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dc.contributor.authorCantillo Barrios, Ligia
dc.date.accessioned2018-07-12T22:18:51Z
dc.date.available2018-07-12T22:18:51Z
dc.date.issued2018-07-12
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/11820
dc.description.abstractEste artículo resulta de la investigación que busca sensibilizar y visibilizar el currículum oculto en la cartilla Nacho, de la cual se han vendido muchos millones en varios países latinoamericanos durante más de cuatro décadas. Dicha investigación, se llevó a cabo usando el método descriptivo, una revisión bibliográfica y entrevistas, en la cual 150 personas fueron interrogadas, incluyendo hombres y mujeres de diferentes estratos del departamento del Atlántico, cuyas edades estaban entre 16 a 42 años, que tuvieron la cartilla Nacho como texto en su educación primaria. Se encontró que la cartilla Nacho reafirma la exclusión y la subordinación de clase, género y etnia a través de su currículum oculto textual y visual, lo cual es una limitante para el desarrollo integral de hombres y mujeres y por tanto de la sociedad. Además, se privilegia en textos e imágenes a la religión católica, excluyendo a otras religiones. Es necesaria la creación de modelos pedagógicos que no hagan de las diferencias un motivo de exclusión.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectCurrículum ocultospa
dc.subjectEtnicidadspa
dc.subjectClasespa
dc.subjectGénerospa
dc.subjectExclusiónspa
dc.subjectCartilla Nachospa
dc.titleEl currículum oculto en los textos de lectura escolar: la cartilla “Nacho”, libro inicial de lecturasspa
dc.title.alternativeThe Hidden Curriculum in Primary School Textbooks: The Nacho ABC Bookspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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