de su práctica discursiva como elemento constituyente de la cultura en la que emerge el contexto de producción científica, evidenciando así, procesos de ocultamiento, naturalización y segregación cultural de la época. En ese sentido, los aportes a la formación de perspectivas para el educador radican en la toma sistemática de consciencia sobre los elementos epistémicos, no epistémicos, las evidencias en que se sustenta la información y los procesos de argumentación en el aula que permitan comprender la ciencia como actividad sociocultural

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La burla como estrategia discursiva de resistencia frente al proyecto de reforma a la ley 30 de educación superior.

Martínez Solís, María Cristina | 2016-08-26

Este trabajo de investigación tuvo por objetivo Describir la construcción del humor como estrategia discursiva de resistencia en contra del proyecto de reforma a la Ley 30 en el periodo del Presidente Juan Manuel Santos (2010 – 2014). Para ello tomo como marco de orientación las teorías del Análisis Crítico del Discurso y la de la enunciación. Metodológicamente se estructuró una matriz de análisis que incorporó aportes de Oswald Ducrot sobre el enunciado humorístico e irónico, así como recursos retóricos. Este trabajo llegó a conclusiones que ponen de manifiesto cómo el humor y la ironía se constituyó en una de las estrategias discursivas que desplegaron aquellos que se opusieron al proyecto de reforma a la Ley 30 de Educación Superior.

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Los discursos que construyen las mujeres, niñas y niños del Resguardo Nasa Kiwe Tekh Ksxaw acerca de la violencia de género.

Granados Solers, Diana Lisbet | 2019-04-15

El presente estudio se enfoca en la violencia basada en género, por lo cual busca profundizar en aquellas formas de violencia en la cual las víctimas son hombres, fenómeno que debe ser reconocido y visibilizado, superando la tendencia que ubica exclusivamente a las mujeres como las únicas víctimas de esta problemática social. La presencia de consecuencias derivadas del uso de la violencia ha logrado una mayor visibilización de la misma, especialmente en las áreas funcionales del ser humano como en (lo académico-laboral, en el grupo familiar, y en lo afectivo); por consiguiente, esta situación ha conseguido generar grandes dificultades en el comportamiento del sujeto, colocando en riesgo no sólo la vida del mismo, sino también el bienestar de la sociedad. Por lo anterior, el presente estudio no sólo pretende abordar la información referente a las experiencias de violencia de los sujetos que han sido víctimas de violencia, reportados en Casa de Justicia y Paz de Buenaventura, sino que también, busca involucrar aquellos aspectos de la realidad que han servido de transmisores en el contexto espacial donde se ha manifestado algún tipo violencia; atendido por la institución en el área de Comisaría de Familia: Legal y Psicosocial.

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Diseño discursivo y lucha discursiva.

Bermeo D., William | 2011-10-18

Este artículo trata sobre el análisis crítico del discurso -(ACD) y básicamente aborda dos aspectos: el primero hace notar que además de los tópicos poder político e ideología, sobre los cuales se ha centrado gran parte de los trabajos hechos en este campo, existen otros ámbitos inexplorados sobre los cuales importaría dirigir la atención; se trata de las prácticas sociales, economía, educación, trabajo, entre otras. Y el segundo, que desde las prácticas discursivas que ciertos de estos dominios ignorados instauran, se abre otro tipo de espacio para la reflexión crítica, la lucha discursiva contra el diseño discursivo. Este último es abordado a partir de lo que Norman Fairclough ha denominado mercantilización del lenguaje y tecnologización del discurso.

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Ideología y argumentación : análisis crítico del discurso

Bermeo D., William | 2011-10-14

Desde el enfoque conocido como Análisis Crítico del Discurso, el artículo que sigue pone escena dos de los aspectos más relevantes de una investigación realizada entre los años 2003 y 2005, a raíz de la expedición del Decreto 2912 por parte del Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Por una parte, este texto busca mostrar que la Argumentación, bien como Estructura esquemática o bien como modo de organización del discurso, es uno de los recursos que mejor da testimonio de la movilización de posicionamientos ideológicos. Para el nivel de la argumentación nos apoyamos en Toulmin [1993] y en Perelman y Olbrechts-Tyteca [1989]. Para el nivel de las creencias socialmente compartidas nos servimos de la Teoría multidisciplinaria de la ideología propuesta por van Dijk [1999]. Por otra parte, el texto también busca llamar la atención sobre la manera como los gobiernos colombianos recientes vienen incorporando soterradamente transformaciones de corte neoliberal con el firme propósito de alcanzar al precio que sea la flexibilidad laboral del magisterio.

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El programa todos a aprender una mirada desde el análisis crítico del discurso a los procesos de formación docente para la enseñanza de la lectura en Colombia : el caso de una institución educativa pública rural.

Vargas Franco, Alfonso | 2019-04-11

Si bien la formación docente es un escenario propicio para generar transformaciones en los modos de concebir la lectura y su enseñanza en la escuela, también puede constituirse en un escenario ideal para la reproducción de concepciones instrumentales y mecánicas del proceso lector. Por esta razón, en este estudio se analiza un proceso de formación docente con el objetivo de identificar las concepciones que entran en juego en su desarrollo y sus implicaciones ideológicas. Partiendo de la exploración de las percepciones de los distintos actores respecto al programa se llega a la indagación sobre cómo conciben los procesos de lectura, sus modos de orientarlos en el aula y lo que el programa les ha aportado para resignificarlos en el aula. Son estas exploraciones las que posibilitan determinar cómo se configura la formación docente en lectura desde las instituciones sociales legitimadas, cuál es el horizonte real hacia el que apuntan y cómo esto contrasta con los planteamientos oficiales de dichas instituciones, lo cual permite identificar y analizar las prácticas discursivas predominantes en la implementación del PTA y determinar los retos que supone la transformación de los escenarios de formación docente para la enseñanza de la lectura, de tal manera que se esta se oriente hacia la formación de lectores críticos que logren interactuar de manera analítica y propositiva en la sociedad. Esta investigación surge inicialmente con el título de ¿Incidencia de un programa de formación docente en las concepciones teóricas y didácticas de un grupo de maestros de básica primaria¿ cuya revisión preliminar de la literatura fue presentada en el VIII Congreso Internacional de la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura (Costa Rica, 2016). Posteriormente, la revisión teórica posibilita la incorporación del modelo de análisis crítico del discurso de Norman Fairclough como respuesta al interés que desde el principio se manifestó en torno a las implicaciones ideológicas de la implementación del PTA.

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La protesta en YouTube : las estrategias discursivas contra hegemónicas para la legitimación del Ethos político estudiantil en torno a la reforma de la ley 30 de 2011.

Martínez Solís, María Cristina | 2015-04-13

Con este trabajo se pretende describir el proceso de construcción discursiva de una práctica social contra-hegemónica en un entorno multimodal propio de las dinámicas de hibridación comunicativa contemporáneas. En la actualidad la producción de sentido no apela de manera categórica a géneros puros, por lo que nuestro análisis amalgama géneros discursivos de los ámbitos político, periodístico y mediático. Con la investigación se quiere mostrar la manera como se disponen los diferentes recursos semióticos tanto textuales como discursivos para movilizar la significación del fenómeno social de la protesta, que en términos de enunciados y voces discursivas se constituye en la búsqueda de un reconocimiento en el escenario político. La selección del corpus se dio gracias a que en sus aspectos semióticos y discursivos se evidencia claramente la resistencia estudiantil y se perfilan como enunciados contra hegemónicos. En ellos se despliegan de manera dialógica y polifónica las voces de protesta con relación a la reforma de la ley 30 presentada en año 2011. Con el propósito de hacer resistencia se contribuye a posicionar en el escenario social un Ethos político contra hegemónico. Dicho escenario es, en términos de Martínez (2001), el terreno común para el reconocimiento, identificación y legitimación de los sujetos discursivos. La investigación se apoya en diversos aportes teóricos que han contribuido al desarrollo de los estudios críticos del discurso. La perspectiva de la investigación se ubica en la idea según la cual el lenguaje funciona dentro de un marco social e histórico en el que se construyen acuerdos de comunicación. El enfoque de carácter semiótico da cuenta de los diversos modos de representación sígnica y la manera como se construye el sentido en los nuevos escenarios de interacción, esto en términos de Fairclough (1999) se constituye a nivel analítico en el establecimiento de las relaciones dialécticas entre los procesos de semiosis y las prácticas sociales. Para todo lo anterior, retomaremos los postulados de Bajtín en torno a la carnavalización, la polifonía y la intertextualidad del lenguaje; la dinámica enunciativa en Martínez (2001, 2005, 2007), la escuela francesa de análisis del discurso sobre la noción de Ethos y sobre los estudios multimodales a Kress y Van Leeuwen y Pardo; configurando un diseño metodológico desde la perspectiva del ACD. La noción de Ethos (en relación con los conceptos de ideología, contra-poder, resistencia, e identidad) será factor clave para la construcción discursiva de la imagen de la instancia enunciadora, pues es en esa identificación que los estudiantes salieron a las calles. Lo anterior nos ubica en el lugar de las prácticas sociales en tanto que se comparten estructuras culturales, sistemas de representación y valoración social y política, en torno a nociones universales como democracia, sociedad, cultura, educación y particulares como calidad educativa, autonomía universitaria, compromiso estatal, resistencia estudiantil, factores que inciden en el establecimiento de la credibilidad/legitimación de la voz estudiantil. Este estudio se llevó a cabo indagando en la manera como un corpus audiovisual contribuye en los procesos de construcción del significado de la protesta a través de la plataforma YouTube. De esta forma se busca mostrar la manera en que estos procedimientos discursivos contribuyen al posicionamiento de un nuevo tipo de sujeto político. La identificación de las tonalidades valorativas y los actos de habla entre los que podemos reconocer la denuncia, la crítica, la desautorización, inmersos en estrategias burlescas como la parodia, la ironía, la ridiculización, hacen parte de toda la estrategia discursiva empleada. Estos procedimientos de inversión, carnavalescos, burlescos en general, se encaminan, desde una posición crítica, hacia la visibilización de un Ethos de resistencia que reivindica la protesta como el camino para la transformación del orden social.

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Los discursos que construyen las mujeres, niñas y niños del Resguardo Nasa Kiwe Tekh Ksxaw acerca de la violencia de género.

Diseño discursivo y lucha discursiva.

Ideología y argumentación : análisis crítico del discurso

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