Desempeño en las pruebas saber 11 y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes y la deserción estudiantil en la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Valle.

Abstract

En este documento se pretende determinar el efecto tanto directo como indirecto que tienen la educación media y otros factores relevantes sobre el desempeño académico y la deserción de los estudiantes de la facultad de Ingeniería de la cohorte del 2016 pertenecientes a la Universidad del Valle, a partir de dos modelos econométricos, un MCO y un modelo de tipo probabilístico. Se plantea que la deserción se ve afectada directa e indirectamente, factores como la educación media, entre otros, generan un efecto sobre la deserción por vía del desempeño académico, pudiendo culminar en deserción involuntaria cuando este efecto es negativo. Los resultados muestran que la calidad de la educación media recibida por cada estudiante tiene un efecto positivo sobre el desempeño del mismo en la educación superior, lo que a su vez disminuye las probabilidades de desertar del estudiante.