Aportes de los conceptos lengua y dialecto a la enseñanza de lenguas

Caicedo H., Maximiliano | 2011-10-18

Los conceptos teóricos de las ciencias del lenguaje sirven de fundamento a tareas investigativas y de aplicación práctica para la solución de problemas del lenguaje y de otras disciplinas. Este trabajo discute, como tema central, la importancia y controversias en torno de los conceptos lengua y dialecto en la enseñanza de lenguas desde una perspectiva sociolingüística. Contextualiza dichos conceptos con referencia directa a otras corrientes lingüísticas. El trabajo revisa también los distintos planteamientos acerca de la comunidad lingüística. Se espera que la discusión sirva como punto de apoyo para ayudar al profesor de lenguas a entender un aspecto de su labor docente y a diseñar las soluciones más adecuadas.

Integración de tecnologías multimedia en la enseñananza de lenguas

Berdugo Torres, Martha | 2011-10-18

El presente artículo analiza en primer término el lugar y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (T.I.C.) en el campo educativo y describe las estrechas relaciones entre informática y educación. Más adelante se centra en los desarrolos teórico-metodológicos y las aplicaciones de las tecnologías informáticas en la enseñanza de lenguas, los cuales son objeto de estudio de la enseñanza de lenguas asistida por computador (E.L.A.C.). Esta mirada de la E.L.A.C. que comprende tres grandes periodos: el conductista-estructuralista, el cognitivista-comunicativo y el sociocognitivista-comunicativo, es completada por un análisis de las implicaciones didácticas de la integración de recursos informáticos en la clase de lenguas y de algunos ejemplos de actividades basadas en el uso de dichos recursos. Finalmente, se consideran posibles áreas, problemas y metodologías de investigación en los campos de la E.L.A.C. y de las T.I.C.E. (tecnologías de la información y comunicación en la educación y la enseñanza).

Ojeada a la problemática de la enseñanza-aprendizaje de idiomas extranjeros.

Universidad del Valle, Revista Lenguaje | 2011-10-18