Análisis de la percepción del concepto de ética profesional en la práctica de los estudiantes de séptimo a décimo semestre del programa de Contaduría Pública en la Universidad del Valle sede Palmira para el año 2018.

Hincapié Mejía, Juan Pablo | 2018

Este trabajo resultará enriquecedor para el estudiante de contaduría pública, porque le permitirá comprender la importancia de tener unas buenas bases éticas promovidas por los distintos entes de la sociedad para realizar su quehacer de la mejor manera y también para tener conocimiento de acuerdo al código de ética de aquellas acciones que debe evitar realizar con el fin de no ser sancionado por la junta central de contadores. Desde el punto de vista de la sociedad es importante que esta tenga conocimiento de la responsabilidad que tienen los contadores públicos con su entorno y de las consecuencias que puede traer el no actuar de manera correcta, ceñido por los principios de ética profesional que se establecen en la ley 43 de 1990 y los cuales brindan una noción de la manera más apropiada como debe comportarse un contador en el ejercicio de su profesión. Para la Universidad del Valle esta investigación resulta importante ya que demuestra que sus alumnos en su formación como profesionales han sido capaces de tener una mirada crítica respecto de asuntos sociales que se presentan continuamente en el país.

Análisis de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social Universidad del Valle Sede Zarzal [recurso ectrónico]

Esquivel Marín, Catherin (Autor) | 2019-07-01

El presente informe de investigación da cuenta de los resultados del trabajo de grado titulado ¿Análisis de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social Universidad del Valle Sede Zarzal¿. El proyecto tuvo como objetivo principal identificar las características de las propuestas de intervención de las prácticas pre-profesionales de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal en el periodo 2010-2014. El informe contiene una relevancia y pertinencia disciplinar; sus aportes permiten que la escuela de Trabajo Social cuente con un estudio sobre el objeto, las áreas, sectores poblacionales, las metodologías y teorías implementadas por los/las estudiantes para la elaboración de sus propuestas de intervención, dato clave para evaluar la trayectoria de los/las estudiantes en este campo específico de su formación profesional. El documento consta de cinco capítulos correspondientes a los aspectos contextuales, teóricos, metodológicos, análisis de los objetivos de estudio, conclusiones y recomendaciones

Caracterización de la prácticas académicas pre-profesionales en Trabajo Social: el caso de las Sedes Regionales Zarzal y Cartago de la Universidad del Valle [recurso electrónico]

Castillo Castañeda, Tatiana Andrea (Autor) | 2019-06-29

Descubriendo elementos pedagógicos tras la experiencia de intervención psicosocial desarrollada con pacientes con diagnóstico de diabetes e hipertensión consultantes de los servicios del Hospital Francisco de Paula Santander de Santander de Quilichao en el marco de la práctica académica de Trabajo Social.

Valderrama Urrea, Maritza | 2019-04-15

Teniendo en cuenta que la sistematización es un proceso teórico y metodológico que a partir de la recuperación e interpretación de la experiencia pretende construir conocimiento y orientar las prácticas sociales para su mejoramiento, el siguiente trabajo representa la sistematización del proceso de intervención psicosocial llevado a cabo con pacientes diabéticos e hipertensos que consultaban los servicios del Hospital Francisco de Paula Santander, el cual tuvo como objetivo fortalecer su adherencia al tratamiento. Aquel proceso de intervención fue realizado en el marco de la práctica académica de Trabajo Social en el periodo comprendido entre Agosto de 2012 y Junio de 2013, teniendo lugar en el Hospital Francisco de Paula Santander, una empresa Social del Estado que presta servicios de salud de mediana complejidad a la población de Santander de Quilichao y demás municipios del Norte del Cauca. El Trabajo Social dentro de esta institución de salud se inscribe dentro del proceso de prestación de servicios y apoyo terapéutico, desempeñando funciones como la canalización de redes de apoyo institucionales y familiares, la eliminación de barreras de acceso a los servicios de salud, intervención en crisis en búsqueda del restablecimiento del control emocional de la persona, restablecimiento de las relaciones entre paciente-acompañante-institución y evaluación de la satisfacción de los usuarios respecto a los servicios prestados por la institución.

Dilemas éticos en los procesos de práctica académica de los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal.

Ruiz Hurtado, Carmenza | 2019-07-03

La ética se constituye en el camino que se traza para guiar las intervenciones, esta se encuentra en construcción durante toda la vida profesional y personal, pero cuando él profesional se inserta en las realidades, en ocasiones esta construcción se ve afectada y en desventaja, por tanto, se inscribe la necesidad de repensar los proyectos éticos, de construirlos de una manera crítica y teniendo en cuenta todo lo que acontece en la cotidianidad. Las realidades sociales se expresan en contextos complejos que traen consigo la aparición de nuevos interrogantes y la emergencia de diferentes problemáticas sociales que requieren la construcción de nuevas formas de comprender y explicar lo social, generan la necesidad de que diferentes profesionales del Trabajo Social sean constructores de un proyecto ético cimentado de manera crítica y así estar dispuestos a afrontar los diferentes dilemas éticos que se enfrentan en la realidad cotidiana. Lo que se buscó a través de la investigación, fue analizar los dilemas éticos generados durante el proceso de intervención en la práctica académica de estudiantes del programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Zarzal en el periodo 2014 ¿ 2015. Esta, se dio con la realización de un estudio de caso a partir de tres entrevistas a estudiantes de Trabajo Social quienes llevaron a cabo su práctica académica en el periodo mencionado, a partir de allí, se logró identificar las nociones de ética de las estudiantes, además, permitió conocer los principios éticos que orientaron el accionar profesional de estas y se establecieron las situaciones que representaron dilemas éticos y las formas de afrontamiento utilizadas por las estudiantes.

Estudiante Eduardo Lourido

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-09-06

Estudiante hace análisis en el laboratorio de Medicina

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-13

Estudiante Javier Gutierrez

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-22

Estudiantes en Practica de laboratorio

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-20

Laboratorio de análisis industriales

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-10-15

Laboratorio de combustibles y lubricantes

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-10-15

Laboratorio de Físico-Química

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-10-15

Laboratorio de Ingeniería

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-23

Laboratorio de ingeniería de motores

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-10-15

Laboratorio Ingeniería de Materiales 1947-1957

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-20

Laboratorio Ingeniería Electromecánica 1947-1957

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-20

Laboratorio Ingeniería Química 1947-1957

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-12

León Perczek

Ortiz Casas, Elva Leonor | 2013-08-21

Más allá de la academia : la salida de campo como un espacio de trascendencia en la formación profesional

Echeverry Velásquez, Martha Lucía | 2018

La intención de este trabajo de grado es visibilizar la experiencia vivenciada por estudiantes y docentes de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Cali, en compañía con estudiantes y docentes de Deportes y Licenciatura en Recreación y Turismo de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, con las comunidades de La Barra ¿ Buenaventura y sectores aledaños, durante los años 2014, 2015 y 2017, con el fin de evidenciar la importancia de éstas en los procesos de formación profesional y en los aprendizajes individuales que puede tener un ser humano en los encuentros con las y los otros, más aún, para personas que desempeñarán su quehacer en el ámbito de lo social, en tanto encuentros y procesos cara a cara. En ese sentido, podrá evidenciarse a partir de lo mencionado por las y los actores de las salidas de campo, cómo, de los procesos de planificación y ejecución de las salidas de campo, surgieron logros, dificultades y aprendizajes significativos, los cuales dan paso a escenarios a futuro que, desde cada salida, se fueron forjando hasta lograr establecer los lazos de confianza, respeto y corresponsabilidad que existen hoy con las comunidades de La Barra y sectores aledaños, y que han permitido la realización de nuevos proyectos apoyados por el Colectivo Académico y de Trabajo por La Barra y Sectores Aledaños, creado también a partir de la primera experiencia en 2014.

Movilizando recursos educativos, fortaleciendo convivencias : sistematización de la experiencia de práctica de Trabajo Social en la I.E. Escuela Normal Superior Farallones de Cali 2007-2008.

Arrechea Rodríguez, Mauricio | 2019-09-11

La presente sistematización busca mostrar a partir de diferentes miradas la realidad que vive una institución pública, Institución educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali, los alcances de una intervención transformadora y las deficiencias que estuvieron presentes en dicha intervención. De igual forma pretende develar cómo se partió de un ideal propuesto por agentes externos a la institución que se llegaron a sentir parte de ella, como fueron las trabajadoras sociales, así como lo que se construyó en la realidad con los aportes de cada uno de los actores que participaron en el proceso de práctica. Siendo consecuentes, coherentes y realista con lo que se propone, la presente sistematización no pretende plantear la resolución de algunos problemas y dificultades de la educación pública y mucho menos presenta que el accionar de las trabajadoras sociales en práctica resolvió todas las necesidades con las que cuenta la institución específica en la que se desarrolló la intervención; pero si permite o espera que se tengan en cuenta las propuestas y los argumentos aquí presentados como una forma de avance en la intervención del trabajador social como sujeto portador y potenciador de procesos y recursos que contribuyan a la transformación de realidad sociales.