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La alimentación de los adolescentes : un abordaje complementario entre la biología y la cultura.

Osorio, Olga; Amaya, María C.; Roldán, Jairo; Zúñiga, Orlando (2015-03-17)

El artículo consolida la base teórica de la investigación que se sustenta a partir del principio de “el ser humano es un sistema complementario que involucra tanto procesos biológicos y culturales”. El abordaje del estudio ...
Aspectos sobre la biología de la palomilla del cacao Cadra cautella (Walker) (Lepidoptera : Pyralidae) en laboratorio.

Cruz Palma, José; Sánchez Soto, Saúl (2018-07-12)

El objetivo de este trabajo fue determinar diferentes aspectos sobre la biología de Cadra cautella (Walker), plaga del cacao (Theobroma cacao Linneo) almacenado. El estudio se desarrollo en laboratorio bajo condiciones de ...
Asunto sociocientífico : una manera para fortalecer la construcción de explicaciones a partir del estudio de casos - cáncer de mama.

Vera Morales, Yurani (2016-06-16)

En este trabajo de grado presentado para optar al título de Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y realizado en el marco general de la Enseñanza de la Ciencias Naturales ...
Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 4, Numero 2.

Armbrecht, Inge (Universidad del ValleColombia, 2018-09-14)

Para nosotros como estudiantes del Postgrado en Ciencias – Biología, es de gran orgullo conocer aspectos positivos que se gestan al interior de este. En la presente edición del boletín quiero resaltar entre otros aspectos, ...
Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 5, Numero 1.

Armbrecht, Inge (Universidad del ValleColombia, 2019-08-12)

Como miembro del comité editorial del Boletín del Postgrado en Ciencias-Biología (BPCB), egresado de su programa de Maestría y profesor recientemente vinculado al Departamento de Biología de la Universidad del Valle, es ...
Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 6

Armbrecht, Inge (Universidad del ValleColombia, 2020-04-09)

Escribir éste prólogo en el marco del quinto año de publicación del Boletín del Postgrado en Ciencias-Biología (BPCB) de la Universidad del Valle representa tanto un reto como un motivo de orgullo. Lo primero por la historia ...
Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 7

Murillo García, Oscar Enrique (Universidad del ValleColombia, 2021-02-01)

Este año a pesar de las dificultades que ha implicado la presencia del virus COVID-19 entre nosotros, el Postgrado en Ciencias-Biología de la Universidad del Valle (PCB) ha seguido su curso sin interrupciones, no obstante ...
El cuaderno de campo como estrategia de enseñanza en el Departamento de Biologia de la UPN.

Roa, Paola Andrea; Vargas, Carolina (2015-08-24)

El Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, considera la evaluación en dos sentidos, el primero hace referencia al Proyecto Curricular Licenciatura en Biología como proyecto de investigación, y el ...
Diseño de una propuesta de enseñanza que promueva la descripción a través de la enseñanza del crecimiento de las plantas en un contexto de escuela nueva.

Mendoza Díaz, Adriana Lucía; Berón Carrillo, Liliana (Universidad del ValleColombiaINSTITUTO DE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAMAESTRÍA EN EDUCACIÓN-ÉNFASIS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES (TULUÁ), 2017)

Este trabajo de maestría se enfocó específicamente en la pregunta ¿De qué manera describen los estudiantes el crecimiento de las plantas? Se optó por una investigación cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo. Se ...
Evaluación, caracterización y control de fitopatógenos de curcuma longa (zingiberaceae) en Dagua, Valle del Cauca.

Giraldo Montezuma, Susana (Universidad del ValleColombiaFACULTADES DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTASBIOLOGÍA, 2021)

Curcuma longa L. es una planta tropical, perteneciente a la familia Zingiberaceae. Es una especie promisoria para Colombia, en especial para el departamento del Valle del Cauca por las condiciones ambientales y climáticas ...
Frecuencias de los haplotipos asociados a pacientes con anemia falciforme y el rasgo falciforme del Valle del Cauca [recurso electrónico]

Díaz Suárez, Jhon Hannier (2012-10-31)

Entre los siglos XVI Y XIX hubo un continuo tráfico de esclavos desde el continente africano hacia América. Las regiones de las que fueran traídos comprendían desde el noroeste en Senegal hasta el sur en Angola y Mozambique. ...
Influencia de variables oceanográficas e interacciones interespecíficas sobre la distribución de cetáceos.

Burbano López, Daniela (Universidad del ValleColombiaFACULTADES DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTASBIOLOGÍA, 2021)

La distribución geográfica de los organismos es de gran importancia para el entendimiento de su ecología. Aunque Colombia es un país con una alta diversidad de mamíferos marinos, se requiere información acerca de los ...
P-valores, α y β : ¿Cuantos nos equivocamos en biología?.

Román Palacios, Cristian (Universidad del ValleColombia, 2017-06-30)

Encontrar un p-valor inferior a 0.05 no solo significa la descripción de un patrón “significativo” o no aleatorio (…y la culminación exitosa de muchos trabajos de investigación), implica en principio aceptar un 5% de falsos ...

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La alimentación de los adolescentes : un abordaje complementario entre la biología y la cultura.

Osorio, Olga | 2015-03-17

El artículo consolida la base teórica de la investigación que se sustenta a partir del principio de “el ser humano es un sistema complementario que involucra tanto procesos biológicos y culturales”. El abordaje del estudio de las prácticas alimenticias y alimentarias de los adolescentes se hace bajo dos perspectivas necesarias para brindar una comprensión más amplia y profunda del fenómeno: la biología y la cultura. Estos enfoques se caracterizan por ser complejos y opuestos entre sí, lo que implica una postura filosófica, epistemológica y metodológica. En coherencia con lo anterior este artículo se sustenta filosóficamente desde el principio de la complementariedad que acepta dos paradigmas opuestos, pero complementarios entre sí, el positivista que sirve como marco para la descripción de los sujetos desde la dimensión biológica y el interpretativo fundamento de la cultura. Palabras clave: Complementariedad, Positivismo, Hermenéutica, Biología, Cultura, Pubertad, Adolescencia, Cuerpo, Corporalidad, Prácticas alimenticias, Prácticas alimentarias. Abstract The paper consolidates the theoretical base of the investigation that is sustained starting from the principle "the human being is a complementary system that involves biological and cultural processes". The approach of the study of the nutritious and alimentary practices of the adolescents becomes from two necessary perspectives to offer a wider and deeper understanding of the phenomenon: the biology and the culture. These focuses are characterized to be complex and opposed to each other, what implies a philosophical posture, epistemological and methodological. In coherence with the above-mentioned this paper is sustained philosophically from the beginning of the complementarity that accepts two opposed, but complementary paradigms to each other, the positivist that serves like mark for the description of the fellows from the biological dimension and the interpretive foundation of the culture.

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Aspectos sobre la biología de la palomilla del cacao Cadra cautella (Walker) (Lepidoptera : Pyralidae) en laboratorio.

Cruz Palma, José | 2018-07-12

El objetivo de este trabajo fue determinar diferentes aspectos sobre la biología de Cadra cautella (Walker), plaga del cacao (Theobroma cacao Linneo) almacenado. El estudio se desarrollo en laboratorio bajo condiciones de 24.9 ± 1.40◦C de temperatura, 49.5 ± 3.71 % de humedad relativa y 12 horas de fotofase. El ciclo completo de vida tuvo una duración de 69.9 días, siendo el estado larval el de mayor duraci´on con 43 d´ıas, el cual presentó cinco instares y razón de crecimiento promedio de 1.27 ± 0.096. La viabilidad y mortalidad de toda la etapa inmadura fue de 85.7 % y 14.3 %, respectivamente; correspondiendo al estado de pupa la mayor viabilidad y al de larva la mayor mortalidad. El período de preoviposición fue de 2.3 ± 0.81 d´ıas y el de oviposición de 6.4 ± 1.50 días. El número total de huevos producidos por hembra fue de 215.1 ± 34.80, de los cuales la mayor cantidad (80.2 %) fue colocada durante los primeros tres días.

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Asunto sociocientífico : una manera para fortalecer la construcción de explicaciones a partir del estudio de casos - cáncer de mama.

García Arteaga, Edwin Germán | 2016-06-16

En este trabajo de grado presentado para optar al título de Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y realizado en el marco general de la Enseñanza de la Ciencias Naturales con un enfoque de asuntos sociocientíficos; se propuso analizar la construcción de explicaciones y los procesos de indagación que realizan los estudiantes a través de un estudio de casos “Cáncer de mama” llevándome a comprender la importancia que juega la enseñanza (el quehacer pedagógico y/o las intervenciones en los estudiantes) el cual, permita propiciar espacios de encuentro entre el conocimiento y a partir de ello establecer relaciones entre situaciones cotidianas, la ciencia, la sociedad, la cultura, lo ambiental y hasta la parte política, permitiendo contextualizar a un problema presente. Para tal efecto, se trabajó con los aspectos metodológicos tales como: La observación, grabaciones y cuestionarios referente al estudio de caso cáncer de mama, el tipo de estudio de este trabajo es cualitativo con metodología de investigación acción. Así mismo, el interés por identificar, categorizar y analizar la construcción de explicaciones en torno a un problema contextualizado “cáncer de mama” y en ello se estableció rejillas de análisis y mapas conceptuales para procesar la información y así lograr establecer el análisis de resultados a través de categorías, el cual da como insumo algunas respuestas acerca de lo importante del que hacer pedagógico y las intervenciones que como educadores llegamos hacer con los estudiantes, permitiendo construir explicaciones significativas o retoricas.

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Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 4, Numero 2.

Armbrecht, Inge | 2018-09-14

Para nosotros como estudiantes del Postgrado en Ciencias – Biología, es de gran orgullo conocer aspectos positivos que se gestan al interior de este. En la presente edición del boletín quiero resaltar entre otros aspectos, la valiosa producción científica generada a través de un proceso de intercambio inter-institucional, como es el caso de la tesis doctoral en genética cuantitativa del profesor Heiber Cárdenas; el reconocimiento al mérito Académico como resultado del esfuerzo de profesores y estudiantes, estos últimos, representados en los trabajos de investigación de los estudiantes Eider Soto y Anderson Arenas, hoy egresados del programa de doctorado y maestría, respectivamente. Invaluables aportes a la ciencia de 42 nuevas especies de insectos por parte de investigadores de nuestra institución resaltan el impacto que las ciencias básicas tienen sobre el conocimiento de los recursos naturales. También es grato conocer el posicionamiento de egresados en el sector científico, como es el caso de Paul Chavarriaga, PhD. actual director de la Plataforma de Mejoramiento Avanzado del CIAT. Este número del BPCB, a través de una nota científica de la estudiante de maestría Angie Patiño, coloca de relieve nuestro compromiso frente a la realidad sanitario-ambiental de nuestro país, en la que algunas especies invasoras pueden afectar el equilibrio ecosistémico en diferentes regiones de Colombia. Invito a la comunidad estudiantil a participar activamente, aportando información para la elaboración de posteriores volúmenes del boletín, este se ha convertido en una valiosa herramienta de divulgación, que a través del trabajo mancomunado de su comité editorial y diseñadora gráfica, vienen destacando en cada volumen publicado nuestros trabajos de investigación, tesis, experiencias académicas y vivencias diarias de nuestro programa que sin duda ayudan a recordar y enaltecer este arduo y apasionante camino que hemos decidido recorrer en pro del avance de la ciencia y que estoy segura en todos nosotros dejará una huella que ni siquiera el tiempo será capaz de borrar.

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Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 5, Numero 1.

Armbrecht, Inge | 2019-08-12

Como miembro del comité editorial del Boletín del Postgrado en Ciencias-Biología (BPCB), egresado de su programa de Maestría y profesor recientemente vinculado al Departamento de Biología de la Universidad del Valle, es para mí muy grato presentar a la comunidad universitaria nuestro quinto volumen del BPCB. Esta edición, producto de una labor muy destacada de los miembros del comité editorial, resalta noticias institucionales, entrevistas con estudiantes y egresados, premios y reconocimientos a los miembros de nuestra comunidad del posgrado, notas de divulgación científica, entre otros temas de interés. Durante este último año, el Postgrado en Ciencias-Biología (PCB) llevó a cabo de manera exitosa su primer encuentro de egresados con diversas actividades académicas y lúdicas. Dicho evento se anticipa tenga una periodicidad bienal, por lo que desde ya estimulamos a los egresados para que participen de la próxima versión en el año 2020.

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Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 6

Armbrecht, Inge | 2020-04-09

Escribir éste prólogo en el marco del quinto año de publicación del Boletín del Postgrado en Ciencias-Biología (BPCB) de la Universidad del Valle representa tanto un reto como un motivo de orgullo. Lo primero por la historia de aportes, avances y fortalecimiento de redes científicas y académicas que ha representado el postgrado para la universidad, la región y el país. Lo segundo porque, como egresado del postgrado y miembro del Comité Editorial, siempre será motivo de alegría y un honor escribir para una institución y tantas personas del postgrado que considero mi familia en la distancia. Un postgrado que en el 2020 cumplirá 30 años de formación ininterrumpida es todo un logro de la ciencia en Latinoamérica para el mundo. Han sido muchas las historias de esfuerzo, dedicación y amor por el conocimiento las que han acompañado la evolución del postgrado en Ciencias-Biología de la Universidad del Valle. Lo que podamos contar y aportar a través de las siguientes páginas es apenas un grano de arena en la inmensidad de sueños que vive en cada uno de los que han edificado este maravilloso camino del saber. En este volumen los lectores encontrarán la activa participación en varias de nuestras notas de la Dra. Duina Posso, una de nuestros miembros del Comité Editorial. Inicialmente presenta los importantes logros alcanzados por la administración de la Dra. Inge Armbrecht al frente del Postgrado en Ciencias-Biología en estos dos últimos períodos académicos. Víctor Hugo García Merchán M.Sc, Ph.D

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Boletín del Postgrado en Ciencias - Biología, Volumen 7

Murillo García, Oscar Enrique | 2021-02-01

Este año a pesar de las dificultades que ha implicado la presencia del virus COVID-19 entre nosotros, el Postgrado en Ciencias-Biología de la Universidad del Valle (PCB) ha seguido su curso sin interrupciones, no obstante con profundos cambios en las formas de enseñanza y el replanteamiento de metas para toda su comunidad. De allí que varias de las actividades reportadas en nuestro Boletín del Postgrado en Ciencias-Biología (BPCB) se hayan visto alteradas, entre ellas el número de conferencias nacionales e internacionales, reducidas a un 17 % con respecto al año anterior, la ausencia de pasantías por parte de los estudiantes, la reducción de participación en congresos y la ausencia de eventos presenciales llevados a cabo regularmente en el seno de la universidad. Sin embargo; varios hechos de importancia para el PCB y su comunidad han ocurrido durante éste año, material del que se compone este séptimo número del BPCB. Uno de los más destacados es el cambio de integrantes del Comité del Postgrado en los puestos de Dirección, Representación Estudiantil, de Egresados y de Profesores, sobre los cuales el boletín recoge información en las palabras del nuevo Director del Postgrado, el doctor Oscar Enrique Murillo García y del Representante Estudiantil, el estudiante de doctorado Ronald Andrés Viáfara Vega. Adicionalmente y contrario a todos los pronósticos, el PCB tuvo la oportunidad de recibir a una Investigadora Visitante, una pionera de la Ecología Tropical a Gran Escala, la profesora Carla Restrepo de la Universidad de Puerto Rico Rio Piedras, quien gracias a una beca de Fulbright impartió clases y adelantó proyectos de investigación en la Universidad del Valle. En una entrevista para el BPCB la doctora Restrepo nos cuenta sobre su impresionante trayectoria profesional y su estrecho vínculo con la Universidad del Valle.

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El cuaderno de campo como estrategia de enseñanza en el Departamento de Biologia de la UPN.

Roa, Paola Andrea | 2015-08-24

El Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, considera la evaluación en dos sentidos, el primero hace referencia al Proyecto Curricular Licenciatura en Biología como proyecto de investigación, y el segundo a los desarrollos de los estudiantes dentro de los espacios de formación propuestos en el currículo. Por ello, en los espacios de encuentro de profesores como lo son la reunión de profesores, el comité de programa y las plenarias, se llevan a cabo discusiones y reflexiones en torno a cómo generar prácticas que permitan la evaluación en estos dos sentidos, entendiendo ésta última como la problematización acerca del cómo se enseña y se aprende, cómo se construye y válida conocimiento, las condiciones de posibilidad de ello, las dificultades, las fortalezas y su relación con la formación ética y política de los estudiantes del departamento. Una de la prácticas propuestas que posibilita dicha problematización y por ende la reflexión permanente del currículo y de las prácticas que le subyacen a éste, así como de las posturas epistemológicas y disciplinares de los maestros, es el cuaderno de campo. A continuación se presentan algunos elementos que muestran cómo este se constituye en una forma de mirarnos a si mismos tanto de forma individual como colectiva y las posibilidades de ello en términos de la formación personal y profesional de los estudiantes y la cualificación del programa desde la mirada a las prácticas de los maestros del Departamento de Biología. ABSTRACT The Biology Department of Universidad Pedagògica Nacional considers assessment in two senses, the first one refers to the Biology degree curricular project (Proyecto Curricular Licenciatura en Biología) as a research project and the second one to the developments of the students within the educational spaces proposed by the curriculum. For that reason, in teachers meeting spaces such as teachers meeting, program committee and the plenary sessions, discussions and reflections about how to generate practicums, that allow assessment in these two senses, are carried out, understanding the last one as the problematization about how we teach and learn, how knowledge is constructed and validated and the conditions of possibility for that; the difficulties, the strengths and their relation with the Department students ethic an political formation. One of the proposed practicums that makes possible that problematization and therefore the permanent reflection of the curriculum and the practicums, that underlie this as well as teachers epistemological and biological stands, is the field notebook. Next some elements are presented that show how this constitutes in a way to look at ourselves individual and collectively and the possibilities of this in terms of students personal and professional formation and the qualification of the program from a look to the Biology Department teachers practicums.

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Diseño de una propuesta de enseñanza que promueva la descripción a través de la enseñanza del crecimiento de las plantas en un contexto de escuela nueva.

Cabrera Castillo, Henry Giovany | 2017

Este trabajo de maestría se enfocó específicamente en la pregunta ¿De qué manera describen los estudiantes el crecimiento de las plantas? Se optó por una investigación cualitativa de tipo descriptivo-interpretativo. Se aplicó un cuestionario a 28 estudiantes de segundo y tercer grado de primaria, entre 8 y 10 años de edad de la sede Simón Bolívar, en la cual se trabaja el modelo Escuela Nueva, perteneciente a la Institución Educativa Julio César Zuluaga, situada en el corregimiento de Tres Esquinas, área rural del municipio de Tuluá (Valle del Cauca). Para el procesamiento del análisis se realizó un pre-análisis, la explotación del material y se describieron e interpretaron los resultados obtenidos. Concluimos que los estudiantes construyen descripciones simples del crecimiento de las plantas en las etapas de floración, germinación, primeras hojas en las cuales se evidencia la utilización de calificativos de color y tamaño; estos resultados deben ser una oportunidad para que en las clases de biología se establezcan estrategias para la adquisición de la descripción como una habilidad y se haga énfasis en todos los aspectos que se involucran en el crecimiento de las plantas. Esta investigación permitió la construcción de una propuesta de enseñanza (GUIA), que permite promover la descripción como habilidad cognitivo lingüística en el marco del modelo Escuela Nueva.

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Evaluación, caracterización y control de fitopatógenos de curcuma longa (zingiberaceae) en Dagua, Valle del Cauca.

Torres González, Celina | 2021

Curcuma longa L. es una planta tropical, perteneciente a la familia Zingiberaceae. Es una especie promisoria para Colombia, en especial para el departamento del Valle del Cauca por las condiciones ambientales y climáticas de la zona. Sin embargo, esta especie es atacada por muchas enfermedades fitopatógenas causando daños severos como pudrición de raíz y predisposición a infección fungosa, razón por la cual es preponderante la identificación de estos microorganismos para su conocimiento y posterior control. De las muestras provenientes del cultivo de Curcuma longa de la finca Agroecol, ubicada en el municipio de Dagua, se aislaron y purificaron un total dieciséis hongos fitopatógenos: cuatro especies del género Alternaria, nueve especies del género Fusarium, una especie del genero Bipolaris, Thielaviopsis paradoxa y un total de 10 cepas bacterianas, entre las que se determinaron Agrobacterium larrymoorei, Acinetobacter oleivorans, Bacillus methylotrophicus, dos cepas del genero Bacillus y dos del genero Psudomonas. Se evaluaron dos cepas antagonistas Trichoderma harzanium y Bacillus subtilis provenientes de dos bioinsumos comerciales, para el control y posible manejo de diecinueve fitopatógenos de Curcuma longa, buscando mejorar las condiciones fitosanitarias del cultivo, tener una mayor productividad, bajos costos de producción y contribuir a una agricultura más limpia. El antagonista Trichoderma harzianum mostró ser más eficaz con respecto a Bacillus subtilis para controlar los microorganismos fúngicos con un 80 y 100 % de inhibición. Bacillus subtilis por su parte ejerció un efecto fungistático sobre los patógenos, lo que lo hace igualmente un antagonista prometedor para el control de fitopatógenos de esta especie

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Frecuencias de los haplotipos asociados a pacientes con anemia falciforme y el rasgo falciforme del Valle del Cauca [recurso electrónico]

Díaz Suárez, Jhon Hannier | 2012-10-31

Entre los siglos XVI Y XIX hubo un continuo tráfico de esclavos desde el continente africano hacia América. Las regiones de las que fueran traídos comprendían desde el noroeste en Senegal hasta el sur en Angola y Mozambique. Con el objetivo de obtener información relacionada con los lugares de origen extracontinental en la población afrodescendiente del Valle del Cauca, se utilizó el grupo de la ß-globina. Dentro de este grupo se encuentra el gen de la ß-globina, donde una mutación puntual causa la anemia falciforme. Ligados a esta mutación hay cinco haplotipos (Benín, Bantú, Senegal, Camerún y Árabe/hindú) que deben su nombre al lugar de procedencia en África y Asia. Para lograr este propósito en el presente trabajo, a pacientes con anemia falciforme y el rasgo falciforme del departamento del Valle del Cauca (Buenaventura y Cali), se les realizó diagnostico molecular para la anemia falciforme. Una vez corroborada la presencia de la mutación, se amplificaron las regiones específicas del grupo de la ß-globina: 5`?, G?, A?, 3`?ß y 5`ß y se digirieron cada una con la enzima de restricción específica. Para la determinación de los haplotipos ligados a la hemoglobina S se empleó el programa Arlequin 3.1, que arroja el haplotipo más probable según la verosimilitud. La frecuencia de los mismos se determinó por conteo, siendo más frecuente el Benín (75,0%), seguido por Bantú (13,9%), Senegal (2,8%) y otros atípicos (8,4%). Estos resultados difieren con lo reportado para el departamento de Antioquia (Bantú (55,5%), Benín (34,8%), Senegal (4,3%) y Camerún (5,4%)). Sugiriendo dos historias diferentes para el tráfico de esclavos en el noroccidente (Antioquia) y el suroccidente (Valle del Cauca) de Colombia.

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Influencia de variables oceanográficas e interacciones interespecíficas sobre la distribución de cetáceos.

Murillo Garcia, Oscar Enrique , 1973- | 2021

La distribución geográfica de los organismos es de gran importancia para el entendimiento de su ecología. Aunque Colombia es un país con una alta diversidad de mamíferos marinos, se requiere información acerca de los factores que afectan sus patrones de distribución. Por lo cual se evaluó la influencia de variables oceanográficas y de interacciones interespecíficas en los patrones de distribución geográfica de cetáceos en el Pacífico Oriental Tropical (POT) colombiano. A partir de registros de presencia, se elaboraron mapas de distribución potencial para seis especies de cetáceos (una de la familia Balaenopteridae y cinco de la familia Delphinidae) empleando el software MaxEnt y se determinó la importancia de algunas variables oceanográficas en la distribución de cada una. Adicionalmente, se evaluaron los patrones de interacción interespecífica de las especies con el índice Valor C (C-Score). Se encontró que la distribución de todas las especies evaluadas está influenciada principalmente por la temperatura superficial. La productividad (clorofila-a) fue la variable más importante para la distribución de los delfines y la batimetría para la ballena jorobada. Las interacciones interespecíficas afectaron la distribución de D. delphis y S. attenuata que se agruparon más de lo esperado al azar y G. griseus se segregó más de lo esperado de T. truncatus y S. coeruleoalba. Esto sugiere que las interacciones interespecíficas desempeñan un rol importante en la distribución de las especies de cetáceos. Esta investigación aporta información relevante al conocimiento de la ecología de estos cetáceos, y genera insumos para el desarrollo de futuros planes de conservación para estas especies en el POT colombiano

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P-valores, α y β : ¿Cuantos nos equivocamos en biología?.

Román Palacios, Cristian | 2017-06-30

Encontrar un p-valor inferior a 0.05 no solo significa la descripción de un patrón “significativo” o no aleatorio (…y la culminación exitosa de muchos trabajos de investigación), implica en principio aceptar un 5% de falsos positivos, pero más aún, errar al menos un 30% de las veces en las conclusiones que de los análisis derivan. Desde el desarrollo de la teoría tras los valores p por Ronald Fisher y su aplicación en pruebas de hipótesis, a cargo de Jerzy Neyman y Egon Pearson, la popularidad creciente de la utilidad de estos métodos cuantitativos para soportar ó refutar hipótesis, ha hecho poco conspicuos los notables problemas en los cuales se incurre durante uso. El valor p ha sido usualmente definido como “la probabilidad de hallar un efecto tan o más extremos que el observado, asumiendo como verdadera la hipótesis nula (Ho: no efecto)”. Es decir, representa una medida de la intensidad de la evidencia en contra de la hipótesis nula sin dar indicio alguno sobre Ha.

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