Andrés Caicedo. Suicidio y consagración

Van der Huck, Felipe | 2011-09-23

El artículo indaga las relaciones entre consagración literaria y suicidio, limitándose al análisis del caso del escritor colombiano Andrés Caicedo. Se trata, ante todo, de un intento por describir y analizar cómo el proceso de su consagración literaria se ha producido en relación con un ''hecho'' emblemático: el suicidio. El artículo se divide en tres partes. En la primera, se muestra de qué manera la vida de Caicedo se ha convertido en una espera al mismo tiempo necesaria y calculada de la muerte. En la segunda, se estudia el modo en que esa vida organizada como destino adquiere un sentido que se manifiesta en cada uno de sus ''acontecimiento''. Por último, la tercera parte cuestiona las ideas más comunes sobre el suicidio de Andrés Caicedo, mostrando que esa decisión no fue un gesto inequívoco.

Aquella encrucijada del lenguaje: Un homenaje a Óscar Collazos (1942–2015) Literatura en la revolución y revolución en la literatura

López, Alejandro José | 2018-07-25

Uno de los debates que más exacerbó los ánimos entre escritores y artistas del siglo pasado estuvo ligado al tema del compromiso político. En América Latina, el influjo producido por la Revolución Cubana –desde su triunfo en el 59– tuvo las proporciones de un aluvión espiritual. Los jóvenes de aquel momento y de las décadas siguientes llevaron al paroxismo su entusiasmo revolucionario y su disposición para cambiar radicalmente la sociedad. También es cierto que la reacción de las fuerzas conservadoras del continente resultó cruenta y sanguinaria. Cuando miramos hacia atrás podemos confirmarlo: el capítulo que le correspondió vivir a Latinoamérica en el panorama de la Guerra Fría no fue gélido, sino candente y feroz. El idealizado retrato cinematográfico de glamurosos espías y contraespías se transformó aquí –en nuestros vecindarios– en miles de torturados, exiliados, desaparecidos y fusilados. El fanatismo de las fuerzas contrapuestas propugnaba un colofón irreversible: la desaparición física del adversario.

Ausencias.

Barreto Reyes, José Fernando | 2015-10-02

Debate Geografía histórica : por la genética del espacio.

Buitrago Bermúdez, Oscar | 2011-10-10

El compromiso social de la geografía, como ciencia que estudia el espacio, es crear el conocimiento que le permita a cada ser humano saber el lugar que ocupa en la Tierra. El saber que cada persona tiene acerca del territorio que construye y del que hace parte, de su tierra, nace de la experiencia cotidiana a través de la cual se relaciona con el entorno, creando y motivando vínculos estrechos, que constantemente se reafirman en la condición de hacedores de su lugar. La experiencia de las relaciones sociales que se establecen para hacer el lugar han sido expresadas y exaltadas por las seres humanos a través de sus producciones culturales, entre estas sobresale la literatura y si se prefiere, la literatura realista,regionalista y costumbrista como documento privilegiado de expresión y representación de un espacio y tiempo determinados. Darle nombre a un lugar por afecto u odio (topofilia y topofobia, respectivamente) es una consecuencia lógica de los procesos de apropiación y significación que una persona o comunidad ha tenido en relación con un espacio determinado. El conocimiento de un espacio sea este un territorio, un lugar o una región, implica no solo describir y diagnosticar su configuración actual, sino también, reconocer a través de suyo el carácter dinámico de todas las sociedades humanas, es decir, la condición genética del espacio. En conjunto las prácticas culturales, los objetos construidos, los medios adaptados, las disposiciones espaciales del asentamiento y del edificio, los símbolos, las obras artísticas, las tradiciones orales, la música y la literatura se convierten en elementos y documentos de suma utilidad para el estudio de un territorio, en la medida que se constituyen en herramientas para interpretar, desde las teorías actuales, pero con “ojos antiguos” en términos de Sauer, las diversas configuraciones y concepciones del espacio en tal territorio. Este artículo propone la valoración científica de dichas expresiones al privilegiar la literatura como una fuente secundaria de importantísimo papel, ya que ella da cuenta de la descripción y caracterización de espacios, reales o imaginados, que en últimas exponen de alguna manera experiencias socio-espaciales. Así, se estima que la literatura es un instrumento significativo para el logro de los objetivos de la geografía ya que presta unos ojos privilegiados para aproximarse al reconocimiento de lo que es o han sido las prácticas espaciales, objeto de estudio de las ciencias sociales de hoy en día.

El desarrollo del discurso estético en niños de educación básica primaria a partir de un ambiente de aprendizaje hipermedial

González Martinez, Henry | 2011-10-18

Este artículo pretende socializar uno de los proyectos de investigacion desarrollado durante los años 2004 y 2005 por el grupo HIMINI2 , titulado "Ambiente hipermedial para el aprendizaje de la literatura y el desarrollo de la comprension y produccion de texto, a partir del minicuento". Vincula dos áreas de conocimiento: la didáctica de la literatura y las TICs3, y plantea una propuesta que busca facilitar condiciones para el desarrollo de la comprension y produccion de texto, recurriendo a una de las creaciones esteticas más importantes de nuestra época, el minicuento. Esta experiencia muestra progresos en el discurso estético y en los procesos de lectura y escritura en estudiantes de educacion básica primaria, de instituciones públicas.

Entre la náusea y el compromiso, análisis del existencialismo sartreano a la luz de la novela El Lector de Benhard Schlink.

Ortiz, María Eugenia | 2017-05-09

Este trabajo es un estudio introductorio a los postulados de J.P. Sartre en cuanto al existencialismo, utilizando como cuerpo para el análisis de las obras más importantes del autor en cuestión, especialmente el Ser y la Nada, sin embargo, para la explicación de los conceptos filosóficos se tomó como base la novela El Lector de Benhard Schlink. Pretendemos en este análisis literario explicar, a nuestros lectores, las principales ideas que expresa el existencialismo Sartreano. Es una síntesis donde tratamos de hacer el puente entre el pensamiento Sartreano y nuestra realidad. A través de la aventura de los personajes de la novela se pretende generar una conexión más sustancial entre la ontología sartreana y el futuro lector. Queremos poder comunicar por que el Existencialismo es un Humanismo; por que existir es posible sin esclavizarse a una mentira; por que todo nos parece tan falto sentido; por que el poder lo tiene el individuo y no el objeto; por qué se puede pensar. El análisis está dividido en tres partes, siguiendo la dinámica de El Lector que también consta de tres partes: el descubrimiento del espejo, un juicio de mala Fe, libertad condicional.

Entre la pluma y la pantalla : reflexiones sobre literatura, cine y periodismo.

López Cáceres, Alejandro José, | 2020

Los siete ensayos recogidos en este libro abordan temas relacionados con la literatura, el cine y el periodismo. El autor propone refleciones que se sitúan frente a problemas concretos de nuestra realidad. En este sentido, el desarrollo de sus planteamientos reviste un interés general porque todo el tiempo se tejen aquí relaciones con el texto social que vivimos

Escritoras norteamericanas contemporáneas de origen hispano.

Matallana, Susana | 2011-10-18

Este artículo tiene ante todo un carácter divulgatorio, ya que para hablar en Colombia de escritoras norteamericanas contemporáneas de origen hispano, habría que remontarse a los orígenes de la literatura hispana en los Estados Unidos de Norteamérica, aspecto bastante desconocido en nuestro país; por eso, el presente artículo examina en un primer momento los orígenes y el desarrollo histórico de la literatura hispana de expresión inglesa en Estados Unidos, luego analiza la temática y los rasgos generales de las obras escritas por las principales escritoras contemporáneas de origen hispano, y al final incluye una breve bibliografía de las principales obras de estas escritoras.

Étude comparative du personnage de la marquise de merteuil Dans les ceuvres ''les liaisons dangereuses'' de choder los de laclos et ''une liaison dangereuse'' de Hella S. Haasse [recurso electrónico]

Castro Bueno, Katherine | 2012-11-14

Éxito... más allá de la palabra

Restrepo Díaz, María Cristina | 2011-10-18

La fiesta del tiempo destructor y regenerador: Una lectura de “Carnaval y Literatura : sobre la teoría de la novela y la cultura de la risa” de Mijail Bajtin.

Patiño Millán, Carlos | 2013-08-27

En la literatura, las categorías carnavalescas han contribuido “a la abolición de la distancia épica y trágica y a la transferencia de lo representado en la zona del contacto libre”. De todos los aportes, tal vez el más subversivo sea el de la risa que es extraña a los géneros puros como la epopeya y la tragedia. Siguiendo las teorías de Bajtin se pretende leer el poema épico anglosajón anónimo “Beowulf” y “Gargantúa” de François Rabelais.

Formación.

Barreto Reyes, José Fernando | 2015-10-02

Los gatos de la semiótica

Thérien, Gilles | 2011-10-18

La inutilidad de las novelas en ingeniería.

Sanjuán, León | 2013-10-21

Siempre he creído que las novelas son completamente inútiles cuando se estudia y se trabaja en una facultad tan seria como puede serlo un a de ingeniería. Todos los esfuerzos de profesores y de estudiantes deben estar encaminados al crecimiento del acerbo de conocimientos en ciencia y tecnología y a las prácticas del espíritu empresarial. Allí es a donde se deben encaminar todos los esfuerzos. Por un lado el crecimiento exponencial de los conocimientos de ciencia y tecnología y por otro lado las dificultades económicas en las cuales nos encontramos casi si excepción los miembros de la comunidad universitaria, no admiten actitudes tibias; todos a una, nuestro tiempo debe ser productivo y bien administrado.

Lecturas escolares y la representación de lo femenino : libros y lectores de instituciones brasileras del siglo XX.

Santos Pinheiro, Alexandra | 2011-10-18

El presente artículo se propone recuperar algunas de las representaciones de la mujer a las cuales tenían acceso los estudiantes de los primeros grados de educación básica en instituciones educativas brasileras de la primera mitad del siglo XX, analizando el tercer volumen de la obra publicada en 1936 Corazones de niños, de la profesora Rita Barreto. El análisis se enmarca en el contexto histórico de la época, y en las concepciones sobre la lectura y la literatura y su papel en la educación infantil. El enfoque se centra en observar cómo las lecturas pueden servir para caracterizar el sexo femenino.

Literatura en el archivo. Un escribano ciego

Rubio, Alfonso | 2011-10-18

Sorprendentemente, mientras se iban desarrollando los trabajos de organización del Fondo Documental del Ayuntamiento de Ocón, población de la Comunidad Autónoma de La Rioja (España), nos apareció un romance de ciego. Fue al comprobar que los personajes del Romance eran reales y que se encontraban entre la documentación del Fondo Judicial, cuando sentimos una extraña sacudida afectiva. Y así, atraídos por este raro cóctel de literatura y realidad, emprendimos una aventura de investigación que dio como resultado la monografía titulada La muerte a cuchillo. Un romance en el archivo: poética y realidad. Del fruto de dicha investigación ofrecemos aquí sus capítulos completos 1. Atracción morbosa y 4. Expedientes de náufragos y el comienzo del apartado 3.2. Todos los nombres, correspondiente al capítulo 3. Reality show, que son los textos que más explícitamente hablan del Archivo Judicial.

Literatura y cine : el caso de Frankenstein o el Prometeo moderno, cómo enseñar literatura a través del cine.

Aragón Holguín, Gustavo Adolfo | 2019-07-29

La relación entre literatura y cine es un tema controversial en nuestra época. En las últimas décadas son muchos los autores que se han encargado de plasmar diferentes teorías y conceptos acerca de este tema, abordando tanto las similitudes como las diferencias entre uno y otro campo. Hay quienes tienden a estigmatizar a todos aquellos filmes que se comprometen a adaptar un clásico literario y otros en cambio, procuramos analizar a fondo esta técnica, pues consideramos que su valor pedagógico está más allá de lo que cualquier teoría pudiese plantear. Es importante estudiar las relaciones entre cine y literatura para valorar al cine como un hecho artístico y cultural, valioso para una sociedad que busca expresarse de forma más audiovisual. Teniendo presente la popularidad alcanzada en años recientes por la cultura cinematográfica, han ido haciendo su aparición nuevas corrientes y formas de expresión que captan a su vez la atención de los jóvenes, llevando en muchas oportunidades a que conozcan adaptaciones de textos que quizá de otra manera no hubiesen conocido. Teniendo presente además que el cine cuenta con los circuitos necesarios para su difusión (salas cinematográficas, canales de TV abierta y por cable, home video y otros) contribuye con su aliada la literatura masificando la difusión de las obras literarias

Literatura y filosofía. Propuesta de secuencia didáctica para la comprensión de libertad y mala fe en el existencialismo sartreano a partir de la novela Satanás de Mario Mendoza.

Canizales Romero, Ricardo Abdul | 2021

El presente trabajo didáctico intitulado: ¿Literatura y Filosofía. Propuesta de secuencia didáctica para la comprensión de Libertad y Mala fe en el existencialismo sartreano a partir de la novela Satanás de Mario Mendoza¿ tiene como componente esencial construir una herramienta que posibilite la enseñanza de los conceptos Libertad y Mala fe del existencialismo sartreano en la novela Satanás de Mario Mendoza con estudiantes de grado once. La novela Satanás permite trabajar desde la filosofía y se convierte en el texto eje para que los estudiantes interactúen con la filosofía y la literatura de manera crítica. En efecto, se concluye que se puede construir una herramienta que relacione la Literatura y la Filosofía en entornos escolares

La literatura y la enseñanza de lenguas.

Arciniegas Lagos, Esperanza | 2011-10-18

El presente artículo examina, en un primer momento, la estrecha interrelación que existió, desde la Antigüedad hasta principios del siglo veinte, entre la enseñanza de lengua materna, la enseñanza de lenguas extranjeras y la enseñanza de la literatura y el predominio de la literatura en estas enseñanzas. En un segundo momento, se analiza cómo los desarrollos de la lingüística que apareció a finales del siglo diecinueve, cambió esa interrelación y cómo se hace necesario para la formación de un estudiante de lenguas restablecer ese vínculo lengua-literatura.

Livros e leitura para o povo: ascensão e decadência da Bibliotecas Populares no Império Brasileiro, 1870 – 1889

Schapochnik, Nelson | 2018-08-01

(Port) Este ensaio apresenta os resultados parciais da investigação sobre uma modalidade peculiar de biblioteca implantada em distintas províncias do império brasileiro entre os anos 70 e 80 do século XIX: as bibliotecas populares. Apresentando uma lógica e estratégia distinta de outros modelos biblioteconômicos, sua emergência esteve pautada em ações que mesclavam o paternalismo das elites e aquele traço denominado por Armando Petrucci de “filantropia do saber”. Não raro, sua ascensão esteve articulada com a atuação dos clubes republicanos e abolicionistas, tendo se verificado também sua difusão por meio de lojas maçônicas. Com base em uma documentação variada (discursos de fundacionais e celebrativos, relatórios e artigos publicados na imprensa) procuro traçar uma cartografia destas bases institucionais da leitura, explorar os discursos prescritivos sobre os objetivos e destinatários, compreender a sua organização interna e funcionamento. Por fim, exploro as tensões entre o projeto laico de proporcionar às classes populares o acesso à cultura impressa, sobretudo do livro didático e formativo, a crença na função moralizante da leitura, e as práticas efetivas destes leitores que demonstravam uma predileção pelo gênero romance.