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dc.contributor.advisorGuerrero Arias, Beatriz Eugeniaspa
dc.contributor.authorLópez Tigreros, Maria Alejandraspa
dc.contributor.authorOtero Velasco, Eider Fernandospa
dc.contributor.authorRojas Poveda, José Ricardospa
dc.date.accessioned2018-03-13T23:42:11Z
dc.date.available2018-03-13T23:42:11Z
dc.date.issued2018-03-13
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/10927
dc.description.abstractEste artículo busca explorar cómo una estudiante indígena universitaria define la discapacidad y analiza la forma como se ve influenciado este pensamiento a partir de la experiencia migratoria. Metodológicamente, se utilizaron herramientas para la recolección de datos, tales como la entrevista a profundidad y el grupo focal. En los resultados, se observan tres aspectos importantes relacionados con la cultura indígena y que influyen en la construcción de la discapacidad: definición de la discapacidad, aspectos de la cultura nativa que influyen en la construcción de la discapacidad y los elementos que se asimilan de la experiencia migratoria y que actúan sobre la cosmovisión actual. A partir de esto, construimos el significado que le otorga la estudiante a la discapacidad y concluyen que, a pesar de que existen fondos de conocimiento sobre la discapacidad que se han mantenido de la experiencia vivida en su comunidad indígena, también incorpora nuevas concepciones sobre la este concepto, a partir de la experiencia migratoria.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectDiscapacidadspa
dc.subjectIdentidadspa
dc.subjectMigraciónspa
dc.titleConstrucción de la discapacidad : influencia de la experiencia migratoria en una estudiante indígena.spa
dc.typeThesisspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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