Los bailarines de salsa, otra alternativa de ocupación: el caso de una escuela de baile al oriente de la ciudad de Cali [recurso electrónico]

Duclerq Andrade, Karen Viviana | 2013-10-04

Bailar salsa en la ciudad de Cali se ha convertido para sus habitantes en un elemento de identificación en donde la recepción de este ritmo musical, su apropiación, los usos que se hacen de este, están relacionados con los modos como los que los habitantes de esta ciudad convierten el baile en relatos de identidad cultural. Se trata de un referente simbólico que cobija a todos sus habitantes que han crecido escuchando la salsa en diferentes espacios ya sean familiares, barriales, laborales o e nlas verbenas populares en las ferias, en la radio que reproduce el imaginario colectivo que Cali se sabe bailar salsa mejor que en cualquier lugar del mundo. Este hecho ha generado que se creen nuevas formas de usos de la salsa hasta convertir una de ellas-el baile- en una práctica profesional la cuel permite nuevas formas de cohesión y ocupación en un grupo determinado

El baile salsa en Cali: la profesionalización como forma de enclasamiento

Rivas Idrobo, Juliana Andrea | 2016-06-29

En este trabajo de grado se ha decidido investigar cómo a través de la práctica económica-cultura! del baile salsa, los y las jóvenes del Distrito de Aguablanca que participan en las academias tienen una alternativa para salir del sistema violento (pandillas, sicariato, drogas, etc.) en el que se encuentran inmersos y una posibilidad de mejorar económica y socialmente. Se tomó el caso de la Fundación Swing Latino, academia de baile con más de 16 años de trayectoria, tienen niños y jóvenes de todos los orígenes sociales aunque lo engrasan en su mayoría de estratos 1 y 2 del distrito de aguablanca. El trabajo se divide en cuatro partes: En la primera se expondrá el problema a investigar, los teóricos para entender la realidad, objetivos y metodología que resolver el problema a exponer. El segundo capítulo, hace una breve historia de la salsa en Cali y su importancia para la región. También se habla de la academia Swing Latino. Tercer capitulo muestra las historias de vida de cinco personas entrevistadas para el trabajo de grado, los cuales son bailarines profesionales y se han criado en el distrito de Aguablanca. El cuarto capítulo expone las teorías más importantes sobre cómo estos jóvenes bailarines generan movilidad y enclasamiento a través del ser bailarines de salsa. Descriptores: historias de vida, Enclasamiento, movilidad social, jóvenes, academias de baile, salsa en Cali, profesionalización de la salsa

Determinación de las capacidades físicas coordinativas (orientación y agilidad) de los deportistas de Voleybol y los bailarines de Danza urbana.

Llanos Soto, Paulino Alberto | 2019

El propósito de este trabajo es determinar las capacidades físicas coordinativas (orientación y agilidad) de las deportistas de voleibol de la selección de candelaria y las bailarines de Cali, 12 adolescentes entre los 12 y 14 años participaron en el estudio, donde 4 son voleibolistas, 4 bailarinas y 4 practican ambas actividades, con el planteamiento de encontrar qué diferencias hay en las capacidades coordinativas entre los grupos; se realizaron dos test, el de Illinois con el cual se midió la agilidad y el de T para medir la orientación (adelante, atrás, derecha e izquierda) los cuales arrojaron que las adolescentes que practican ambas actividades presentan mayor agilidad y orientación espacial en comparación a las voleibolistas y bailarinas, la diferencia en orientación entre las voleibolistas y las bailarinas es mínima, también que las afro descendientes obtuvieron mejor resultado que las demás chicas, con lo que se concluye que la práctica de ambas actividades permite un mejor desarrollo de las capacidades físicas coordinativas, también que la etnia o raza y el tiempo dedicado a la práctica influye en el rendimiento deportivo.

Fiesta de los estudiantes

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-09-12

Fiesta estudiantil

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-21

Guía metodológica para mantener y/o mejorar la coordinación motriz a través del baile en adultos mayores entre 60 a 80 años del barrio El Ingenio Cali Valle del Cauca.

Álvarez Viera, Oliver | 2019

Actualmente, el ejercicio físico y el deporte están perdiendo importancia por las múltiples actividades tecnológicas que se han vuelto frecuentes en la cotidianidad, además de la vida sedentaria provocada por el cansancio laboral y el realizar todo lo anteriormente dicho en exceso ha desencadenado problemas de salud y de una u otra forma disminuyendo la calidad de vida de las personas. En el caso de los adultos mayores la actividad física es limitada debido a que al pasar de los años el cuerpo va perdiendo sus capacidades físicas resultado de los cambios fisiológicos y algunos factores como rutina diaria, sedentarismo, poca alimentación, insomnio, ansiedad, estrés entre otras, como resultado también conlleva a desencadenar patologías comúnmente llamadas de la edad, diabetes, hipertensión, osteoporosis, artritis, artrosis, entre otras. Así mismo y de la misma manera es inevitable envejecer por lo que todo esto en conjunto hacen que el adulto vaya perdiendo sus capacidades y funciones que antaño podrían ejecutar de mejor forma. Dentro de los grandes beneficios que ofrece la actividad física musicalizada donde se involucra el baile es la mejora de la Coordinación Motriz, en el caso del adulto mayor permite recuperar la confianza y mantener la fluidez de sus movimientos corporales evitando que esta desaparezca al paso de los años, a su vez, ayuda a que la persona identifique diferentes ritmos musicales y de cada ritmo seguir un conjunto de pasos respetando el ritmo.

HEDAM – Herramienta de apoyo para la evaluación de técnicas apropiadas para realizar figuras acrobáticas, en la creación de danzas hecha por una mujer

Aponte Vargas, Albeiro | 2017

El presente trabajo consiste en la evaluación de figuras acrobáticas que se usan en la creación de coreografías de baile. Tiene como objetivo principal, convertirse en una herramienta de apoyo para mujeres (docentes) que enseñan danzas, debido a que por su estructura física pueden versen limitadas en el momento en el que desee diseñar una coreografía que contenga alguna figura acrobática. El proyecto se desarrolló bajo la metodología de Proceso Unificado Ágil (AUP) adoptando una arquitectura Modelo, Vista, Controlador (MVC) junto al paradigma de programación orientado a objetos (POO). Para su implementación, se utiliza la tecnología del sensor Kinect que ayuda al reconocimiento del esqueleto y el movimiento de los usuarios. Además, se apoyó en el cálculo de ángulos que se forman en algunas partes del cuerpo, empleando el software GeoGebra para el cálculo de ángulos que se forman en algunas partes del cuerpo. Por último, para obtener una evaluación, se creó un algoritmo que extrae coordenadas tridimensionales correspondientes a unas articulaciones especificas del usuario, agrupándose por vectores, buscando con ello el cálculo y la comparación de cada uno de los ángulos formados y así proporcionarle al usuario conocer si la figura acrobática se está realizando de manera correcta.

El sentido de la relación juego coreográfico - bailes populares en la recreación una revisión bibliográfica.

Mesa Cobo, Guillermina | 2016-06-07

El presente trabajo describe la trayectoria vital del autor en relación con los juegos coreográficos y sus diferentes aprendizajes acerca del lenguaje corporal para danzar folclor y realizar bailes populares en los lugares originarios de sucesos educativos, festivos y formativos de interés académico para la recreación. A modo narrativo, intenta dar un orden cronológico a sus acciones significativas mediante el concepto de la salsa como ritmo transversal presente en su cotidianidad e integrarlo a los ejes teóricos de índole psicológico que fundamentaron el esquema de escritura de este trabajo: visión integrativa, autoexpresión e interiorización con la intención de comprender y dar a entender los momentos indicados en el desempeño de quien decida ser profesional de la recreación y asuman la misión de recrear pedagógicamente con los lenguajes del arte, encontrando proyectos sociales que re- significaron sus sentidos de vida creativamente.