Análisis de la percepción de las prácticas pedagógicas implementadas por los profesores del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle sede Palmira.

Giraldo Paredes, Holbein | 2018

En la presente investigación se analizó la práctica pedagógica de los profesores del Programa de Contaduría Pública teniendo en cuenta la formación de cada uno de ellos, y se le dio suma importancia a la percepción de los estudiantes de la Universidad del Valle sede Palmira del programa de contaduría Pública con el fin de determinar la importancia que dichas prácticas tienen en el proceso formativo para el profesional contable, y determinar que tanto la teoría y la práctica deben estar guiados por procesos pedagógicas que estimulen de manera positiva la calidad educativa y la enseñanza. En primer lugar se determinaron los objetivos necesarios para poder realizar el proyecto de investigación, luego por medio de entrevistas se conoció la formación de gran mayoría de los profesores que integran la planta del programa de Contaduría Pública, seguidamente se realizaron encuestas para conocer la opinión de los estudiantes del programa y saber cuáles son sus incomodidades y que percepción tienen de la educación que están adquiriendo, como resultado de ello se analiza la información obtenida y se identifican fortalezas y debilidades con el fin de determinar la importancia de la articulación entre la teoría y la práctica. El presente trabajo de investigación se enfoca en efectuar un análisis a la percepción de las prácticas pedagógicas implementadas por los profesores del programa de contaduría pública de la Universidad del Valle Sede Palmira, en procura de alcanzar con sus resultados un aporte significativo al conocimiento, para con ello contribuir en mejorar la calidad educativa y por ende la formación profesional.

Análisis de la percepción del concepto de ética profesional en la práctica de los estudiantes de séptimo a décimo semestre del programa de Contaduría Pública en la Universidad del Valle sede Palmira para el año 2018.

Hincapié Mejía, Juan Pablo | 2018

Este trabajo resultará enriquecedor para el estudiante de contaduría pública, porque le permitirá comprender la importancia de tener unas buenas bases éticas promovidas por los distintos entes de la sociedad para realizar su quehacer de la mejor manera y también para tener conocimiento de acuerdo al código de ética de aquellas acciones que debe evitar realizar con el fin de no ser sancionado por la junta central de contadores. Desde el punto de vista de la sociedad es importante que esta tenga conocimiento de la responsabilidad que tienen los contadores públicos con su entorno y de las consecuencias que puede traer el no actuar de manera correcta, ceñido por los principios de ética profesional que se establecen en la ley 43 de 1990 y los cuales brindan una noción de la manera más apropiada como debe comportarse un contador en el ejercicio de su profesión. Para la Universidad del Valle esta investigación resulta importante ya que demuestra que sus alumnos en su formación como profesionales han sido capaces de tener una mirada crítica respecto de asuntos sociales que se presentan continuamente en el país.

Evaluación del nivel de emprendimiento empresarial de los estudiantes del Programa Contaduría Pública en la Universidad del Valle Sede Pacifico [recurso electrónico]

zamora Ruiz, Alexander | 2019-04-03

Actualmente en la Universidad del Valle Sede Pacifico, el emprendimiento empresarial, no es una de sus mayores virtudes, debido a que no se han establecido las bases para un programa de emprendimiento adecuadamente estructurado. Además de que no se disponen los recursos suficientes para impulsarlo y fortalecerlo, así como lo pauta la resolución Nª 073 del 2005. La situación anterior ha conllevado a que los estudiantes de la universidad, principalmente aquellos de la facultad de las ciencias de la administración, en específico los estudiantes del programa de contaduría pública, reflejen actitudes de desinterés, ya que no existe motivación por parte de la academia, todo esto se manifiesta en un fenómeno, en el cual se alcanza a percibir a simple vista, que la universidad se ha encaminado a graduar profesionales con mentalidad y perfil de empleados, lo cual es poco saludable teniendo en cuenta las características económicas a nivel local. Buenaventura posee una de las tasas de desempleo más altas del país, con un 62% según estudios de la Cámara de Comercio local, a principios de año 2017, por lo cual se hace imperante la creación de nuevas empresas y fuentes generadoras de empleo. De persistir en el tiempo un panorama como el mencionado anteriormente, la universidad estaría de cierta manera careciendo de fundamentos y de objetividad, pues no estaría cumpliendo su meta de formar profesionales íntegros, capaz de brindar soluciones a su entorno inmediato, adicional a esto, se deben tener en cuenta aspectos muy trascendentales que resaltan actualmente, como lo es el postconflicto y la iniciativa de Buenaventura a seguirse desarrollando, hasta convertirse en ciudad puerto de clase mundial, así lo ratifica el plan de empleo local 2011-2015 desarrollado por la Cámara y Comercio. Estos son aspectos en los cuales la universidad del valle sede pacifico en su rol de academia, no puede ser indiferente, por el contrario, su desempeño debe ser notable, dado a que su contribución en el aspecto formativo puede llegar a ser determinante en este proceso, permitiendo la mejora de indicadores tanto económicos como sociales, bien sea a nivel nacional o local. En otras palabras, si la Universidad del Valle Sede Pacifico, desea mejorar su calidad académica, además de seguirse convirtiendo en una de las instituciones más competitivas del país, cumpliendo un rol protagónico en procesos que son de interés general. Debe iniciar por replantearse la posibilidad de contar con un programa en emprendimiento empresarial, debidamente estructurado y amoldado a las condiciones o necesidades locales y de nuestro entorno, pues esto permitiría la aplicación de herramientas curriculares, que mejorarían la formación e intelecto de los estudiantes, al mismo tiempo facilitaría su inclusión en un entorno propicio, lo cual avivaría su espíritu emprendedor, teniendo como resultado final, profesionales más íntegros y con mayor posibilidad de desenvolverse en nuestro medio económico actual.

Investigación formativa en prácticas pedagógicas en el aula de clase: un análisis del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Zarzal [recurso electrónico]

Roa Gutiérrez, Alexandra | 2018-04-04

La estructura del programa de Contaduría Pública, se llevan a cabo procesos de investigación, en los cuales los estudiantes deben tener la capacidad de aplicar la teoría en diferentes escenarios, es necesario observar si en estas actividades se cumple con lo que establece el concepto de investigación formativa y lo que ofrece la Universidad en este aspecto. Es por esta razón que dependiendo de la rigurosidad que le imprime cada docente a su clase, es posible efectuar un proceso de investigación formativa, en donde los profesores se integren en estas investigaciones, para que puedan compartir sus conocimientos y brindar un apoyo a los estudiantes. De acuerdo a Miyahira; la investigación formativa es una herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje), la investigación formativa también puede denominarse como la enseñanza a través de la investigación o enseñar usando el método de investigación. Esta herramienta ha sido parte fundamental para el hombre en la adquisición de conocimiento y en solución de problemas de tipo científico, cultural y social; este sigue siendo de gran importancia para todo tipo de prácticas, sobre todo en el ámbito educativo y de formación profesional. En las universidades es evidente la importancia de implementar la investigación formativa, ya que permite que los estudiantes mejoren sus habilidades y capacidades para buscar soluciones a los problemas que se les presentan a lo largo de la carrera y más, si se desenvuelven en un área tan cambiante como lo es la contabilidad brindando la posibilidad de establecer un contacto con la realidad.

Modelo pedagógico predominante en los docentes del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle sede Tuluá [recurso electrónico]

Bocanegra Hidalgo, Herimileth | 2019-01-21

Esta investigación pretende ser un referente en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la contaduría pública del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Tuluá, la cual fue motivada por el interés de identificar los modelos pedagógicos implementados por los docentes, a partir del análisis del grupo de profesores seleccionados como unidad de observación, toda vez que está conformado por profesionales altamente calificados en sus respectivas áreas profesionales, pero se pretende identificar la formación, experiencia y prácticas en el campo de la docencia. La presente investigación reviste un especial interés porque puede permitirle a las directivas del Programa y de la Universidad, fortalecer sus estrategias de desarrollo docente de cara a la elaboración de herramientas de cualificación pedagógica que les permitan complementar la formación de sus profesores. El diseño metodológico planteado en el presente proyecto es descriptivo con corte cuantitativo, la muestra utilizada será tomada del cuerpo de docente (y de los estudiantes) del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Tuluá a través del método de la encuesta.

Opciones estratégicas para los programas de contaduría pública desde las capacidades internacionales en sistemas de control contable

Cifuentes Vélez, Ramiro | 2013

Este trabajo busca brindar opciones estratégicas a los programas de Contaduría Pública en sistemas de control contable para ello se realizó una investigación usando como metodología la herramienta de vigilancia tecnológica que permite describir las dinámicas en publicaciones, autores representativos, instituciones líderes, países representativos, y tendencias emergentes en sistemas de control contable. Finalmente se presenta una caracterización de las universidades líderes a nivel mundial y sus programas de formación en contabilidad tanto de pregrado como de maestría y doctorado. Para concluir con una serie de opciones estratégicas las cuales están encaminadas a fortalecer y actualizar los programas de formación de contaduría pública ofrecidos en Colombia.

Pedagogía y didáctica que se privilegian en el ADA de costos y presupuestos del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede San Fernando

Rojas Rojas, William | 2014

Como estudiantes de Contaduría Pública y debido al alto grado de afinidad que desarrollamos en nuestro paso por la Universidad con el Área de Desarrollo Académico (ADA) de Costos y Presupuestos, esencialmente por su importancia dentro de los entes económicos productivos y su gran significado frente a la generación de valor de las empresas, nos propusimos ahondar en temas relacionados con esta área. Dejando de lado la manera de identificación y cálculo del costo como medio de apoyo a la gestión de las empresas nos centramos en conocer los procesos de enseñanza de los costos dentro de la academia, por ello este trabajo busca identificar algunos de los referentes pedagógicos y didácticos que se privilegian en el ADA de Costos y Presupuestos del Programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle. De tal forma que podamos llegar a una aproximación acerca de cómo se enseña y se orienta la teoría de costos dentro de lo impartido por los docentes a los estudiantes en este campo del conocimiento contable.

Relevancia de los trabajos de grado realizados en el Programa Académico de Contaduría Pública de la Universidad del Valle, sede Norte del Cauca, durante los años 2004 - 2014, con respecto a los planes de desarrollo municipal de Santander de Quilichao 2004-2015.

Hincapié Mejía, Juan Pablo | 2019-04-26

Tendencia actual de la enseñanza de la contabilidad de gestión en los programas de contaduría pública acreditados de la ciudad de Cali al año 2016

González González, Patricia | 2017

La presente investigación tiene como objetivo analizar cuál es la tendencia actual de la enseñanza de la contabilidad de gestión en los programas de contaduría pública acreditados de la ciudad de Cali al año 2016, iniciando con la elaboración de la sustentación teórica de la contabilidad de gestión y los elementos que aquella incluye. En segunda instancia, se realiza el análisis individual de los currículos de las universidades objeto de estudio y de las entrevistas realizadas a los docentes de las clases afines a la contabilidad de gestión. Por último, se determinan las recomendaciones a la enseñanza de la contabilidad de gestión que ayudan a mejorar la enseñanza y el contenido de los currículos mencionados. La metodología empleada para la presente investigación se caracteriza por ser del tipo descriptiva y explicativa, usando el método deductivo, siendo a su vez la técnica de recolección de datos aplicada para el desarrollo de esta investigación las entrevistas estructuradas.