Análisis de factores que inciden en el emprendimiento de los egresados de la Universidad del Valle Sede Zarzal.

Moreno Betancourt, Fernando | 2014

Este trabajo de grado busca explorar sobre las situaciones y circunstancias que impulsan y promueven el emprendimiento en los Egresados de la Universidad del Valle Sede Zarzal; partiendo de la conceptualización empresarial y los elementos que influyen en esta; por ejemplo, el entorno y las habilidades innatas o aprendidas en el proceso de transformación del emprendedor, que ¿revoluciona¿ el sector donde compite de forma creativa y eficiente. Por otro lado, visibilizar el impacto y la dinámica del emprendimiento por parte de los egresados en la micro-región norte del Valle Cauca. Debido a lo anterior, se estudian los programas académicos y su compromiso con el emprendimiento; se compararon niveles de enseñanza y tipos de programas mediante el análisis documental de otras universidades internacionales que sirvieron de orientación para el estudio. El estudio fue de tipo descriptivo y cualitativo, debido a que el interés no es cuantificar sino cualificar y describir factores y contextos determinantes en la creación, innovación e implementación estratégica por parte de los empresarios universitarios. Para evidenciar lo anterior, se tomarán como tema y eje de investigación las experiencias de emprendimiento que egresados de la Universidad del Valle han tenido y sobre las cuales han formado y forjado su vida profesional, donde se analizó de forma detallada cuáles han sido aquellos factores y elementos que los han impulsado a ser líderes organizacionales; quienes fueron recomendados por la Oficina de Egresados de la Universidad del Valle sede Zarzal bajo unos criterios de selección definidos por esta investigación; por otra parte, se recopilaron las percepciones de profesores que hacen parte de la estructura académica cuyo aporte y apreciación del emprendimiento dentro de la institución es fundamental para conocer a fondo el contexto de este tema de investigación, donde fueron ellos quienes postularon a estudiantes de la institución , que según su forma de ver y de apreciar el emprendedor, cumplían con características básicas emprendedoras para hacer más nutritivo el grupo focal realizado con estudiantes, dado que permitía una inclusión coherente para el mecanismo de análisis y debate sobre el emprendimiento desde la estructura curricular, conceptos y prácticas que la misma institución impulsa y promueve. Todo esto permitirá tener como resultado una propuesta que busque observar el horizonte del emprendimiento partiendo de las bases de la academia, la institucionalidad, el conocimiento y la práctica.

Aplicación del Algoritmo Genético No Dominado NSGA-II para la aceleración de proyectos de construcción a través de la solución del Problema de Compensación Discreta Tiempo-Costo (DTCTP) en una obra civil del Valle del Cauca.

Cuadros López, Álvaro Julio | 2019

En este proyecto se aborda temas inherentes al campo de la Ingeniería Industrial relacionados con la gerencia de proyectos. Un proyecto se define exitoso cuando se cumple dentro de las restricciones que se otorgaron en el momento de liderar la ejecución del proyecto, restricciones como tiempo, costo y alcance, todos enmarcados en el enfoque de calidad (Project Management Institute, 2013), variables que se deben tener en cuenta en la planeación, programación y ejecución de un proyecto. Mientras se ejecuta un proyecto es susceptible a factores (retrasos en las actividades, variación del clima, nuevos acuerdos de tiempo, presupuesto) que desequilibren la ecuación y por ende ocasione que las variables crezcan o decrezcan, tomando como ejemplo el tiempo, su variación repercutirá en la duración total del proyecto. Según Hazir, Erel, & Gunalay (2011) es en ese instante donde se debe con algunos costos adicionales reducir la duración de las actividades y agilizar la finalización del proyecto a un mínimo costo, teniendo en cuenta la limitación de los recursos ya que no son infinitos y así ser entregado en el tiempo estipulado o en el nuevo acordado con los interesados. La situación descrita anteriormente es conocida en la literatura como Problema discreto de compensación tiempo-costo (DTCTP).

Apoyo en la implementación de los resultados de aprendizaje en el marco del Decreto 1330 y complementarios, en los programas de la Facultad de Ciencias de la Administración en la Universidad del Valle Sede Zarzal-Valle del Cauca, Colombia

Moreno Betancourt, Fernando | 2022

Las Instituciones de Educación Superior (IES) han enfrentado grandes desafíos en el tema de garantizar una educación de calidad, mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en otras modalidades, como el de formar profesionales de impacto social e investigativo. Con la pandemia y postpandemia las universidades han tenido que acoplarse a normativas y lineamientos expedidos por el gobierno nacional, los cuales han generado escenarios de incertidumbre en todos los sectores económicos repercutiendo en gran medida en la parte educativa, dado que, la forma de enseñanza pasó de presencial a ser asistida por tecnología desde casa. Esto hizo que las instituciones educativas se replantearan la forma en cómo se debe garantizar ese aprendizaje y que este fuera pertinente, oportuno y de calidad. Es así, como el Gobierno a través del Ministerio de Educación Nacional (MEN), estudió la forma de garantizar la calidad educativa en las instituciones, mejorando los procesos pedagógicos, y metodológicos con fundamento en herramientas para medir, evaluar y evidenciar que realmente el estudiante ha adquirido el saber, saber- hacer y saber-ser en el proceso formativo. Para ello, el MEN en el año 2019 expidió el Decreto 1330 (2019), el cual modifica parcialmente el Decreto 1075 del 2015, donde se incorpora a las condiciones de calidad los Resultados de Aprendizaje (R.A) en la organización curricular de los programas académicos, con el fin de permitir que las IES avancen en el fortalecimiento de rutas formativas flexibles y dinámicas. De tal forma, es como los resultados de aprendizaje entran a jugar un papel crucial en la cultura de la autoevaluación. Cabe mencionar que, a partir de la figura de evaluación (en sus diferentes métodos) se obtiene unos resultados tanto cuantitativos como cualitativos, los cuales permitirán medir, evidenciar y dar seguimiento al proceso de aprendizaje visto en el plan de estudio. Al culminar este, cada programa que declaró los resultados de aprendizaje realizará un análisis detallado en pro de una toma de decisiones oportuna, con el fin de generar un mejoramiento en el desempeño y las competencias de estudiantes y docentes, además de dar cumplimiento a las políticas establecidas para cada programa académico.

Caracterización de la prácticas académicas pre-profesionales en Trabajo Social: el caso de las Sedes Regionales Zarzal y Cartago de la Universidad del Valle [recurso electrónico]

Castillo Castañeda, Tatiana Andrea (Autor) | 2019-06-29

Condiciones laborales y condicionantes en el ejercicio profesional de los y las egresados/as del programa de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal.

Burbano Cerón, Mary Hellen | 2021

El presente documento muestra los resultados de la investigación desarrollada a partir de una triangulación metodológica realizada a través del uso de técnicas de recolección de datos cuantitativos y cualitativos, elaborada entre los años 2019 y 2021 para optar por el título de trabajadora social. Con este estudio se pretende responder a la pregunta: ¿Cuál es la situación laboral y los principales condicionantes a los que se enfrentan egresados/as del Programa Académico de Trabajo Social de la Universidad del Valle sede Zarzal, en el desarrollo de su ejercicio profesional? Para dar respuesta a esta, se contó con la participación en total de 64 trabajadores/as sociales que egresaron del Programa entre los años 2011-2019. Quienes participaron de este estudio compartieron información en cuanto al tema de interés de esta investigación a través de 64 encuestas, 8 entrevistas semi estructuradas y 8 informes de conversatorios. Este conjunto de técnicas permitió recoger la información necesaria para analizar la situación laboral y los principales condicionantes a los que se enfrentan egresados/as de trabajo social.

¿Cuál es la percepción que tienen los miembros de la comunidad educativa de las instituciones educativas de la subregión Norte del Valle del Cauca, sobre los procesos de intervención realizados por las estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal durante el periodo 2013-2014?.

Arrechea Rodríguez, Mauricio | 2019-07-02

La práctica académica es un requisito que se exige a los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad del Valle para optar por el título de Trabajador (a) Social. En este ejercicio se viabiliza la articulación de los diferentes conocimientos epistemológicos, teóricos y técnicos adquiridos a lo largo del proceso académico, presentándose entonces como una oportunidad para reflexionar sobre la intervención profesional. El trabajador social según Blanco y otros (2009) y Murcia, Martínez y Cruz (2008) actúa como agente orientador y mediador antes las múltiples situaciones problemáticas que se presentan; desde diferentes escenarios se logra trabajar aspectos como autoestima, autonomía, deserción escolar, que conlleven a superar las dificultades individuales y colectivas que encierran a estos sujetos, generando acciones globalizadoras e integradoras entre la familia y la institución, con el fin de incidir en el proceso evolutivo y adaptativo de los estudiantes y padres de familia. No obstante, se encuentra que el profesional en trabajo social, desempeña diferentes roles, como administrador, investigador, evaluador, movilizador, educador y planificador, generando intervenciones y/o procesos articulados entre los equipos interdisciplinarios (pedagogos, psicólogos, sociólogos etc.), que propendan a solucionar problemáticas y de igual forma brindar aprendizajes a la población con que se trabaja; esto indica que el quehacer profesional se encuentra atravesado por múltiples desafíos ante una sociedad dinámica y cambiante, y por lo tanto exige cada vez más intervenciones, que además de solucionar los necesidades de las Instituciones, propendan al desarrollo de acciones preventivas que promuevan a reforzar los valores, habilidades, conductas y desarrollo integral de la comunidad estudiantil.

Diagnóstico del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST basado en el capítulo 6 del Decreto 1072/ 2015 y la Resolución 1111/2017 en los administrativos de la Universidad del Valle Sede Zarzal contratados por Fundación, durante el periodo agosto-diciembre 2018

Montaño Caicedo, Liliana Estella | 2019

El propósito de este trabajo es indagar sobre el estado de la Universidad del Valle sede Zarzal en cuanto al cumplimiento de la normatividad exigida por el Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST), además de realizar la valoración y ver el estado de la institución frente a la evaluación de los estándares mínimos del Sistema de Seguridad y Salud en el Trabajo (Resolución 1111), para proceder a actualizar formatos y matrices requeridos por el sistema mencionado anteriormente. Inicialmente se analizan todas las condiciones de Seguridad y Salud en la organización en la cual se estudian las matrices existentes en la sede, las cuales se encuentran desactualizadas, estas matrices son: de condiciones de salud, perfil sociodemográfico, identificación y evaluación de riesgos, la matriz legal, de Elementos de Protección Personal y la de cumplimiento de estándares mínimos (1111) entre otras; para proceder a actualizarlas e identificar las falencias y proponer acciones de mejora que permitan optimizar las condiciones en las que se encuentra la sede, así como de actualizar y programar rigurosamente el plan de trabajo y de capacitaciones anual que permita llevar a cabo el cumplimiento de todas las actividades planteadas.

Diseño del plan estratégico para el CIDSET (Centro de Investigación Desarrollo Social Empresarial y Tecnológico) de la Universidad del Valle Sede Zarzal [recurso electrónico]

García, Héctor Fabián (Autor) | 2019-06-07

En un mercado global, las empresas deben adaptarse a un entorno cada vez más competitivo, en consecuencia debe adoptar un nuevo patrón estratégico. La globalización, por tanto, plantea al entorno industrial y comercial un conjunto de retos, obligando al sector empresarial a procesos de cambios constantes para enfocarse en las alternativas de actuación más idóneas. Por lo tanto, la empresa tendrá que adaptarse y desenvolverse en un ámbito de mayor complejidad estratégica y con una creciente presencia de empresas en mercados locales, es importante tener en consideración las diferentes variables que surgen durante el camino en cualquier tipo de empresa. Realizar una adecuada planeación estratégica es fundamental al momento de sobrevivir en un ambiente en constante cambio, en tal sentido se hace necesario replantear los lineamientos estratégicos del CIDSET(Centro de Investigación Desarrollo Social Empresarial y Tecnológico), bajo la orientación de los directivos procurando un mejor funcionamiento para alcanzar la meta por medio de objetivos claros en pro de un mejor horizonte. El actual trabajo se desarrollo en el Centro de Investigación Desarrollo Social Empresarial y Tecnológico (CIDSET) de la Universidad del Valle Sede Zarzal con el objetivo de visualizar las falencias actuales, propiciando concretar un procedimiento administrativo, beneficiando al nivel directivo mediante una mejor labor que pueda otorgar al centro de investigación las bases sobre las cuales pueda soportar y consolidar una labor destacada frente al sector microempresarial del municipio de Zarzal.

Expresiones de participación política juvenil en el municipio de Zarzal y su relación con la Universidad del Valle.

Castro Gómez, Gloria Cristina | 2020

El presente informe de investigación da cuenta de los resultados obtenidos en el trabajo de grado en modalidad de monografía, titulado "Expresiones de participación política juvenil en el municipio de Zarzal y su relación con la Universidad del Valle", el cual es presentado como requisito para la obtención del título profesional en Trabajo Social. La presente investigación que tiene como objetivo principal analizar las expresiones de participación política juvenil y su relación con la presencia de la Universidad del Valle sede Zarzal en el periodo 2016 ¿ 2019. Se buscó, identificar esas formas de participación que asumen los jóvenes para incidir dentro de su contexto inmediato, los aspectos que los motivaron a participar y los sentidos que atribuyeron a cada una de sus luchas, hallando que esas expresiones de participación desarrolladas por los jóvenes son el resultado de los contextos sociales donde están inmersos. Cabe resaltar que, estos procesos son desarrollados principalmente por estudiantes, quienes apuestan a una realidad diferente, bajo la influencia de la Universidad del Valle sede Zarzal como institución pública que apuesta a la generación de conciencia y formación de ciudadanía.

Factores de riesgo que pueden afectar la salud mental de los y las estudiantes de primer a tercer semestre en la Universidad del Valle Sede Zarzal

Toro Campo, Claudia Inés | 2018

El ingreso a la vida universitaria, enfrenta a los y las estudiantes a un mundo desconocido el cual les exige asumir cambios o los lleva a desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse en el nuevo contexto. En este nuevo contexto, adquirir nuevos conocimientos, nuevas metodologías de estudio y habilidades se dan por medio de la práctica y de la cotidianidad de los y las estudiantes dentro del contexto universitario, a partir de las relaciones interpersonales, estilo de vida, redes de apoyo lo que puede afectar su salud mental por tanto es necesario indagar sobre cuales factores pueden afectar la Salud Mental de los jóvenes que se encuentran entre primer y tercer semestres, periodo que se considera de adaptación. No obstante, muchos jóvenes ven en el ingreso a la Universidad la oportunidad de ser y sentirse independientes, sin dimensionar muchas veces el sentimiento de soledad que puedan experimentar al estar lejos de su grupo familiar, debido al nuevo estilo de vida, ya que se enfrentaran a aspectos propios de la vida universitaria como; la exigencia académica, la sobrecarga de responsabilidades; los cuales pueden o no afectar su Salud Mental.

La formación profesional en Trabajo Social de la sede Zarzal : una mirada desde la experiencia de sus estudiantes.

Arrechea Rodríguez, Mauricio | 2019-07-02

La educación así como la formación profesional cobra gran relevancia en las sociedades por el efecto que generan la intervención y ejercicio profesional de las personas que salen de la academia e ingresan al mundo laboral. Es por ello, que para Ascani, "la formación profesional requiere cada vez más de procesos educativos integrales, integradores y permanentes, orientados hacia una polivalencia tecnológica y hacia una rápida adaptación a contextos técnico-profesionales diversos. Dado que estas características determinan la necesidad de construir opciones que den respuestas a vocaciones, expectativas de desarrollo personal y social y ritmos de aprendizaje y actualización de conocimientos y competencias". En este sentido, en el presente trabajo se estudió no solo el proceso académico de los estudiantes, sino la forma en la cual han asumido cada experiencia y momento vivido en la carrera, lo qué ha significado su formación y las transformaciones que esta ha generado en sus imaginarios y actuaciones. Esta intencionalidad investigativa nació a partir del deseo por conocer aquello que hace parte del proceso por el que atraviesan los estudiantes, teniendo en cuenta que el trasegar de cada uno va relacionado con aspectos familiares, sociales, económicos y culturales, lo que hace de cada estudiante un sujeto con particularidades y características diferentes. Conocer el proceso que viven los estudiantes en sus diferentes etapas de la Universidad se convierte en un tema de interés, puesto que evidencia fortalezas y/o debilidades en relación con sus dinámicas de vida o académicas.

Implementación del consultorio contable integral de la Universidad del Valle Sede Zarzal.

Oliva León, Hernán Humberto | 2018-03-28

Influencia de los emprendimientos construídos por 4 estudiantes del programa académico de Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal en su proceso formativo

Arrechea Rodríguez, Mauricio | 2021

La presente tiene como propósito conocer el trayecto que han tenido cuatro (4) estudiantes del Programa Académico de Trabajo Social de la UNiversidad del Valle sede Zarzal en la construcción de sus emprendimientos, visto como un modelo de trabajo que ha tomado auge a través del tiempo, un tema que ha tenido gran impacto en la sociedad pues permite a las personas emplearse desde lo individual, aprovechando las oportunidades que puedan presentarse para establecer una empleabilidad con un factor innovador en una idea personal.

Investigación formativa en prácticas pedagógicas en el aula de clase : un análisis del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Valle Sede Zarzal.

López Alzate, Jorge Antonio | 2018-04-04

La estructura del programa de Contaduría Pública, se llevan a cabo procesos de investigación, en los cuales los estudiantes deben tener la capacidad de aplicar la teoría en diferentes escenarios, es necesario observar si en estas actividades se cumple con lo que establece el concepto de investigación formativa y lo que ofrece la Universidad en este aspecto. Es por esta razón que dependiendo de la rigurosidad que le imprime cada docente a su clase, es posible efectuar un proceso de investigación formativa, en donde los profesores se integren en estas investigaciones, para que puedan compartir sus conocimientos y brindar un apoyo a los estudiantes. De acuerdo a Miyahira; la investigación formativa es una herramienta del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir su finalidad es difundir información existente y favorecer que el estudiante la incorpore como conocimiento (aprendizaje), la investigación formativa también puede denominarse como la enseñanza a través de la investigación o enseñar usando el método de investigación. Esta herramienta ha sido parte fundamental para el hombre en la adquisición de conocimiento y en solución de problemas de tipo científico, cultural y social; este sigue siendo de gran importancia para todo tipo de prácticas, sobre todo en el ámbito educativo y de formación profesional. En las universidades es evidente la importancia de implementar la investigación formativa, ya que permite que los estudiantes mejoren sus habilidades y capacidades para buscar soluciones a los problemas que se les presentan a lo largo de la carrera y más, si se desenvuelven en un área tan cambiante como lo es la contabilidad brindando la posibilidad de establecer un contacto con la realidad.

Manejo del poder en las relaciones de pareja de tres estudiantes y su relación con el proceso de formación profesional en Trabajo Social de la Universidad del Valle Sede Zarzal

Burbano Cerón, Mary Hellen | 2018

Este trabajo está orientado a analizar el tema del poder en las relaciones de pareja que establecen tres estudiantes del programa de Trabajo Social de la sede Zarzal y sus respectivas parejas, siendo este un estudio de tipo cualitativo que busca dilucidar las principales ideas y prácticas frente al manejo del poder en la relación de pareja y el vínculo entre estas y los discursos que circularon en la academia sobre el mismo. Para concluir de dan a conocer las principales ideas sobre el poder que se maneja en estas relaciones de pareja, tomando en cuenta las concepciones y el poder desde el escenario educativo, así mismo se da cuenta de las prácticas frente al manejo del poder en las relaciones de pareja específicamente en el ámbito de la economía doméstica, sobre el aporte económico y la distribución de las tareas del hogar, a la vez que establece la relación entre las ideas de poder de las estudiantes y los discursos sobre el poder que se han trabajado en el proceso formativo de Trabajo Social.

Medición del desempeño del Centro de Investigación, Desarrollo Social, Económico y Tecnológico (CIDSET) de la Universidad del Valle Sede Zarzal, en el periodo 2013 - 2016

Duque Carvajal, Nelsy | 2018

El CIDSET, como toda organización, tiene una misión, una visión y unos objetivos que se establecieron desde un principio; medir el alcance y el nivel de cumplimiento de dichos elementos con el fin de conocer cuál ha sido su desempeño e impacto en la región, con la ayuda de herramientas estadísticas y sus respectivos análisis, es una forma de saber si estos compromisos se efectuaron, lo cual permite examinar la situación administrativa, financiera y operativa del Centro y establecer las posibles causas que impiden su buen desarrollo.

Modelo estándar de control interno - MECI - componente de administración del riesgo para la Universidad del Valle Sede Zarzal.

Arango Pinto, Raúl | 2019-06-02

El Trabajo de Grado "MODELO ESTÁNDAR DE CONTROL INTERNO -MECI- COMPONENTE DE ADMINISTRACIÓN DEL RIESGO PARA LA UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE ZARZAL" es una propuesta de aplicación de un Modelo de Administración del Riesgo, acorde con los lineamientos del MECI 1000:2005 y el Modelo MITIGAR de la Universidad del Valle, en la Sede Zarzal. En él se pueden identificar el contexto estratégico, el análisis de la aplicación del MECI y los riesgos que acompañan el desarrollo de los procesos Misionales, revisados desde las actividades y procedimientos que en la Sede se realizan. De esta manera, la Universidad del Valle Sede Zarzal contará con el Mapa de Riesgos y la Política de Administración y Gestión de los Riesgos como herramienta para consolidarse como institución regional de alta calidad y estar preparada para los cambios que el medio le impone. Además de los factores externos que componen el contexto estratégico de la Universidad del Valle Sede Zarzal, se hace énfasis especial en la evaluación de los factores internos que se relacionan con los subsistemas del MECI 1000:2005, como son el Control Estratégico, el Control de Gestión y Control de Evaluación en cada uno de sus componentes y elementos. Al finalizar se presenta la Matriz, resultado de la aplicación de la metodología propuesta en la "Guía de Administración del Riesgo", con la identificación de los riesgos, sus causas, efectos, valoración y plan de acción, para los Procesos Misionales de: Formación, Extensión y Proyección Social, Desarrollo Humano y Bienestar, Investigación y Generación del Conocimiento.

Propuesta de mejora y selección de una tecnología de tratamiento de agua lluvia mediante una herramienta multicriterio para el sistema de captación en el campus Las Balsas de la Universidad del Valle, Sede Zarzal

González Velasco, Julián | 2021

En aras de aportar a la conservación de cuencas y agua potable del municipio de Zarzal Valle, este proyecto pretende contribuir a la mitigación de la huella hídrica provocada por parte de estudiantes y administrativos del campus Las Balsas de la universidad del Valle, sede Zarzal. En este trabajo se presenta una propuesta de mejora para el sistema de captación de agua lluvia actual del Campus Las Balsas; junto con la selección de una tecnología de tratamiento, la cual se realizó mediante la metodología multicriterio AHP-TOPSIS. De esta forma se utilizaría el agua lluvia tratada como alternativa de ahorro de agua potable y se obtendría un aprovechamiento eficiente del agua lluvia. Finalmente se realizó un análisis económico de la propuesta en general con objeto de determinar los costos y beneficios generados a lo largo del tiempo, tasa de retorno y tiempo de reposición de capital. Y de esta forma, determinar la factibilidad del proyecto.

Representacion social de género en los estudiantes de los programas academicos profesionales diurnos de la Universidad del Valle Sede Zarzal

Salcedo, Hernando | 2021

Las construcciones sociales que desarrollan los seres humanos a lo largo de su vida, determinan en gran medida sus comportamientos, su forma de pensar, expresarse y relacionarse con otros individuos, es por esto que el objetivo de esta investigación es determinar las representaciones sociales de género que los jóvenes de los programas académicos profesionales diurnos de la Universidad del Valle, sede Zarzal, han cimentado durante las primeras etapas de su ciclo vital y de su ciclo de formación profesional.

Las representaciones sociales sobre la homosexualidad que construyen los estudiantes heterosexuales de la Universidad del Valle sede Zarzal y su influencia en la condición de pareja gay en dicho entorno estudiantil [recurso electrónico]

Escarria Galeano, Valentina (Autor) | 2019-06-30

El interés de este estudio reposa en la posibilidad de pensarse las situaciones a las que han estado expuestos los estudiantes homosexuales dentro de un contexto donde se supone converge la diversidad de conocimientos, pensamientos, estilos de vidas e identidades tal como se proclama en el ethos universitario como centro de la universalidad del conocimiento y las expresiones de la vida, que a su vez están determinados por los aspectos tradicionalistas en cuanto a lo socio-cultural de un municipio como Zarzal, dado a que detrás de estos comportamientos reposan las representaciones sociales que influyen en el tipo de relaciones sociales que los estudiantes construyen entre sí. Entonces con esta investigación se pretende dar a conocer estas representaciones sociales, pues permiten entender y explicar parte de la realidad y justificar a posteriori las posturas que unos y otros asumen, porque están constituidas de un ¿conjunto de informaciones, de creencias, de opiniones y de actitudes al propósito de un objeto dado¿ . En este sentido, se pretende identificar los elementos característicos que componen el imaginario subjetivo e intersubjetivo de los estudiantes en el ámbito universitario (se supone progresista) en medio de un contexto cultural local particular (se estima tradicionalista). Deliberar sobre el tema amplio de la homosexualidad como orientación sexual, condición humana y estilo de vida de muchas personas, pero también como concepto que ha generado en décadas tabús y controversias que han sido debatidas en distintos contextos sociales, permitió poner en cuestión el tema base del proyecto investigativo dentro del contexto universitario que conllevó a definir dimensiones claves a tener en cuenta para el proceso mismo.