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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

López Gil, Karen Shirley; Pedraza Ramírez, Carmen Eugenia (2012-11-09)

Esta investigación, realizada bajo la metodología de estudio de caso, tuvo como objetivo describir los cambios en las representaciones y en las prácticas de escritura de un grupo de docentes universitarias después de la ...
Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

López Gil, Karen Shirley; Pedraza Ramírez, Carmen Eugenia (2016-11-24)

Esta investigación, realizada bajo la metodología de estudio de caso, tuvo como objetivo describir los cambios en las representaciones y en las prácticas de escritura de un grupo de docentes universitarias después de la ...
Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.

Pérez Parra, Lina Fernanda; Mellizo Castaño, Laura Gissel (Universidad del ValleColombiaFACULTAD DE HUMANIDADESLICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS - FRANCÉS, 2020)

This research project addresses the role of culture in teaching and learning foreign languages, using a Task-based Learning approach (TBLT) and a Flipped Learning Approach (FLA) with fifth grade students from a public ...

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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

López Gil, Karen Shirley | 2012-11-09

Esta investigación, realizada bajo la metodología de estudio de caso, tuvo como objetivo describir los cambios en las representaciones y en las prácticas de escritura de un grupo de docentes universitarias después de la implementación de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica. Los cambios identificados demuestran el potencial de estrategias formativas de carácter colaborativo entre docentes de lengua y docentes de las disciplinas, en tanto ejemplifican cómo estos últimos pueden reconocer las particularidades de la escritura en sus áreas a partir de la reflexión y la acción sobre sus propias prácticas, y en calidad de expertos, aportar a la formación de sus estudiantes en las maneras de escribir propias de su disciplina a través de las tareas que diseñan en el marco de sus cursos.

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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

López Jiménez, Gladys Stella | 2016-11-24

Esta investigación, realizada bajo la metodología de estudio de caso, tuvo como objetivo describir los cambios en las representaciones y en las prácticas de escritura de un grupo de docentes universitarias después de la implementación de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica. Los cambios identificados demuestran el potencial de estrategias formativas de carácter colaborativo entre docentes de lengua y docentes de las disciplinas, en tanto ejemplifican cómo estos últimos pueden reconocer las particularidades de la escritura en sus áreas a partir de la reflexión y la acción sobre sus propias prácticas, y en calidad de expertos, aportar a la formación de sus estudiantes en las maneras de escribir propias de su disciplina a través de las tareas que diseñan en el marco de sus cursos

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Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.

Hernández Gaviria, Fanny | 2020

This research project addresses the role of culture in teaching and learning foreign languages, using a Task-based Learning approach (TBLT) and a Flipped Learning Approach (FLA) with fifth grade students from a public school in Cali, Colombia. The purpose of the research is to awaken intercultural sensitivity by evidencing cultural characteristics of the students integrating the group. These characteristics were mainly focused on physical appearance, personal background, among others, using the foreign language as a means of exploration and communication. In this sense, this study reveals that most of the students recognize and value the cultural diversity that surrounds them. This is appreciated in their intercultural awareness and attitudes of respect and curiosity towards the otherness. Achievements in this regard allowed to transform the classroom into a place for promoting learning of a foreign language and for raising intercultural sensitivity, an important aspect in the process of teaching and learning foreign languages

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Browsing by Subject "Investigación acción en educación"

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.

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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.

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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico] ﻿

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica. ﻿

Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali. ﻿

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Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica [recurso electrónico]

Cambios en las representaciones y en las prácticas de docentes universitarios sobre la escritura a partir de una estrategia colaborativa de formación en alfabetización académica.

Raising intercultural sensitivity on the bases of the recognition of own cultural aspects and other cultures, in a fifth-grade elementary english class in a public school in Cali.