Caracterización sociodemográfica de niños y niñas en situación de vida en calle en el parque Néstor Urbano Tenorio en el municipio de Buenaventura [recurso electrónico]

Tabima Alfonso, Ricardo Alberto | 2018-01-15

De eso no se habla: estudio etnográfico: proceso de feminización de cuatro niños habitantes del barrio el Calvario en la ciudad de Cali [recurso electrónico]

Torres Pabón, Irina Ivette (Autor) | 2019-09-11

Esta investigación es un acercamiento a la vida de cuatro niños biológicos, en situación de vida en calle del barrio el Calvario en la ciudad de Cali, analiza su proceso de construcción de identidad femenina, las relaciones sociales y el contexto donde se desenvuelven sus vidas, se utilizaron técnicas de investigación cualitativa como la observación participante, la entrevista en profundidad y los relatos de vida. Este estudio nos permitió evidenciar el poco reconocimiento que existe en el contexto caleño sobre el tema de diversidad sexual y cómo esta situación vulnera los derechos de estas niñas e inhibe su desarrollo integral; esto lo constituye en un aporte a la reflexión sobre los procesos de acción e intervención con infantes y adolescentes que no se inscriben dentro de los roles de género hegemónicos.

Estrategias de supervivencia que desarrollan los niños en situación en calle que se ubican en el semáforo del barrio Pueblo Nuevo del municipio de Buenaventura en el año 2012.

Hélago Gaviria, Hoover | 2018-01-15

Factores sociales determinantes que influyen en la alta permanencia en calle de los niños y niñas vinculados a la Fundación Christogol del Distrito especial de Buenaventura

Salcedo Agudelo, Hernando | 2020

En esta investigación se examinan los factores familiares, sociales e individuales que influyen en la alta permanencia en calle de los niños y niñas vinculados a la Fundación Christogol del Distrito Especial de Buenaventura, entendiéndose como la permanencia en calle sin supervisión de un adulto responsable, lo que conlleva a que se debatan entre sus hogares y la calle, exponiéndose a riesgo, tales como: el consumo de sustancias psicoactivas, explotación infantil y sexual, e incluso mendicidad, entre otros, prefiriendo la calle como un espacio educativo y productivo, ignorando el hecho que en este contexto se pueden ver influenciados por lo que observan diariamente. Consecuentemente, cuando se habla de hogar, se refiere al lugar donde se forman los niños y niñas, sin embargo, cuando no se tienen claros los roles, deberes y derechos es difícil que el niño o niña acate las recomendaciones realizadas por el adulto encargado, es por esto que esta investigación muestra los factores que llevan a los niños y niñas para optar por la alta permanencia en calle como un medio de distracción, en lugar de enfocarse en actividades productivas de acuerdo al ciclo vital en el que se encuentran, en este caso el de la niñez.

Formas de intervención psicosocial en la fundación Samaritanos de la Calle el impacto educativo en los habitantes de la calle partiendo de una propuesta de intervención socioeducativa desde la educación popular [recurso electrónico]

Reyes Amaya, Angélica María | 2013-07-04

El presente estudio está orientado a analizar las formas de intervención de la Fundación Samaritanos de la Calle que ofrece servicios y programas para personas en situación y riesgo de calle e identifica el papel de un Educador Popular. Es un proceso de intervención socioeducativa con los habitantes de la calle del barrio el Calvario, orientado al desarrollo integral con énfasis en la formación de valores y de construcción de ciudadanías, desde el enfoque de la Educación Popular y del diálogo de saberes

Lineamientos de política pública para la atención integral de los niños, las niñas y adolescentes en situación de vida en calle de la ciudad de Santiago de Cali [recurso electrónico]

Guachetá Flor, Maira Leonor | 2018-06-27

La infancia y la adolescencia es una población que a lo largo de la historia ha presenciado cambios y permanencias en las dinámicas sociales, económicas, familiares y culturales, en donde su rol se ha ido transformando, en un primer momento, los niños, las niñas y adolescentes eran invisibles, inexistentes, no tenían una definición propia, un escenario de participación ciudadana dado que la familia1 era la encargada de su cuidado, socialización, manutención y protección, es decir, el desarrollo de ellos y ellas se daba en el ámbito privado sin que el Estado y/o la sociedad asumieran rol de corresponsabilidad sobre dicho proceso.

Percepción social que construyen de sí mismos los y las adolescentes que se encuentran en situación de calle del barrio San José en el Distrito de Buenaventura

Giraldo Galindez, Sandra | 2020

Este trabajo de investigación de carácter exploratorio y descriptivo, pretende describir la percepción social que construyen de sí mismos 4 adolescentes que se encuentran en situación de calle del Barrio San José del Distrito de Buenaventura, a partir de sus interpretaciones y formas de vida. Asimismo, analiza las condiciones sociales en las que se encuentran, utilizando como técnica la observación participante y la entrevista a profundidad, pues estas fueron clave para crear confianza y una relación dialógica y con ello, buenas relaciones, que facilitaron la comprensión a profundidad de sus dinámicas de vida. Para comprender las complejidades que se entrelazan en torno a este fenómeno de la callejerizacion , se tuvieron en cuenta dos categorías de análisis macro; la primera categoría macro es percepción social, alude al auto-concepto que describe cómo estas y estos adolescentes se ven a sí mismos a partir de las relaciones sociales que construyen y las experiencias vividas, que en ultimas, influyen en el desarrollo de los diferentes aspectos de su vida y son de gran utilidad para comprender su forma de interpretación y la configuración de su identidad. La segunda categoría macro, refiere a situación de calle, en donde se describieron las causas de qué los y las llevó a la calle, las consecuencias que les ha traído vivir en la calle, y lo que les representa la calle; identificando que, a estas y estos adolescentes los caracterizan diferentes experiencias negativas que tienen su origen en el contexto familiar como maltrato o problemas económicos y que han sido causantes del abandono al hogar, permitiendo que la calle se convierta en un lugar significativo, pues allí permanecen la mayor parte del tiempo realizando diferentes actividades que se convierten en parte importante de su diario vivir. Asimismo, de esta categoría se deriva la subcategoría expectativa de vida, la cual está asociada a la necesidad de cambio que tienen estas y estos adolescentes. Por otro lado, la subcategoría institucionalidad, permite conocer la percepción de estas y estos adolescentes frente al accionar institucional y de igual forma, deja contrastar como son vistos y vistas desde la institucionalidad, poniendo en evidencia la urgencia en el fortalecimiento de su quehacer. De lo anterior se espera entonces que, lo aquí registrado genere reflexión en los y las estudiantes en formación, así como en los y las profesionales de las ciencias sociales para realizar futuras intervenciones y explorar esta realidad para entender por qué existen adolescentes en situación de calle, con la finalidad de darle voz a esta problemática social que ha transcendido durante años. Adicionalmente, esto constituye una base para los proyectos de desarrollo social que requieren una atención específica con respuestas y soluciones para esta población de alto riesgo, además, que desde el Trabajo Social se pueda profundizar analítica, dinámica y descriptivamente este fenómeno

Rostros afros en los semáforos de Cali: relación entre las características socioculturales de la población afrocolombiana con los niños y niñas de situación en calle, en el contexto de los asentamientos de Brisas de Comuneros y Brisas de las Palmas en la ciudad de Cali

Cuesta Ordoñez, Miguel Enrique | 2014-02-14

En este trabajo se describirán las características socioculturales de la población afrocolombiana que vive en los asentamientos de Brisas de Comuneros y Brisas de las Palmas, con el fin de reconocer esa relación que existe para que sus niños y niñas estén en situación en calle en Santiago de Cali. La pretensión es visibilizar el fenómeno tal y como se presenta, por eso se muestran de manera detallada el conjunto de situaciones que afrontan en su cotidianidad y que contribuyen a que los niños/as asuman la calle como un espacio de vida. A la vez se hace un reconocimiento de aquellos afrocolombianos, sus niños/as frente a su realidad social, así como la de otros actores sociales que se ven permeados en la misma. A partir de esta exploración etnográfica se reconocen algunas alternativas pedagógicas y de intervención social para mejorar las situaciones relevantes que se presentan

Soñamos? sistematización de la experiencia del programa soñadores al piso atención a niñez en situación de vida en la calle 2010 Cali - Colombia

Rodríguez Pizarro, Alba Nubia | 2018

El final del siglo XX, y al menos la primera década del siglo XXI señaló una interesante visibilización de problemáticas ¿focalizadas¿, y diferenciadas desde distintas perspectivas. Tal es el caso de los niños, niñas y adolescentes (NNA) en situación de vida en calle. Para el caso de América Latina, un asunto de mayor prioridad y que debió (y fue) ¿intervenido¿ desde iniciativas estatales. Soñadores al Piso, fue un programa direccionado a esta problemática en la ciudad de Cali, en simultáneo con otros 9 Municipios de distintos Departamentos en Colombia, dando respuesta a compromisos de atención a la infancia suscritos con la Unión Europea. Si bien el Programa fue direccionado por lineamientos estructurales (UE), Estatales nacionales (Estado Colombiano ¿ gobiernos locales), los convenios permitieron autonomía en la construcción de las propuestas, lo cual es coherente con las particularidades contextuales y vitales que tiene según contexto, una situación social, como la anunciada. Lo que presentamos a continuación, reconstruye la experiencia y se presentan en él la polifonía necesaria en una sistematización de experiencias, donde las voces y el lenguajear se fusionan entre lo académico, el sentido común, las certidumbres intelectuales y las fabulosas certezas de los no intelectuales con quienes construimos este aporte de conocimiento. El documento está propuesto en la siguiente estructura: capítulo I. La experiencia sistematizada: descripción y análisis del contexto. Presenta los escenarios programáticos, territoriales y simbólicos en los que hizo presencia la experiencia. El capítulo II sobre el objeto de sistematización, en el que se da cuenta sintética y críticamente de los elementos que guiaron el proceso de investigación ¿ modalidad sistematización de experiencias (problemática, justificación antecedentes, ejes, objetivos); III Cómo se sistematizó la experiencia?, en la cual también en clave descriptiva ¿ crítica se reconstruye la metodología aplicada en esta sistematización; IV Intersecciones entre la teoría y la práctica: Niños de la calle? ¿Niñez en calle? ¿Condición de calle? En este capítulo se propone una discusión conceptual sobre las categorías mencionadas en el título, y la manera como estas trazan de alguna manera formas particulares de los procesos de intervención y de quienes participan en él. V Macrorelato de soñadores al piso: descripción y análisis de la experiencia. En simultáneo se presenta la reconstrucción de la experiencia en cada zona desde múltiples participantes en la misma, y la reflexión crítica del proceso, también en sentido polifónico. VI. Breves sobre la Estrategia Productiva. Se presenta una suerte de ¿zoom¿ crítico, a uno de los componentes más visibles del Programa. VII. Un cierre reflexivo de la experiencia, como conclusiones.

Viviendo y soñando en mi mundo cotidiano: la vida cotidiana y la construcción del proyecto de vida de tres adolescentes en situación de calle, en la ciudad de Cali [recurso electrónico]

Cardona Becerra, María Lily (Autor) | 2019-09-05

La niñez y adolescencia en situación de calle continúa siendo una de las principales problemáticas de nuestro país. Muchos documentos e investigaciones han realizado diferentes interrogantes, y a través d diversas miradas han dado respuesta a muchos de estos. Este trabajo investigativo realizado desde el método cualitativo conoció y describió cómo es la vida cotidiana de adolescentes en situación de calle (condición de riesgo) y a su vez analizó como su experiencia de vida en este espacio influye o afecta la proyección que hacen sobre su futuro. Los resultados del estudio por un lado permitieron descubrir que estos jóvenes hacen de la calle su hábitat principal y desarrollan en ella estrategias de supervivencia, las cuales en algunas ocasiones los expone a distintos tipos de riesgos, pero a su vez les posibilita obtener sus propios recursos de supervivencia. Por otra parte, la investigación también dejó entrever que la idea de proyecto de vida, de estos jóvenes, se aleja de los discursos dominantes, de los cuales aducen que este aspecto debe ser planeado y desarrollado con el fin de lograr éxito, estabilidad, felicidad y prosperidad. estos jóvenes al igual que otros adolescentes que se desenvuelven en otro tipo de contexto, no han estructurado o realizado un esquema sobre lo que quieren hacer cuando sean adultos, simplemente ellos desean una vida diferente, en la que exista para ellos la oportunidad de estudiar y hacer realidad sus sueños.