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dc.contributor.authorRecalde, Luis Cornelio
dc.contributor.authorMurillo, Diana Marcela
dc.date.accessioned2018-07-24T15:25:55Z
dc.date.available2018-07-24T15:25:55Z
dc.date.issued2018-07-24
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10893/11985
dc.description.abstractEn este artículo se abordan algunos aspectos en torno a la emergencia de la necesidad de demostrar en geometría. A partir de un análisis histórico epistemológico, se sustenta la idea de que el paso de la geometría pragmática de las civilizaciones prehelénicas, al surgimiento de la necesidad de demostrar de los griegos, no fue un cambio instantáneo, sino que floreció como una amalgama de concepciones filosóficas, geométricas y espirituales. Se busca que las reflexiones puedan servir de insumo para los teóricos de la educación matemática y para los docentes, como referencia para plantear estrategias de intervención en el aula.spa
dc.language.isospaspa
dc.subjectGeometríaspa
dc.subjectDemostraciónspa
dc.subjectAbstracciónspa
dc.subjectExperienciaspa
dc.titleLos orígenes de la geometría: de la necesidad pragmática a la búsqueda apodícticaspa
dc.title.alternativeThe Origins of Geometry: from Pragmatic Necessity to the Apodictic Searchspa
dc.typeArticlespa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa


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