Brecha salarial para los indígenas en Colombia [Recurso electrónico]

Bedoya, Leidy Johanna | 2012-10-25

En éste trabajo se busca como principal objetivo identificar la existencia de brecha salarial entre los indígenas y la población no étnica en Colombia, y en caso de hallarse tal diferencia, establecer las posibles causas de la existencia de ésta. Se utiliza la Encuesta de Calidad de Vida del año 2003, y se observa el comportamiento de los ingresos en función de variables como la educación, la experiencia y el sexo de los individuos.

Causas de la deserción de los estudiantes indígenas que ingresaron por condición de excepción étnica a la Universidad del Valle en el período 2002-2007 - A [recurso electrónico]

Ortíz Mora, Jairo Fabian | 2015-02-12

La investigación "Causas de deserción de los estudiantes indígenas que ingresaron por condición de excepción a la Universidad del Valle en el periodo 2002 y 2007 - A" se presenta como el proyecto de Trabajo de Grado para optar al título de Trabajador Social en la Escuela de Trabajo Social y Desarrollo Humano, de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle. El trabajar el fenómeno de la deserción en la Universidad del Valle, tomando como población de estudio a los estudiantes indígenas que ingresan a los diferentes programas académicos a lo largo de siete años (2002 - 2007 A), bajo la condición de excepción 039 de la institución, conlleva a un proceso de rastreo de los estudiantes que dejaron sus estudios universitarios, localizándolos en sus Resguardos de origen, a partir de la información suministrada por el Área de Admisiones. Como futuro profesional indígena y miembro activo de la comunidad Pasto, se instauró una mayor relevancia con la problemática de la deserción universitaria en esta población, ya que, existe una gran preocupación sobre la ausencia de estudios de la situación problema que se presenta semestre tras semestre en la Universidad del Valle y que por supuesto despierta el interés por abordar y profundizar sobre aquellos aspectos que están configurando el fenómeno a nivel institucional, cultural e individual de los estudiantes indígenas para seguir aportando conocimientos que dispongan elementos que puedan emprender acciones para una intervención centrada en la realidad de los estudiantes indígenas universitarios. El presente estudio consta de cinco capítulos. En el primero se presenta el planteamiento del problema, donde se hace una revisión sobre la problemática de la deserción a nivel latinoamericano para luego centrarnos en los contextos de la Universidad del Valle para establecer la justificación, la pregunta de investigación y los objetivos del estudio. En el segundo capítulo se presenta el marco contextual, seguido por el marco de referencia teórico- conceptual y la estrategia metodológica. Por ultimo esta el capítulo cinco y seis donde se presentan y socializan las características familiares, culturales y socio-demográficas tanto de los estudiantes indígenas como de pueblos indígenas de donde provienen los ex-estudiantes en situación de deserción académica, analizando los respectivos hallazgos que se obtuvieron en la recolección de la información organizados por categorías. Posteriormente se encuentran las conclusiones y recomendaciones que se hacen como consideraciones finales del estudio.

Las comunidades indígenas y la relación con la industria minera en México

Bastidas-Orrego, Lina María | 2018-07-09

La industria minera ha jugado un papel preponderante en el crecimiento económico de México, y en general de los países latinoamericanos, no obstante, responde a un modelo económico extractivista, que se caracteriza por la apropiación de la tierra y la explotación de los recursos naturales, permitiendo la acumulación de capital a países extranjeros, especialmente a Canadá. El apogeo que ha tenido la minería se sustenta en una serie de impactos negativos, teniendo en cuenta el sistema económico predominante y la estrecha relación que los indígenas han tenido con esta industria desde tiempos prehispánicos, convirtiéndose en la colonia en una relación de esclavitud y abuso para las comunidades indígenas; a pesar del derecho que tienen sobre sus tierras y su propia identidad, desencadenando luchas por recuperar el poder y el control de su territorio. En este artículo se hace un análisis de los diferentes impactos que genera la minería y se presentan algunos casos de proyectos mineros que se han desarrollado en las últimas décadas en varios asentamientos indígenas de México.

La construcción del concepto de medida en el contexto de la escuela indígena "Las aves" de Canoas

Moran, Johan Arbey | 2015-09-04

En muchas escuelas indígenas se presenta hoy día una grave situación. Se enfatiza en los procesos de aprendizaje en que los estudiantes se formen a un mismo nivel que el de los estudiantes de las ciudades. Para esto a los niños indígenas se los está involucrando en procesos escolares en los cuales se desvincula la génesis de los conocimientos que estos habían comenzado ya a construir en su cultura. Esto trae como consecuencia un aprendizaje pobre y no competente, pero además borra los elementos que hacen de un estudiante indígena lo que él es: un estudiante indígena. Esta problemática involucra al aprendizaje sobre la medida de magnitudes lineales en la comunidad Nasa, en donde se está actualmente desconociendo lo que los niños de allí ya han comenzado a aprender en torno a la medida en sus prácticas cotidianas. En el desarrollo de esta investigación, se realizó un trabajo de campo en el Resguardo de Canoas, que contiene entrevistas, registros fotográficos y videos, lo anterior con el objetivo de conocer algunos aspectos propios de la comunidad Nasa en relación con sus prácticas de medida. En la propuesta se plantean actividades de aprendizaje que involucran prácticas de la siembra de café en esta comunidad, las cuales se espera sirvan como ejemplos para ayudar a estudiantes y docentes en la construcción del concepto de medida de longitudes lineales. Con lo anterior, se busca que los docentes reflexionen y se motiven a involucrar las prácticas propias de su cultura en los procesos de aprendizaje.

Consulta previa en escenarios de conflictos socio-ambientales en Colombia: análisis a partir de dos casos de estudio de afectación a comunidades indígenas en el Chocó y la Guajira

Castaño Agudelo, Mónica Janeth | 2017-03-22

Este trabajo tiene como propósito analizar las herramientas teóricas, como la economía Política y herramientas institucionales, como la Consulta Previa, que permiten identificar las condiciones iniciales de los generadores del conflicto, los intereses que los mueven y las herramientas que utilizan para llegar a una mediación frente a un conflicto ambiental. En un país como Colombia donde el sector extractivo tiene gran participación en la economía, se intensifican las presiones ambientales y con ello los conflictos sociales ocasionados por los impactos que puede generar en los medios de vida, la cultura y el sustento de las comunidades. Se reconoce que los impactos ambientales en la mayoría de casos recaen sobre las minorías, por lo tanto, son los grupos étnicos la fracción de la población que lucha por la defensa de la autonomía sobre los territorios que habitan, valiéndose del derecho fundamental de Consulta Previa. Se analizan dos casos de conflicto socioambiental, el primero es un proyecto de interconexión eléctrica Colombia-Panamá, el cual tiene un proceso de consulta previa exitoso y el segundo, un proyecto de infraestructura portuaria en la Guajira, el cual representa un proceso fallido por la defensa de los territorios indígenas afectados por el proyecto.

Creatividad política y convergencia digital: un estudio sobre la página Web de la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca NASA-ACIN

González Mina, Julián | 2017-03-10

Este estudio se deriva de la investigación Cultura política, ciudad y ciberciudadanías, realizada por la Universidad Pedagógica Nacional y la Universidad del Valle, financiada por Colciencias. Recoge la descripción de la página web de la Asociación de Cabildos Indígenas del Norte del Cauca Nasa-ACIN y la analiza desde dos tópicos centrales: el de creatividad política y el de convergencia digital. La descripción y análisis están enmarcados en la relación movimientos sociales, nuevos repertorios tecnológicos y política, examina el lugar que las tecnologías de la imagen y la información han ocupado al interior de la organización. Este trabajo es de corte etnográfico y en su metodología recoge los principios de la etnografía multilocal de Marcus (2001), el conocimiento ordinario de Maffesoli (1996), los planteamientos sobre la etnografía de Geertz (1995) y la teoría del actor-red de Callón (1998). Entiende la página web de ACIN, en tanto obra que permite en términos de creatividad, atender las demandas políticas de la organización en clave de soluciones tecnológicas y coordinación de tareas en tiempo real. En términos de la convergencia digital, es una obra que comporta saberes de la comunicación propia y saberes de la comunicación apropiada. En ella convergen la memoria y la reinvención del presente, lo digital y lo analógico, el saber ancestral y la contemporaneidad.

Diseño e implementación de un sistema de información contable para Empresas de Carácter Especial Indígena aplicado a la Comercializadora Sat Fxinxi Kiwe, dentro del marco del Consultorio contable de la Universidad del Valle Sede Norte del Cauca [recurso electrónico]

Ruiz Giraldo, Hevert Armando | 2019-05-03

Los sistemas de información contable hoy en día facilitan la gestión empresarial, pues brindan información oportuna y con utilidad fundamental para la toma de decisiones, satisfaciendo plenamente las necesidades de información por parte de la gerencia y además brinda control, compatibilidad y flexibilidad a la empresa que lo ponga en marcha. En este trabajo de grado se presenta el Diseño e implementación de un sistema de Información contable para Empresas de Carácter Especial Indígena aplicado a la Comercializadora Sat Fxinxi Kiwe ubicada en el Resguardo Indígena de Guadualito, municipio de Santander de Quilichao, dedicada a Comercializar toda clase de bienes y productos que se requieran dentro de los territorios indígenas y comunidades étnicas e igualmente impulsa la comercialización de los productos elaborados por las comunidades indígenas y étnicas.

Efectividad de un programa educativo para comunidades indígenas [recurso electrónico]

Hernández Sampayo, Luz Mila | 2018-04-25

El principal objetivo del proyecto es desarrollar una estrategia educativa en salud para comunidades indígenas. El proyecto fue planteado en tres fases: Fase 1: Determinación de la prevalencia de parasitismo intestinal, malnutrición, anemia e identificación de hábitos y prácticas que conllevan a la aparición de éstas enfermedades en los niños(as) entre 5 y 14 años perteneciente a seis comunidades Indígenas residentes en el municipio de Cali Fase 2: Diseño del Programa Educativo en Salud. Fase 3: Implementación y evaluación de la estrategia educativa en Salud. En la primera fase encontró: El 84 % de los niños se encontraban parasitados, se encontró predominio de protozoarios (97,9 %) sobre helmintos (16,7 %) y presencia de parasitósis mixta en el 14,6 % de las muestras. Además se encontró que el 30% (17/57) de los menores presentaron alguna alteración en los niveles de hemoglobina o reservas de hierro.

Estrategias de desarrollo local sostenible en comunidades de la Amazonia Ecuatoriana

Arias Gutiérrez, Ruth I. | 2018-07-04

Para establecer líneas estratégicas de desarrollo local sostenible se diagnostican el territorio y cultura locales. Se presentan datos de población, aprovechamiento, dependencia y destino de recursos locales de pesca, maderables - no maderables del bosque muy húmedo tropical que usan comunidades rurales del territorio de la nación originaria Kichwa amazónica ecuatoriana, afectadas por la colonización en el valle del Anzu. Se aplicaron encuestas en seis comunidades y registraron talleres de discusión que relacionan circunstancias de interés comunitario. Según resultados las comunidades conservan y dependen al menos en 67% de la biodiversidad. Procesamiento de frutos amazónicos, enriquecimiento y sostén de los sistemas agroecológicos, crianza de especies promisorias de peces y mamíferos en esta zona de vocación forestal y conservación, en la que las comunidades empiezan a destinar el aprovechamiento de recursos también para la venta, se hacen necesarias como estrategias de desarrollo local sostenible.

Factores asociados a la deserción de estudiantes que ingresaron por condición de excepción indígena a la Universidad del Valle en 2001-II

Meneses Pardo, Ana Isabel | 2011-09-26

Este documento pretende dar a conocer los factores asociados al fenómeno de la deserción de los estudiantes que ingresaron por condición de excepción indígena a la Universidad en 2001-II, para lo cual se hace la presentación de cada uno de los aspectos fundamentales de su trayectoria de vida que finalmente pudieran dar cuenta del episodio de la deserción, aspectos claves como: la familia de origen, trayectorias educativas, antecedentes escolares, tanto familiares como propios, procesos de migración de territorios, prácticas culturales, autoidentificación indígena, escogencias de programas académicos, establecimiento de redes sociales y demás que pudieran dar cuenta del encuentro o la socialización del estudiante con el medio académico universitario y, en relación a él, la posibilidad de desertar o no.

Factores geográficos en el estudio de las comunidades indígenas prehispánicas

Valdivia Rojas, Luis | 2014-06-26

Hacia un diálogo de saberes entre el conocimiento de las ciencias naturales y el conocimiento de la comunidad Nasa para la elaboración y usos del vinagre

García Arteaga, Edwin Germán. (Director de Tesis o Trabajo de Grado) | 2016-05-25

El presente trabajo de grado se ubica desde la perspectiva sociocultural, en la línea de investigación diversidad cultural y enseñanza de las ciencias, en la cual la enseñanza juega un papel importante para propiciar espacios de encuentro dialógico entre el conocimiento científico (en nuestro caso química, biología y física) y el conocimiento ancestral (comunidad Nasa). Avanzar hacia un dialogo de saberes es fundamental en esta propuesta, puesto que tradicionalmente los conocimientos científicos se consideran universales, lo que los hace sobrevalorados al ser enseñados e impuestos sobre otro tipo de saberes como por ejemplo los ancestrales, lo que determina una forma de aculturación1 que promueve la pérdida de identidad (lenguaje, alimentación, vestuario, salud y saberes ancestrales) y fomenta la dependencia hacia la cultura occidental (verdad, objetividad y universalidad). La anterior preocupación nos permite avanzar en el estudio sobre la enseñanza de las ciencias en la Institución Educativa Agropecuaria Indígena Quintín Lame (I.E.A.I.Q.L) de la comunidad Nasa, ubicada en el resguardo indígena de Tacueyó, Municipio de Toribío (Cauca) para identificar las dificultades de apropiación del conocimiento y propiciar un dialogo de saberes que involucre el conocimiento ancestral. En nuestro caso hemos escogido el vinagre como referencia para cruzar dicho dialogo en el aula, puesto que por una parte se identificó que éste suele ser utilizado en la comunidad para la elaboración de alimentos, remedios y productos caseros, entre otros, pero también desde la enseñanza de las ciencias naturales para identificar sus propiedades, características y reacciones como derivado del alcohol. Es importante resaltar que el saber científico se vuelve significativo cuando trasciende su valor de verdad y les brinda herramientas tanto al maestro como al estudiante para comprender y analizar las necesidades del contexto social y cultural, permitiendo proponer alternativas de solución frente situaciones de la vida cotidiana. Para lograr esto, es necesario comprender la cultura como una forma de vida, que contiene múltiples dimensiones e instituciones sociales que pueden ser tratadas como sistema. Desde esta mirada, el saber es entendido como un sistema cultural como lo dice Elkana, Y. (1983), de allí que podemos considerar que la ciencia es un sistema cultural que debe nutrirse o complementarse con el saber ancestral de las comunidades indígenas para la enseñanza de la misma. Para esta investigación se hizo relevante el siguiente interrogante ¿Cómo promover un diálogo de saberes entre el conocimiento ancestral de la comunidad Nasa y el conocimiento científico, en torno a la elaboración y usos del vinagre para la enseñanza de las Ciencias Naturales? En la búsqueda de una solución al problema anterior, se enfatiza en una metodología de carácter cualitativo con elementos etnográficos, para hacer un reconocimiento del contexto educativo y cultural de la comunidad Nasa y caracterizar el problema educativo que se plantea, mediante la sistematización de entrevistas realizadas a comuneros del resguardo, a la rectora de la I.E.A.I.Q.L, el diseño y la aplicación de encuestas a algunos estudiantes de la institución educativa en mención. En el análisis de la información obtenida, se pone en evidencia la pérdida de identidad cultural en la comunidad Nasa desde la enseñanza que tradicionalmente se imparte en dicha institución; en cuanto a saberes propios que hacen referencia la elaboración y usos del vinagre, situación que refleja claramente procesos de aculturación en los que la escuela y sus métodos de enseñanza han jugado y juegan un papel trascendental. Los resultados encontrados se sistematizan y se realiza un paralelo para asociar el conocimiento de la comunidad Nasa y de las ciencias naturales (química, biología, física), creando puentes dialógicos, que los explicamos con detalle en el desarrollo de la tesis, en torno a los procesos de elaboración y usos del vinagre. Así mismo se pretende aportar elementos de reflexión para futuras propuestas de enseñanza de las ciencias naturales donde se aborden aspectos fundamentales desde la química, la biología y la física. En conclusión, es importante que los niños y niñas aprendan a reconocer e interpretar la cultura como un hibrido: la ancestral y la científica, pues esta es la manera de construir resistencia, de persistir y pervivir dentro de un mundo "globalizado" que desconoce las diferencias, que no acepta la importancia de los saberes propios de las culturas minoritarias, donde siempre se ha enseñado y se enseña el conocimiento científico como hegemónico y universal, situación que cada día aleja más al hombre de una relación armónica con su entorno. De ahí la necesidad de entablar relaciones dialógicas entre el conocimiento científico y el conocimiento ancestral.

Impactos socio-culturales de la construcción de la doble calzada Buga - Buenaventura en la Comunidad Indígena Nasa Kiwe del territorio La Delfina [recurso electrónico]

Areíza Lozano, Eduardo | 2018-01-15

La presente investigación da cuenta de los impactos socioculturales provocados en la comunidad indígena Nasa Kiwe ubicada en el territorio de la vereda la Delfina, a partir de la construcción de la doble calzada Buga ¿ Buenaventura; teniendo en cuenta que el territorio para esta comunidad indígena representa el espacio de vida y la garantía para la pervivencia (continuidad) y reproducción cultural, económica, política y social.

Incidencia de la práctica del deporte en relación con la identidad de la comunidad indígena Misak del municipio de Silva

Herrera Sanclemente, Edward (Director de Tesis o Trabajo de Grado) | 2016-09-15

Para este proyecto investigativo se formuló un interrogante global para comprender la incidencia del deporte en la comunidad Misak (¿Cuáles son las incidencias que ha tenido la práctica del deporte en la comunidad indígena Misak en relación a la identidad y los espacios de integración?), de esta manera el trabajo investigativo tuvo un objetivo que fue comprender la incidencia de la práctica del deporte en relación a la identidad, desde las narrativas de los mayores de la comunidad indígena Misak de Silvia Cauca. Para ello se contó con la colaboración de los líderes (tatas, taitas y mamas) más influyentes en la práctica del deporte. Este trabajo investigativo cualitativo se desarrolló a partir de las entrevistas estructuradas y siguiendo un método etnográfico, que nos permitió comprender la percepción acerca de la práctica del deporte y la incidencia que ha tenido a lo largo de los últimos años en la identidad de los sujetos practicantes, en la parte social y los espacios de integración. Para la sistematización y análisis, se hizo uso de un software, el programa Atlas ti. Lo cual nos facilitó para la interpretación a partir de una seria de gráficas, que posteriormente se dio un conjunto de conclusiones. La práctica del deporte en la comunidad durante los últimos años, se ha venido creciendo en los jóvenes influenciados por los distintos medios de comunicación, generando nuevas opciones de integración dentro de la comunidad, pero que si no es organizada puede llevar perder otras prácticas autóctonas. Por lo que los mayores creen en las virtudes de la nueva generación y están dispuestos a apoyar, siempre en cuando sea organizado y con disciplina.

Prácticas de restitución de derechos en las organizaciones afrodescendientes e indígenas en situación de desplazamiento en Bogotá

Arias Barrero, Luis Alberto | 2014-10-31

El artículo que se presenta a continuación expone algunos de los resultados parciales de la investigación “Prácticas de restitución de derechos y resignificaciones culturales en las organizaciones de la población afrodescendiente e indígena en situación de desplazamientode la ciudad de Bogotá”, la cual se ha venido desarrollando desde 2013 por los integrantes del grupo de investigación “Procesos sociopolíticos contemporáneos” del Programa de Trabajo Social de la Fundación Universitaria Monserrate. El artículo se centra en la descripción de las prácticas puestas en marcha desde las organizaciones de las comunidades afrodescendientes e indígenas dentro del proceso de restitución de derechos en la ciudad de Bogotá. Finalmente, se identifican algunas dificultades de los procesos organizativos de las comunidades en mención.

Una propuesta de formación de docentes de matemáticas en comunidades indígenas [recurso electrónico]

Mostacilla, Daniela Andrea | 2016-05-18

Haciendo uso de la etnomatemática, el presente trabajo de grado es una propuesta de formación de docentes de matemáticas en comunidades indígenas, la propuesta se encuentra dirigida a fortalecer los procesos matemáticos dentro de entornos culturales específicos, a partir de esto se pretende fortalecer el pensamiento matemático propio de una comunidad teniendo como herramienta principal las matemáticas propias. Dentro del presente documento se esboza lo que podría ser los delineamientos de una malla curricular para un formación especial de docentes en matemáticas.

Propuesta didáctica de Educación Ambiental para la Institución Educativa Agropecuaria Indígena Quintín Lame del resguardo de Tacueyó [recurso electrónico]

Cuchillo Mosquera, Leidy Tatiana | 2018-11-02

El presente trabajo surge a partir de la necesidad de complementariedad entre el conocimiento científico que se imparte en la escuela y el conocimiento ancestral de la comunidad indígena Nasa por lo cual se propone el diseño de una propuesta didáctica de Educación Ambiental para los estudiantes de grado séptimo de la I.E Agropecuaria Indígena Quintín Lame, teniendo en cuenta igualmente los elementos del contexto y las prácticas culturales, para así potenciar la relación Nasa-Naturaleza de la comunidad del Resguardo de Tacueyó en el municipio de Toribio. Es así, como el diseño metodológico fundamentado en la investigación cualitativa, nos permite por medio de entrevistas conocer las situaciones y experiencias de integrantes de la comunidad, tal y como son expresadas por ellos mismos, y de esta manera recolectar la información pertinente y necesaria, referente a sus conocimientos ancestrales y prácticas culturales, igualmente las necesidades educativas frente a las mismas; en estas se rescata la importancia de tener en cuenta la familia, el territorio, la ritualidad, el trabajo productivo, el trabajo colectivo, entre otros, en el proceso de enseñanza, lo cual permitirá enriquecer el quehacer del maestro y de esta manera fortalecer la identidad cultural de la comunidad indígena Nasa. Esta investigación nos permitió identificar elementos importantes para realizar el diseño de las actividades, desde la perspectiva de la Educación Ambiental ¿ E.A posibilitando que se desarrolle la complementariedad entre los conocimientos ancestrales (cultura) y el científico, de tal manera que se asuma la visión del ser, pensar y sentir del indígena Nasa en relación con lo ambiental.

Relación escuela comunidad Páramo de las Tinajas: una estrategia de educación ambiental en la institución educativa Alfonso López Pumarejo de la comunidad Triunfo Cristal Páez [recurso electrónico]

Grajales Fonseca, Yovana Alexandra | 2012-10-26

Este trabajo de grado recoge elementos importantes de la comunidad indígena triunfo cristal Páez, de la vereda Los Caleños en el municipio de Florida y su relación con el páramo de las Tinajas recurso natural que se vincula estrechamente con sus prácticas culturales, para el diseño de una estrategia de educación ambiental en la escuela Alfonso López Pumarejo, bajo los principios de educación propia, la teoría del control cultural, la Etnoeducación y la interculturalidad, entre otros. El trabajo aplica herramientas de la investigación cualitativa para el diseño metodológico con un enfoque etnográfico. Los instrumentos que se utilizan para la recolección de información son entrevistas, historias de vida y bitácoras. La clasificación, interpretación y categorización de la información para construir una estrategia de educación ambiental escolar en un contexto de educación propia para la comunidad Triunfo Cristal Páez, de la vereda los caleños. Para la elaboración de la estrategia de educación ambiental se tiene en cuenta el contexto geográfico, histórico y cultural, los problemas ambientales que afectan directamente al páramo de las Tinajas, para ser incorporados a la estructura curricular de la Institución Alfonso López Pumarejo. Se diseñan algunas actividades a modo de ejemplo donde se vinculan materiales educativos como un video y un fragmento de una cartilla.

"Representaciones sociales que tienen estudiantes, docentes y la comunidad sobre el Proyecto Etnoeducativo en el Resguardo Indígena de Canoas, Santander de Quilichao Cauca" [recurso electrónico]

Blanco Echeverry, Maria del Pilar | 2019-04-11

Una secuencia didáctica que integra la práctica de Trabajo Comunitario para la enseñanza de las nociones de razón y de proporción en los estudiantes de Grado séptimo de la comunidad Indígena Nasa [recurso electrónico]

Zapata Palacios, Laura Marcela | 2019-04-08

El presente trabajo de investigación está enmarcado en el campo de la didáctica de las matemáticas, una línea de investigación que permite construir la secuencia didáctica y posiblemente contribuya a superar diversas dificultades relativas a las nociones de razón y proporción. De acuerdo con Obando (2015), en este trabajo se hará referencia al término noción y no al de concepto, porque el interés es hacer aproximaciones a los objetos matemáticos mencionados, relacionándolos con los fenómenos de constitución de conocimiento matemático en contextos escolares y no al ámbito general de investigación matemática. No obstante, el tipo de aproximación no estará alejadas de las constricciones matemáticos formales, que de alguna manera cobran importancia en el ámbito universitario. El contexto seleccionado para esta investigación que se describe detalladamente en el capítulo 2, es una de las poblaciones estudiantiles de la comunidad Indígena Nasa del norte del Departamento del Cauca, que incluye la práctica cultural de trabajo comunitario realizada por ésta, dentro de la actividad matemática que concierne a las nociones de razón y proporción.