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dc.contributor.authorContreras Tinoco, Karla Alejandra
dc.contributor.authorLisboa, Siu Lay
dc.date.accessioned2018-07-16T21:19:50Z
dc.date.available2018-07-16T21:19:50Z
dc.date.issued2018-07-16
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/11863
dc.description.abstractEste trabajo lo realizamos para comprender las maneras en que la sexualidad es hablada en instituciones públicas y privadas de Ocotlán-México y Antofagasta-Chile y analizar las formas de poder que están a la base de esa socialización. Para lograr este objetivo utilizamos una metodología cualitativa, nos adscribimos a un paradigma socioconstruccionista crítico con un diseño de recolección de información narrativo. El análisis de información se hizo mediante análisis de discurso y permitió identificar posiciones discursivas (Ibáñez, 1985; Van dijk, 2000; Gee, 2005; Montañés, 2010; Lay y Montañés, 2013). En el estudio participaron 54 jóvenes estudiantes -27 mujeres y 27 hombres- de educación media de entre 15 y 19 años, residentes en Antofagasta, Chile y Ocotlán, México. Entre los resultados encontramos que el discurso dominante desde el que se socializa la sexualidad es el biomédico, aunque emergen otros discursos como son el sexista, el antibiomédico, el erótico. A la vez que opera una suerte de silenciamiento por parte de algunas instituciones sobre la sexualidad.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectSocialización de la sexualidadspa
dc.subjectInstituciones educativasspa
dc.subjectDiscursosspa
dc.titleBiopolítica y Educación sexual: Discursos de jóvenes de Antofagasta-Chile y Ocotlán-México sobre socialización educativa del inicio sexualspa
dc.title.alternativeBiopolitics and Sexual Education: Discourses by Youth from Antofagasta-Chile and Ocotlán-México on Educational Socialization of Sexual Initiationspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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