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    • Angelus novus. Paul klee y Walter Benjamin. Del arte a la filosofía 

      Bambula Díaz, Juliane (2018-07-17)
      Este artículo acerca de la relación entre arte y filosofía se ocupa de formas: formas visuales, formas de pensar, configuraciones culturales y formas de organización de ideas y de sus conexiones. El propósito es mostrar ...
    • El ángel de la revolución 

      Sánchez Ángel, Ricardo (2011-10-14)
      Este artículo tiene como objetivo, asumir desde Colombia y América Latina,el texto más renombrado del filósofo alemán Walter Benjamin: Tesis sobre el Concepto de Historia. En mi interpretación, el tiempo histórico incluye ...
    • Un examen sobre la duda cartesiana 

      Marin Morales, Clara Ines (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE INGENIERÍALICENCIATURA EN FILOSOFÍA, 2014)
      El objetivo del presente trabajo es analizar los diferentes argumentos que presenta Descartes con respecto a la duda en las Meditaciones metafísicas, para establecer la posibilidad de la fundamentación del conocimiento. ...
    • La Filosofía Como Modo De Saber. Aristóteles, Metafísica, A, 1 y 2, (980 a 21 - 983 a 24). 

      Unknown author (2015-06-22)
      Intentamos desarrollar los elementos básicos en los que se funda la definición aristotélica de filosofía a la que las más de las veces se recurre como si fuera comprensible de suyo y suficiente para una adecuada comprensión ...
    • Filosofía de las practicas experimentales y enseñanza de las ciencias 

      García A., Edwin G.; Estany, Anna (2013-06-28)
      En este artículo se reconocen los aportes de la filosofía de las prácticas experimentales en torno al debate teoría--práctica y se destaca su influencia en el papel del experimento en la enseñanza de las ciencias, ...
    • El futuro de la filosofía 

      Pinto Escobar, Henry David (Trad.); Searle, John R. (2011-10-14)
      No hay ninguna línea que divida entre ciencia y filosofía, pero los problemas filosóficos tienden a tener tres características especiales. Primero, tienden a tratarse de grandes armazones más que de preguntas específicas ...
    • Hacia una historia social de la filosofía. Preludios a un programa de Investigación. 

      Pachón Soto, Damián (Universidad del ValleColombia, 2016-02-25)
      (Spa) Partiendo de los atisbos de historia social de la literatura que teorizó el filósofo colombiano Rafael Gutiérrez Girardot, el presente ensayo explora la posibilidad de postular un programa de investigación llamado ...
    • Hermenéutica en acción. 

      Cuartas Restrepo, Juan Manuel (Programa Editorial Universidad del ValleColombia, 2018)
      El volumen Hermenéutica en acción ha sido preparado en el marco de las tareas que el grupo de investigación "Hermes", de la Universidad del Valle, se ha propuesto de cara a la indagación, discusión y exposición de asuntos ...
    • La importancia de la enseñanza de la filosofía vista desde la figura del Eros Platonico como Educador 

      Silva Polo, Ángel David; Ortiz Ordoñez, Paola (Director de Tesis o Trabajo de Grado) (2016-06-10)
      ¿Para qué filosofar? o ¿Por qué filosofar? Son preguntas, que como muchas otras se nos presentan constantemente en nuestra carrera como filósofos ¿Cuál es su utilidad? ¿Para qué sirve? ¿Es necesaria la filosofía? Y es ...
    • El impuro metajuego del filosofar 

      Fallas López, Luis Alberto (2011-10-13)
      Se ensaya un concepto de filosofía en el platonismo a la luz de los alcances del Banquete y el Fedro. Se pone especial énfasis en la problemática naturaleza de los objetos últimos del conocimiento, los cuales, vistos desde ...
    • John Langshaw Austin : Fuerzas ilocucionarias y poderes mágicos. 

      Guzmán, Danilo (2011-10-13)
      Al hablar sobre los actos de habla lo que Austin hacía o debía estar haciendo era tratando de articular una teoría de la eficacia de los actos de habla: ¿Cómo es que, por ejemplo, cuando digo a alguien en las circunstancias ...
    • Nietzsche: filosofía y educación 

      Betancourt D., William (2011-10-14)
      En el presente trabajo nos proponemos esclarecer el sentido de la educación partiendo del marco general del pensamiento de Nietzsche, así como exponer la relación esencial entre filosofía y educación en el autor. En primer ...
    • Ocio, humanismo y vida académica. El êthos del filósofo 

      Gagin, François (2011-10-13)
      Los tres sustantivos que componene el título del ensayo aluden a una huella griega; cada uno de ellos, a su manera, se inscribe en el ámbito de la filosofía. Es más, vinculados, reflejan lo que la filosofía encierra en sí ...
    • Simone de Beauvoir: contribuciones de una filósofa 

      Femenías, María Luisa (2011-10-18)
      El presente trabajo aborda tres cuestiones incluidas en la «Introducción» de la famosa obra de Simone de Beauvoir, El segundo sexo: primero, el problema del texto como tal, específicamente su pertenencia al género ...